《合歡樹(shù)》史鐵生
《合歡樹(shù)》史鐵生1
你失去了奔跑與行走的自由，卻很幸福。這幸福被媽媽不斷澆灌，長(cháng)成一株合歡樹(shù)。它在成長(cháng)，你在成長(cháng)。上帝總是公平的，在不幸的一端加重，那么幸福的一端也會(huì )加上同樣的砝碼。因為她的愛(ài)，你很幸福。
《合歡樹(shù)》是史鐵生先生用質(zhì)樸無(wú)華的文字記錄他母親的對他無(wú)微不至的愛(ài)。每個(gè)字每句話(huà)無(wú)不透露著(zhù)母親深沉偉大的愛(ài)，以及他自己的懊悔�？偸呛芟矚g他的文字，覺(jué)得他筆下清淡的文字劃過(guò)心頭，如同秋水無(wú)痕，去留無(wú)意，不知不覺(jué)間，卻總能讓我難忘。
文中母親在他病后一直嘗試著(zhù)各種偏方希望能對他的病有一點(diǎn)幫助。哪怕是醫生已經(jīng)放棄了，他自己也只是不在意，這不離不棄的守護，也只有母親給得起。母親把孩子帶到這個(gè)世上，那么孩子就是她另一個(gè)世界，是她生命的意義。作者心里想著(zhù)死了也好，死了倒痛快�？墒撬谧运降叵Ｍ麖牟⊥�、失意中以死亡的方式解脫時(shí)，從沒(méi)有想過(guò)，母親同他一樣痛著(zhù)、她一次次在絕望與希望的邊緣徘徊，在絕望中渴求希望，在希望里得知絕望。
后來(lái)，母親終于在絕望里絕望了。她又開(kāi)始鼓勵他寫(xiě)小說(shuō)，做一些自己感興趣的事情。她像是當初為他治腿那般熱情地為他借書(shū)、推他去看電影。人人都知道她對于他的腿曾經(jīng)不知疲倦。其實(shí)，她只是不想他失望，她要他堅強，要他相信一切都還有希望。母親只是急切地想證明陽(yáng)光能沖破云層，將自己那只有他的小世界照進(jìn)一絲光亮。讓他的人生不再只是沉浸在病痛、不幸之中，母親總是希望的吧，希望自己的孩子能在絕望中找到希望，找到存在于這個(gè)世界上的意義。既然兒子已經(jīng)有了努力的方向，自己為什么不去支持他呢?
母親去了，去一個(gè)不那么苦的`地方。睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林間穿過(guò)，吹向那棵合歡樹(shù)。他在母親去世后一直都放不(說(shuō)說(shuō)心情)下那個(gè)心結，推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出不方便。他不想回憶有關(guān)母親的一切，哪怕那是母親留下唯一的念想。不想看的合歡樹(shù)已經(jīng)(寫(xiě)作技巧)隨著(zhù)時(shí)間的推移看不到了，他也后悔，后悔沒(méi)有看一眼，看一眼那棵幸福的合歡樹(shù)。當曾經(jīng)的“含羞草”已經(jīng)長(cháng)成合歡樹(shù)，當曾經(jīng)自暴自棄的孩子已經(jīng)長(cháng)成作家。母親應該是欣慰的吧。
晴云初醒，合歡未眠。朗月照花，深潭微瀾。
“我搖著(zhù)車(chē)在街上慢慢走，不著(zhù)急回家。人有時(shí)候只想獨自靜靜地待一會(huì )兒。悲傷也成享受�！�
她為自己付出的太多，背負的太多，還沒(méi)來(lái)得及補償，還沒(méi)來(lái)得及讓她為自己驕傲，還沒(méi)來(lái)得及看到合歡樹(shù)的花。
院子里的合歡樹(shù)又開(kāi)了花，母親，你看到了嗎?
