《友誼橋》教學(xué)設計范文
《友誼橋》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：
這是一篇有趣的童話(huà)故事。描述的是一群有著(zhù)不同膚色的蠟筆娃娃都認為自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長(cháng)處，因此而爭吵。后來(lái)通過(guò)紫娃娃的勸說(shuō)，蠟筆娃娃團結合作，發(fā)揮各自的長(cháng)處，共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫(huà)卷。課文文字優(yōu)美，情節富于變化，人物對話(huà)真實(shí)生動(dòng)，能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過(guò)朗讀從中能感悟到集體的力量大。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。
2． 讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì )文中蘊涵的道理------學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)會(huì )與他人合作，追求真摯的友誼。
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。
2、初讀課文，試著(zhù)把課文讀通順，了解課文大致的內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導入
1、 出示課題，指名認讀“誼”字。
2、全班讀題，設疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題?（友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰(shuí)架起了友誼橋?）
二、自主識字，在游戲中識字
1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準。
2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì )寫(xiě)字”用圓圈圈畫(huà)，橫線(xiàn)上的“會(huì )認字”用橫線(xiàn)畫(huà)，邊畫(huà)邊讀。
3、出示會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字，指名認生字。
4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。
5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。
三、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現？又是怎樣記住它們的？
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、在書(shū)上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，聯(lián)系課文內容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
復習生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起
二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟
1、學(xué)生圍繞“爭吵”這個(gè)話(huà)題，講述生活中的小故事。
2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊?
3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導朗讀“藍娃娃”說(shuō)的話(huà)，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍娃娃”傲慢的態(tài)度。
4、學(xué)生交流自己的體會(huì )和看法，教師相機引導學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。
三、圖文結合，深化體驗
1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學(xué)生反復朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了！”理解“驚嘆”一詞．再有感情地朗讀這句話(huà)，要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。
2、在“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫(huà)面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開(kāi)討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè )的心情。
四、自主選擇，讀文背誦
1、 學(xué)生朗讀全文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃？為什么？
2、 自主選擇合作角色，朗讀課文。
3、 背誦自己喜歡的部分。
五、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現？又是怎樣記住它們的？
2、教師重點(diǎn)指導“麥”字。
3、生在書(shū)上描紅。
4、 在本子上練習。
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