品德與社會(huì )《我來(lái)做市長(cháng)》教學(xué)設計范文
品德與社會(huì )《我來(lái)做市長(cháng)》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力。
2、了解公務(wù)員的工作職責，了解公共事物與自己的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們的社會(huì )離不開(kāi)哪些行業(yè)？
2、學(xué)生自由做介紹
3、誰(shuí)愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。
4、分小組交流，組長(cháng)將同學(xué)們的介紹記錄下來(lái)。
5、小結：我們的父母雖然從事著(zhù)不同的職業(yè)，但他們同樣都為社會(huì )作貢獻，值得我們?yōu)樗麄凃湴痢?/p>
二、了解公務(wù)員
1、在全班的家長(cháng)中，有一部分是公務(wù)員，哪些人是公務(wù)員呢？請學(xué)生自由討論。
2、全辦展開(kāi)交流活動(dòng)，形成生生對話(huà)。
3、教師“小知識”，請大家讀一讀對公務(wù)員的介紹，并說(shuō)說(shuō)自己的介紹。
4、請家長(cháng)是公務(wù)員的同學(xué)介紹自己平時(shí)他們的工作情況，進(jìn)行學(xué)生采訪(fǎng)。
5、談話(huà)：采訪(fǎng)活動(dòng)你們有什么收獲？讓我們交流
6、請同學(xué)談?wù)勛约翰稍L(fǎng)的心得。
二、學(xué)習我和公共事務(wù)
1、公務(wù)員都是從事公共事務(wù)管理工作，請學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)。
2、全班進(jìn)行交流
3、結合生活實(shí)際，請學(xué)生談?wù)勥@些公共事務(wù)和我們的生活關(guān)系大不大。
4、各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報道。
5、相互討論：如果公共事務(wù)處理不好，會(huì )給我們的生活帶來(lái) 怎樣的后果呢？列舉生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
6、全班交流，教師總結。
7、教師出示兩種觀(guān)點(diǎn)：一種是管好公共事務(wù)人人有責；另一種是公共事務(wù)有公務(wù)員在負責，我們參與是多余的。請在書(shū)上第33頁(yè)填寫(xiě)自己的看法。
8、全班開(kāi)展辯論活動(dòng)：對于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦？
9、小結：通過(guò)辯論，我們知道了公共事務(wù)是大家的事，我們應該每個(gè)人都為公共事務(wù)盡自己的所能。
第二課時(shí)
一、開(kāi)展交流活動(dòng)
1、請同學(xué)們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務(wù)。
2、全班進(jìn)行交流。
3、談一談自己的心得體會(huì )。
二、了解市長(cháng)
1、通過(guò)學(xué)習，我們對公務(wù)員有了一些了解。請同學(xué)判斷市長(cháng)是不是公務(wù)員？并說(shuō)說(shuō)理由。
2、請同學(xué)說(shuō)說(shuō)本市現任市長(cháng)是誰(shuí)？并請了解市長(cháng)的同學(xué)做一些介紹。
3、通過(guò)看電視、讀報紙、聽(tīng)廣播，說(shuō)說(shuō)市長(cháng)最近在忙什么？
4、情景表演、小組采訪(fǎng)：請同學(xué)分別扮演記者和市長(cháng)，并進(jìn)行采訪(fǎng)：作為一位市民，請對本市市長(cháng)的工作進(jìn)行評價(jià)。
5、全班同學(xué)對市長(cháng)的工作今昔女工交流。
三、開(kāi)展為家鄉建設出謀劃策的活動(dòng)。
1、小組共同尋求與發(fā)現：本市在建設和發(fā)展的過(guò)程中，還存在那些問(wèn)題？
2、全班進(jìn)行交流，教師相應做板書(shū)。
3、教師針對問(wèn)題共同商議，提出合理化建議。
4、請同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)一封信，提出建議。
四、開(kāi)展爭當市長(cháng)的活動(dòng)。
1、要想當一名好市長(cháng)，把城市建設好、管理好，可不是一件容易的事。請愿意來(lái)?yè)我来巍澳M市長(cháng)”的同學(xué)活動(dòng)。
2、每人準備一分施政演說(shuō)，下節課全班舉行投票活動(dòng)。
五、開(kāi)展“我來(lái)當市長(cháng)”的競選活動(dòng)。
1、請競選市長(cháng)的同學(xué)上臺，分別說(shuō)說(shuō)自己的施政綱領(lǐng)。
2、臺下的同學(xué)就“市長(cháng)”們的演說(shuō)。開(kāi)展現場(chǎng)提問(wèn)，市長(cháng)現場(chǎng)解答。
3、教師采訪(fǎng)投票的同學(xué)：你認為作為市長(cháng)應該具備怎樣的 條件？你為什么投這一票。
4、公布投票結果，產(chǎn)生一名市長(cháng)。
5、請市長(cháng)發(fā)表就職演說(shuō)。
六、開(kāi)展“市長(cháng)組閣”的活動(dòng)。
1、請參加副市長(cháng)的競選的同學(xué)發(fā)表施政演說(shuō)，就某一具體的方面談?wù)勛约旱南敕ê团e措。
2、請新當選的市長(cháng)參考群眾的意見(jiàn)，進(jìn)行組閣，挑選自己的滿(mǎn)意助手，并對臺下的市民結實(shí)自己做出組閣的理由。
3、臺下的市民向新組閣的市領(lǐng)導提合理化建議。
七、教師總結：
愿我們每位同學(xué)都來(lái)培養積極參與公共事務(wù)的管理，關(guān)注社會(huì )的發(fā)展與變化，增強自己的社會(huì )責任感，使自己真正成為社會(huì )中的一員。
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