《合歡樹(shù)》史鐵生2
“我”的成長(cháng)與不幸便是在合歡樹(shù)下展開(kāi)的，它是母親親手種下的，作者的母親美麗而有才氣，善良溫柔而又愛(ài)子，這合歡樹(shù)于作者而言，便是母親的象征，枝干延伸，枝蔓舒展，它默默生長(cháng)，悄悄舒展，靜靜地守候著(zhù)兒時(shí)的院落，仿佛母親呵護自己一般，挺拔的枝干，清麗的花瓣，佇立在破舊的小院，勾起了作者對母親的懷念。
史鐵生的文章一直是深沉而溫暖，平淡而有力量的，他雖然是一個(gè)殘疾人，但是他并不在苦痛與不幸中過(guò)多停留，也并不解病痛抒發(fā)無(wú)病呻吟的文字以博取同情，他只是有一顆平靜的心靈，一個(gè)理性思索的心態(tài)去看待生命，去追尋人的力量與真諦，就像《我與地壇》中那個(gè)希望用長(cháng)跑來(lái)爭取政治平等的'人，那個(gè)美麗卻智力殘缺的女孩，人的命運從來(lái)不是絕對的公平，差別永遠會(huì )存在，但是人的救贖之路卻是靠自己的不屈與奮斗，你的身邊總有一些值得感動(dòng)的事物，你的努力一定會(huì )以另一種方式被記住，那個(gè)長(cháng)跑者，最終得到了專(zhuān)業(yè)教練的贊賞，也許他曾經(jīng)的練習未能給他帶來(lái)實(shí)際上她所渴求的平等與回報，但他用他的不屈與執著(zhù)，換來(lái)了我們的尊重。那個(gè)不夠完美的小女孩，雖然不能像同齡孩子一樣享受青春，但她還有一直愛(ài)她的家人守護在他身邊。這也許就是作者想要表達的，在他的地壇見(jiàn)聞中他發(fā)現，無(wú)數的人都會(huì )有自己的不幸，但是這不是我們沉淪的理由，我們不應辜負愛(ài)我們的人，亦不應辜負人生一場(chǎng)。
文中最令人動(dòng)容的是作者母親對坐著(zhù)深厚的愛(ài)。醫生已經(jīng)下結論說(shuō)作者的腿無(wú)法醫治，但他還是不辭辛苦，不厭其煩的找來(lái)各種藥方，是母愛(ài)，讓原本優(yōu)雅有才氣的母親變成一個(gè)為了孩子奔波操勞的傳統的普通母親。她因為作者腿上燙出的傷疤而自責心疼。她為了作者的夢(mèng)想而奔波，她對兒子的事情永遠抱著(zhù)極大的希望與熱情。她獨自承受著(zhù)人生的不易，卻把愛(ài)與美的一面都展現給兒子。然而，令人遺憾的是，她未能親眼看到兒子的成功，她活得辛勞，亦活得溫暖。
文章中最溫暖的情節，便是我再度回到小院，曾經(jīng)的合歡樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得挺拔，枝葉繁茂。鄰居們還是待我如兒時(shí)一樣親近。這份情誼，不是來(lái)自對功高權重者的趨炎附勢，而是來(lái)自普通平民們真摯情感。那棵承載著(zhù)母親對生活的希望的合歡樹(shù)在新的鄰居中慢慢長(cháng)大，新生的人兒在樹(shù)下慢慢長(cháng)大，也許他永遠不會(huì )知道栽樹(shù)的人與這個(gè)小院的過(guò)往，但母親的生命便是在這樹(shù)下延續了，它永遠的庇佑著(zhù)這小院，以自己全部的精力去愛(ài)著(zhù)兒子，何其有幸，作者感動(dòng)了，亦感悟了。
《合歡樹(shù)》史鐵生3
《合歡樹(shù)》是史鐵生懷念母親的一篇散文。文章用平淡的語(yǔ)調按時(shí)間順序分別描述了作者十歲那年自己作文獲獎引發(fā)的一件事情，20歲母親為他治病和鼓勵他寫(xiě)小說(shuō)的事，以及30歲后對母親的那種壓抑，在心里讓自己悲痛又愧疚的思念。
《合歡樹(shù)》一文，是一片懷念散文，也是一首頌揚母愛(ài)的抒情樂(lè )章。這篇以作者親身經(jīng)歷而寫(xiě)就的散文，在向人們袒露這一秘密的同時(shí)，深情地抒寫(xiě)了作者對于亡母的悼念與愧疚之情。歌頌母親的偉大，與母愛(ài)的`無(wú)私。
