《天上的街市》與《白樺》教學(xué)設計范文

《天上的街市》與《白樺》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1．有感情地朗讀這兩首詩(shī)。

　　2．感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì )詩(shī)人的情感。

　　3．了解現代詩(shī)的特點(diǎn)。引導學(xué)生通過(guò)閱讀，比較現代詩(shī)和古詩(shī)的不同。

　　4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：比較現代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現代詩(shī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：課前搜集現代詩(shī)的有關(guān)資料，搜集詩(shī)歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。

　　教學(xué)設計：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情朗誦，導入新課

　　1．師配樂(lè )朗誦冰心的《紙船兒》。

　　2．讓生體會(huì )這首詩(shī)和上節課學(xué)的詩(shī)有什么不同。

　　3．師小結導入

　　老師剛才朗讀的是一首現代詩(shī)，它和古詩(shī)有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來(lái)讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩(shī)，相信通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習，就會(huì )明白的。

　　二、初讀兩首詩(shī)，了解大致內容

　　1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。

　　2．小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。

　　3．小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現？

　　三、品讀詩(shī)歌，感悟意境

　　1．生自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：

　　你眼前仿佛出現了一幅什么畫(huà)面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì )到作者什么情感？

　　2．小組內討論交流。

　　3．班上交流，師相機引導：

　　四、體會(huì )現代詩(shī)和古詩(shī)的區別

　　1．自讀《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》《天上的街市》《白樺》

　　2．小組內交流交流你的發(fā)現。

　　3．班上交流，師相機指點(diǎn)古詩(shī)與現代詩(shī)的不同：

　　古詩(shī)，一般講究字數、句數、平仄、用韻；現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數和押韻上要求那么嚴格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(cháng)短自由，分為若干小節。

　　五、快讀閱讀材料，體會(huì )詩(shī)歌的特點(diǎn)

　　1．學(xué)生默讀閱讀材料。

　　2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)的發(fā)現，師相機指導。

　　六、拓展延伸

　　1．背誦這兩首詩(shī)。

　　2．課外閱讀描寫(xiě)其他內容的詩(shī)歌。

【《天上的街市》與《白樺》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《標牌設計》的教學(xué)設計03-14

旋轉的教學(xué)設計02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18

《國殤》教學(xué)設計12-11

《賽馬》的教學(xué)設計05-21

國慶的教學(xué)設計03-19

《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19

映山紅的教學(xué)設計03-19

頤和園精選教學(xué)設計03-20

設計分層教學(xué)目標設計05-20