在這片懷念亡母的散文中，找不出一句對母親歌功頌德的溢美之詞，無(wú)論她在生前還是在她逝后，作者以一種平實(shí)、簡(jiǎn)約、淡泊、洗煉的筆調，甚至頗有惜墨如金的況味。在追求母親生前和逝后的幾件事中，抒發(fā)了對亡母的緬懷與懺悔互相交織的深厚而又復雜的情感。對于這些往事和流水華年的追憶，構成了重心所在。
《合歡樹(shù)》表達了作者對母親的深切思念，贊頌了母愛(ài)的偉大。
《合歡樹(shù)》史鐵生4
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！�
今天讀了史鐵生的《合歡樹(shù)》。文章以平淡的語(yǔ)氣陳述了昔日往事，字里行間透露出對母親的懷念，內心難以掩飾的愧疚。
經(jīng)歷了生活的洗禮，有笑但對母親來(lái)說(shuō)更多的是淚，有歡樂(lè )但對母親來(lái)說(shuō)更多的是痛苦。但她為了兒子的志向，無(wú)怨無(wú)悔的耗盡了余生。
兒子終于踏上了成功的正途，但那時(shí)母親已經(jīng)不在了，余下的'除了兒子對母親濃濃的眷戀——還有那棵頑強的合歡樹(shù)。
母親的愛(ài)，母親的自責，母親的愧疚，多年以后兒子才想明白，可惜已經(jīng)太遲了——“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去�！被厥淄�，固然母親沒(méi)有好好的傾聽(tīng)兒子的心聲，但兒子不也一直跟母親慪氣嗎？小時(shí)候裝不在意氣母親，殘廢后對自己毫不在乎，以致母親加倍的擔憂(yōu)。母親去世后搬家，那是因為悲傷。不敢再踏入小院子，那是兒子的歉疚。因為歉疚，兒子甚至沒(méi)有勇氣獨自面對那棵曾經(jīng)寄托了母親希望的合歡樹(shù)。更加遺憾的是，一直以來(lái)的沒(méi)勇氣，最終變成了不可能——“我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看�！币驗檫z憾，所以悲傷。有一種悲傷只屬于當事人——“只想獨自靜靜地呆一會(huì )�！庇幸环N故事無(wú)須他人知曉——“他不會(huì )知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的�！�
它在成長(cháng)，他在成長(cháng)。因為她的愛(ài)，不斷的成長(cháng)。
那棵不斷成長(cháng)的合歡樹(shù)到底意味著(zhù)什么呢？我到現在也不是很明白。還有那個(gè)不哭不鬧的小孩，只是目不轉睛的盯著(zhù)樹(shù)影，他能明白那影子的主人么？只是，我不明白。
也許我所寫(xiě)的東西有些語(yǔ)無(wú)倫次，我無(wú)法深切的感受到他所想傳達的東西。等到他回去的時(shí)候，那些可愛(ài)的鄰居，依舊喜歡他，依舊像原來(lái)一樣照顧他，卻無(wú)人提及她，怕他傷心。后來(lái)有人說(shuō)那棵合歡樹(shù)開(kāi)花了，心中也隨之泛起漣漪。她為自己付出的太多，背負的太多，還沒(méi)來(lái)得及補償，還沒(méi)來(lái)得及讓她為自己驕傲，還沒(méi)來(lái)得及看到合歡樹(shù)的花。但其實(shí)，她什么也不求，什么也不求，因為一切都是自己的心意，不論是苦還是甜，是哭還是笑，不求回報，因為她是母親。
早早離開(kāi)的母親，你，還好嗎？院子里的合歡樹(shù)開(kāi)著(zhù)花，今年，也開(kāi)著(zhù)花。你看到了嗎？
《合歡樹(shù)》史鐵生5
閑暇時(shí)，偶然翻看了史鐵生的散文《合歡樹(shù)》，因他母親的所作所為而感動(dòng)。
史鐵生二十歲時(shí)，雙腿殘疾。母親為了給他治病，總是懷抱著(zhù)希望到處去求藥方，卻遭來(lái)了兒子的埋怨。后來(lái)為了讓兒子寫(xiě)好小說(shuō)，四處借書(shū)，冒雨頂雪地拉他去看電影。當初，她種下一棵小小的合歡樹(shù)，滿(mǎn)懷美好的期待，當這棵樹(shù)長(cháng)大，兒子的小說(shuō)也發(fā)表時(shí)，她卻已經(jīng)不在人世多年。
“多么偉大的母愛(ài)，為了兒子，不顧惜自己的身體，為了兒子開(kāi)心，自己什么都可以付出�！蔽页３＿@么嘆息著(zhù)，為她感到憐惜。合歡樹(shù)的花早已開(kāi)滿(mǎn)枝頭，可那個(gè)曾經(jīng)照料它的母親卻不在了。所謂的合與歡，迎來(lái)的竟是離與悲，好不痛惜。
回想自己的母親，小時(shí)候我生病，母親貼心地照顧，勸我喝藥；雨天撐傘，穩穩地傾著(zhù)，讓自己淋得透濕，我卻沒(méi)沾上一滴水；饑了渴了，熱心為我準備食物和水……她為我做的`，我總疏忽了，以為是她該做的，該忙的，微不足道又理所當然。想想那時(shí)的自己是多么不懂事？！如今我母親漸漸老去，我也漸漸長(cháng)大，那么還要不懂到什么時(shí)候才罷呢？
回想每次自己犯錯時(shí)，母親偶爾也會(huì )批評我，我常常是煩不勝煩�？伤痔澢分�(zhù)我什么呢？不過(guò)只是希望我能好好的，走上正確的路，就是這么簡(jiǎn)單而已。
心中悶悶時(shí)，不禁想起那棵見(jiàn)證作者悲歡離合經(jīng)歷的合歡樹(shù)，在我的心中，那合歡樹(shù)仍舊在生長(cháng)著(zhù)，指引著(zhù)我更深刻地感受著(zhù)天下母親無(wú)私的愛(ài)。
《合歡樹(shù)》史鐵生6
《合歡樹(shù)》是史鐵生一篇追憶母愛(ài)的文章，寫(xiě)于1984年11月。這一年，史鐵生繼1983年以《我的遙遠的清平灣》獲得全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎之后，又一次獲獎，心情自然是喜悅的。然而，想到為自己付出一生辛勞的母親已經(jīng)不在人世，心中不免又生出幾分憂(yōu)傷。合當與慈愛(ài)的母親共享這收獲的歡樂(lè )，可是偏偏已不能夠，這是怎樣的悲哀��！于是在柔腸百轉之中寫(xiě)下這至情的懷念。
文章以《合歡樹(shù)》為題，以物象人，托物言情。合歡者，當歡也，共歡也。樹(shù)者，材也。娘育兒望成材，兒成材而娘已歿。共歡卻成獨享，當歡而已不能，痛定思痛，痛何如哉！文章借“合歡樹(shù)”以為象征，以為線(xiàn)索，以為依托，千種柔情，蘊蓄其中。一個(gè)“合”字，寫(xiě)盡悲情，為文章定下了情感的基調。
全文可分三部分。
第一部分以年歲為序，選取生活的三個(gè)鏡頭：“十歲那年”，“二十歲時(shí)”，“三十歲時(shí)”。這三個(gè)鏡頭是“我”成長(cháng)的三個(gè)階段，概括了“我”的成長(cháng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程浸透了母親的心血，耗完了母親的生命。分三層寫(xiě)。第一層：“十歲那年”，“我”的作文“得了第一”，希望得到母親夸獎，母親卻“急著(zhù)跟我說(shuō)她自己”�！拔已b作根本不在意她的話(huà)，對著(zhù)墻打乒乓球，把她氣得夠嗆�！薄澳菚r(shí)候”，母親“年輕”、“聰明”、“好看”。這一層是自責、悔愧“氣”母親，可以從“那時(shí)候”三個(gè)字體會(huì )出�！澳赣H那時(shí)候還年輕”，“年輕”是記憶中的母親。這情意，決不是一個(gè)從未關(guān)注過(guò)母親蒼老的子女所能夠表達與體會(huì )的。年輕，是生命軌跡上寫(xiě)滿(mǎn)陽(yáng)光和活力的時(shí)刻，然而當想起母親的年輕時(shí)，卻是在她已經(jīng)失去年輕，失去生命的時(shí)候。自責、悔愧溢于言表，讀之令人心碎。第二層：“二十歲時(shí)”，“我的兩條腿殘廢了”，母親全副心思“放在給我治病上”，她那時(shí)已不再年輕，“頭上開(kāi)始有了白發(fā)”。這一層是感激、懷念母親，寫(xiě)得較詳細。母親為我操碎了心，她“到處找大夫，打聽(tīng)偏方”，“找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸”;當我說(shuō)“別浪費時(shí)間啦，根本沒(méi)用”，要放棄治療時(shí)，母親總是說(shuō)：“再試一回，不試你怎么知道會(huì )沒(méi)用？”;“我的胯上熏成燙傷”，她“晝夜守著(zhù)我”，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì )燙了呢？”;當“我”關(guān)注生命的價(jià)值，寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，她又鼓勵“我”，“到處給我借書(shū)，頂著(zhù)雨或冒著(zhù)雪推我去看電影”。這語(yǔ)言，這行動(dòng)，無(wú)不昭示一個(gè)母親對兒子的`至愛(ài)之心。第三層：“三十歲時(shí)”，“我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了”，“母親卻已不在人世”�！拔摇钡男≌f(shuō)獲了獎，“母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年了”。這一層寫(xiě)哀痛，“卻已”、“整整”寫(xiě)出哀痛之深。整個(gè)這一部分是全文的鋪墊。
第二部分寫(xiě)“我”獲獎后躲避記者采訪(fǎng)。這一部分是過(guò)渡，反思母親的死，求得心靈的一點(diǎn)“安慰”�！八睦锾嗔�。上帝看她受不住了，就召她回去�！笔前�，生是創(chuàng )造，死是休息。在母親心里，人生最大的不幸就是兒女的不幸。母親承受了人世間最沉重的苦難，為“我”耗盡了生命的油膏，該休息了！
第三部分寫(xiě)“我”的思緒，以“合歡樹(shù)”為依托，追憶“合歡樹(shù)”的來(lái)歷、培育和成長(cháng)�！昂蠚g樹(shù)”的經(jīng)歷就是“我”的經(jīng)歷，“合歡樹(shù)”的成長(cháng)就是“我”的成長(cháng)�！昂蠚g樹(shù)”是母親“去給我找工作”，“回來(lái)時(shí)在路邊挖”來(lái)的;“我”是母親帶到這世間來(lái)的。為了培育這“合歡樹(shù)”，母親付出了許多辛勞;為了救治我的生命，母親耗盡了她的生命。這棵“合歡樹(shù)”，母親先是“以為是含羞草，種在花盆里”，“第二年沒(méi)有發(fā)芽”，“母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里”，“第三年，合歡樹(shù)不但長(cháng)出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天”，“常去侍弄它”，“又過(guò)了一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花”;“十歲那年”“我”氣母親，“二十歲時(shí)”，母親為“我”“到處找大夫，打聽(tīng)偏方”，“找來(lái)些稀奇古怪的藥”，“虔誠地抱著(zhù)希望”，試了一回，“再試一回”。母親盼著(zhù)“合歡樹(shù)”開(kāi)花，就是盼著(zhù)我成人。如今“合歡樹(shù)”“年年都開(kāi)花，長(cháng)得跟房子一樣高了”，“我”也有了一點(diǎn)社會(huì )價(jià)值，寫(xiě)的小說(shuō)“獲了獎”。母親親手栽培、“侍弄”的“合歡樹(shù)”開(kāi)花了，而“母親已離開(kāi)我整整七年了”！這“痛”是怎樣的沉重，怎樣的刻骨銘心！“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。
這一部分還寫(xiě)了“我們原來(lái)住的房子里現在住了小兩口”“生了個(gè)兒子”，“孩子不哭不鬧，瞪著(zhù)眼睛看樹(shù)影兒”。樹(shù)的影子，就是“我”的影子�！拔摇钡慕�(jīng)歷和道路，“我”的追求和努力，也許會(huì )成為人們教育后生的材料，身殘志不殘，然而，這后生看到的也只是“影子”，“他們不會(huì )知道那樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的”。這一筆，看似閑筆，贅筆，其實(shí)閑筆不閑，贅筆不贅。沒(méi)有這一筆，文章表達的情感只是個(gè)人的，有了這一筆，文章的意義更深刻，悲痛更沉重，更具有了社會(huì )意義。
這篇文章在寫(xiě)法上有兩點(diǎn)最值得借鑒。
一是巧妙的構思。文章以樹(shù)象我，似樹(shù)似我，亦樹(shù)亦我，樹(shù)我合一，不知何者為樹(shù)，何者為我;文章寫(xiě)的是“合歡樹(shù)”，言的是母子情，亦樹(shù)亦情，借樹(shù)言情，構思極為巧妙。二是精心的選材。母親為“我”做的事何止千萬(wàn)，但作者不是順手拈來(lái)即入文章，而是經(jīng)過(guò)精心的篩選，有詳有略。文章選擇“十歲那年”“二十歲時(shí)”“三十歲時(shí)”三個(gè)點(diǎn)。這三個(gè)點(diǎn)也發(fā)生了許多事，作者選擇了“我”的作文“得了第一”、“兩條腿殘廢了”和“文章發(fā)表”并“獲獎”三件事。重點(diǎn)寫(xiě)“腿殘”，有概述，有細描;有語(yǔ)言描寫(xiě)，有行動(dòng)描寫(xiě)。文章寄深情于冷靜的敘述之中，不急不躁，不枝不蔓。
《合歡樹(shù)》史鐵生7
佛教禪宗有三句耐人尋味的話(huà)
見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水；
見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水；
見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水。
我倏地想到，這三句話(huà)用來(lái)形容史鐵生最合適不過(guò)了。
見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水
史鐵生一生多舛，最狂妄的年齡不幸雙腿癱瘓，后來(lái)又患尿毒癥，只能靠透析來(lái)維持生命，這對史鐵生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是精神上最大的打擊。
“我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快�！边@是他在《合歡樹(shù)》中干脆的表態(tài)。
“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常：望著(zhù)窗外天上北歸的雁群，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁�！贝藭r(shí)的史鐵生已陷入人生的低谷，消極度日，萎靡不振，他所表現的性格突出了他內心的起伏、掙扎和纏繞扭曲的矛盾。我們沒(méi)有理由去否定他的做法，任何人都有享受對逆境與痛苦發(fā)泄的權利，只不過(guò)發(fā)泄的方式由各人的性情決定。史鐵生在逆境中時(shí)浮時(shí)沉，他被鍍上多舛的印記，注定此生無(wú)路可退，命運之神硬拽著(zhù)他走向迷茫，他手無(wú)縛雞之力，但他的腦子卻是清醒的。他不會(huì )任命運擺布，他固執、倔強，他偏要逆流而上。見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水，這是他對生命的初步認識。好個(gè)真真性情，好個(gè)英雄氣概，因為真，所以美。
見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水
這是史鐵生認識人生的第二境界。
《合歡樹(shù)》中有這么一句話(huà)：“我一心只想著(zhù)寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境”他寫(xiě)小說(shuō)并非心血來(lái)潮，一個(gè)陷入極端痛苦的人怎么會(huì )對這種東西鐘情呢？這是史鐵生背后默默支持他的母親給他的動(dòng)力。母親在他最絕望的時(shí)候給了他最真切的愛(ài)，她深知，一個(gè)生理受傷的人只能靠藥物來(lái)治療，而一個(gè)人的心靈受重創(chuàng )，必須及時(shí)用愛(ài)治療。為此，她付出太多太多，星星白發(fā)，積勞成疾，終撒手人寰。史鐵生后來(lái)明白了他母親的良苦用心，充滿(mǎn)感激和內疚。他卻明智，沒(méi)有活在悲傷的陰影中，而是驚人地拋出“悲傷也成了享受”這樣耐人尋味的哲語(yǔ)。見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水，史鐵生完成了思想的一大轉變。笑對生死，是史鐵生的大徹大悟。
見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水
“有一天那個(gè)孩子長(cháng)大了，會(huì )想起童年的事，會(huì )想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì )想起他自己的媽媽。他會(huì )跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì )知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的�！�
這不正是史鐵生真實(shí)的寫(xiě)照嗎？一生坎坷，一朝懷念，母子情深，睹物思情。他也只好有“子欲養而親不待”的'感嘆了，但他在遭受一次次命運的折磨后，已經(jīng)成熟了不少。他對母親的思念，是最真的情；他對母親的愛(ài)，是最真的愛(ài)，而這種愛(ài)也升華為對生命的敬重，對自然的熱愛(ài)，他懂母親的心，要好好活，活出愛(ài)，活出生命的價(jià)值！
見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水。生命返璞歸真的那一刻，也是史鐵生笑得最燦爛的時(shí)候。命運就在他手中，現在是他掌控命運，而不是命運主宰他了。他活得很瀟灑。
人生不苦，苦的是心，把心茁壯了，再大的風(fēng)浪也無(wú)奈。
《合歡樹(shù)》史鐵生8
《合歡樹(shù)》是史鐵生的作品，文章雖短，卻十分的令人感動(dòng)。
這是一個(gè)講母愛(ài)的故事：史鐵生雙腿殘疾，頭上開(kāi)始有了白發(fā)，母親總找來(lái)稀奇古怪的偏方給他吃，但始終不見(jiàn)療效。為了讓兒子開(kāi)心一些，母親挖來(lái)一株“含羞草”，種在花盆里，后來(lái)才知道這是一棵合歡樹(shù)，是個(gè)好兆頭，母親很高興。多年以后，合歡樹(shù)長(cháng)到很高了�？杀�，他的母親早已不再人世了。
多么好的母親��！為了兒子的腿能治好，每次找來(lái)偏方，洗、敷、熏、灸，累的'滿(mǎn)頭是汗�？墒沁@幾種方法都沒(méi)奏效，最后一次。兒子的胯上被熏成燙傷，母親幾乎瘋了。這位母親為了能治好兒子的腿，吃了很多苦�？墒�，她沒(méi)有停下來(lái)，因此史鐵生才沒(méi)有放棄希望，成為了名作家。這樣的母親，我豈能不被她感動(dòng)？
讀到這里，我想起了自己的母親。對啊，所有的母親都一樣，為了自己的孩子，自己不管多辛苦也要去做。
滴水之恩，應當涌泉相報。您對我付出了許多，我也會(huì )去回報您。
《合歡樹(shù)》史鐵生9
一、作為散文，讀得不夠。
散文是真的藝術(shù)，需要反復讀，在讀中感悟理解，升華感情。讀的方式應該多樣化。
二、作為教師，講的過(guò)多。
整堂課，教師說(shuō)的太多，應該給學(xué)生更多表達機會(huì )。一堂課，老師出彩了是好事，但只有老師出彩了確實(shí)一件麻煩的事。三流的老師，自己點(diǎn)火，自燃，燒周?chē)邢薜牡胤�；二流的老師，自己點(diǎn)火，讓學(xué)生燃燒，這是不錯的，好的老師也能讓它燒透；一流的老師，讓學(xué)生點(diǎn)火，讓學(xué)生燃燒，“添油加醋”，“煽風(fēng)點(diǎn)火”，燒得痛快！
三、講堂內容設計偏多，有點(diǎn)面面俱到。
內容鋪的太廣，勢必影響深度的挖掘�！逗蠚g樹(shù)》寫(xiě)的是一個(gè)很普遍的主題：母愛(ài)。普遍的主題尤其要講出“這一個(gè)”的獨特性。史鐵生的.母親不同的地方在于：她對兒子不是簡(jiǎn)單的關(guān)心呵護，而是希望他尋覓到人生的出路，好好活下去，這是她至死都在努力做到的。
教師課堂設計不能貪心，與其蜻蜓點(diǎn)水，不如真下幾滴雨，給學(xué)生以更深刻的印象。實(shí)際上，曲徑通幽，條條大路通羅馬，一個(gè)好的問(wèn)題足以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現文章的真諦。一節課，一個(gè)問(wèn)題討論清楚了，也是好課。
教師在備課過(guò)程中要大膽取舍，我就是因為有些好東西不舍得扔，所以負重而行，走得匆匆忙忙，實(shí)在不是明智之舉。好課，平淡之處，絢爛之極。不患得患失，方能豁然開(kāi)朗。
此外，補充內容要適度。如果這篇文章已經(jīng)表達的夠透徹，就沒(méi)有必要花太多時(shí)間“旁逸斜出”了。
道理都懂啊，關(guān)鍵是實(shí)踐。
人生亦如此，不能太貪。戀人，一個(gè)就夠了。
《合歡樹(shù)》史鐵生10
當你們呱呱落地來(lái)到世上之時(shí)，最先認識的是誰(shuí)？是母親。最先認識的是母親，但真正理解她的可能是最晚的。
《合歡樹(shù)》作者史鐵生十歲時(shí)在比賽中得了第一，母親知道后急著(zhù)向他敘述自己童年時(shí)的一段經(jīng)歷，那時(shí)她卻被老師懷疑，母親希望得到兒子的.安慰，卻被兒子冷漠對待，心里不免有些失落。在他二十歲那年失去了雙腿，母親全副心思放在為兒子治病上，愁得開(kāi)始有了白發(fā)，皺紋也不知不覺(jué)爬上了額頂，母親是千方百計要為他治病，只要有一絲希望她就會(huì )盡百倍努力，誰(shuí)料作者以放棄了希望，后來(lái)知道兒子喜歡文學(xué)，她改變了原先的想法到處為兒子借書(shū)，鼓勵兒子走上文學(xué)之路，幫助他忘記不愉快的事情。
這不正是母愛(ài)的崇高與無(wú)私嗎？世上的母親都一樣，但表達愛(ài)的方式各不相同，與作者一樣我卻有時(shí)萬(wàn)分苛刻，毫不珍惜得到的母愛(ài)。記得初中的時(shí)候表弟借住在我家，那段時(shí)間我聽(tīng)到最多的幾句話(huà)就是：“你看看弟弟書(shū)桌理得多干凈，學(xué)習不需要父母操心等。剛開(kāi)始不以為然，后來(lái)對母親的話(huà)越來(lái)越在意。
于是在學(xué)校里我故意上課不認真聽(tīng)講與同學(xué)說(shuō)話(huà)，成績(jì)直線(xiàn)下降，老師要請家長(cháng)解決問(wèn)題。那天我記得很清楚，媽媽回到家后什么也沒(méi)說(shuō)，這更使我不安，她走進(jìn)房間好似這件事并沒(méi)發(fā)生，事情有些不對勁，經(jīng)過(guò)媽媽的房間撇見(jiàn)她把被子蒙在臉上，實(shí)在哭嗎？我的心亂了，心也一層層得壓抑著(zhù)。思索良久，我終于找出筆和紙莊重得寫(xiě)道：體會(huì )到的母愛(ài)都是極細微而淡然的，我們往往會(huì )忽視，我明白了，媽媽時(shí)時(shí)在關(guān)心著(zhù)我，是使我對于這份愛(ài)太苛刻了。
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