《生日快樂(lè )》教學(xué)設計
《生日快樂(lè )》教學(xué)設計
一、教學(xué)要求
1、認識14個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“城、輛、迎、司、緊、街、匯”7個(gè)字。理解“不緊不慢、街口、交匯”等詞語(yǔ)的意思。
2、朗讀課文，學(xué)會(huì )邊讀邊想，增強語(yǔ)感。
3、學(xué)習司機以關(guān)愛(ài)他人為樂(lè )的美德。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握生字的音、形、意，邊讀邊想，增強語(yǔ)感。
2、理解結尾句的含義，體會(huì )司機關(guān)愛(ài)他人的美德。
三、教學(xué)準備
多媒體課件
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
1、課件播放（生日蛋糕的畫(huà)面），在播放的同時(shí)，讓學(xué)生選自己最快樂(lè )的一個(gè)生日，說(shuō)給大家聽(tīng)，讓大家分享自己的快樂(lè )。
2、課件出示課題（生日快樂(lè )）。同學(xué)們，想知道課文里誰(shuí)過(guò)生日？誰(shuí)和他分享生日的快樂(lè )？讓我們一起學(xué)習課文，來(lái)祝愿他生日快樂(lè )吧！
�。ǘ┏踝x課文，感知內容
1、自由讀課文，讀準子音，讀順句字，畫(huà)出生字新詞
2、有誰(shuí)在讀課文時(shí)被生字難倒了嗎？哪位小老師給大家提個(gè)醒。
�、僦笇W(xué)生讀準子音。
�。ǔ鍪舅猩�，去掉拼音讀一讀。還可運用指名讀，開(kāi)火車(chē)讀、搶答等多種形式抽讀生字。）
重點(diǎn)指導：“城、輛、迎、蹬、享”是后鼻音；“城、初”是翹舌音；“匯、緩”的聲母是“h”，不要讀成“f”。
�、谥笇�(shū)寫(xiě)，當堂展評。
重點(diǎn)指導：“迎”字不要多寫(xiě)一撇；“司”字不要少寫(xiě)一橫；“街”字是左中右結構，應在田字格里做筆畫(huà)筆順的具體指導。
區分以下字：
城——成輛——兩
街——行匯——江
�、壅J真觀(guān)察這些字，把你記生字的小竅門(mén)告訴大家。
3、學(xué)習詞語(yǔ)
�、俪鍪驹~語(yǔ)或讓學(xué)生提出來(lái)。
城市 一輛 迎著(zhù) 初升 緩緩 司機
街口 淘氣 一滴 孤兒 交匯 分享
不緊不慢 駕駛室 灑水車(chē)
�、谥笇Ю斫庠~語(yǔ)：
不緊不慢：表示適中，恰倒好處。
街口：街道出入通過(guò)的地方。
交匯：匯合。
�、蹚恼n文中找到帶有這些詞語(yǔ)的句子讀一讀
�。ㄈ┏踝x感知
1、課文講了一件什么事，用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、播放“祝你生日快樂(lè )”的曲子，同時(shí)再讀一讀課文，讓學(xué)生初步體會(huì )“快樂(lè )”。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬└形蛘n文，品位語(yǔ)言
1、（播放多媒體畫(huà)面：一輛灑水車(chē)，一邊灑水，一邊放音樂(lè )“祝你生日快樂(lè )”）老師示范讀第1自然段。
你好象看到了什么，仿佛聽(tīng)到了什么？
2、與文中兩句話(huà)對應著(zhù)指導朗讀。
�。ǘ┙Y合畫(huà)面，暢談感想
1、學(xué)習第2、3自然段。出示詞語(yǔ)“奇怪”、“心軟”
找出這兩個(gè)表示心理活動(dòng)的關(guān)鍵詞。學(xué)生讀相應的句子。
司機為什么會(huì )感到奇怪？
后來(lái)為什么又會(huì )心軟？
他當時(shí)心理是怎樣想的？
通過(guò)回答問(wèn)題、反復朗讀，了解司機心理變化的原因，引起學(xué)生對小男孩的深切同情。并帶著(zhù)這種情緒體驗再次讀課文2-3自然段。
2、學(xué)習課文第4自然段。
�。úシ哦嗝襟w畫(huà)面：小男孩坐在駕駛室，聽(tīng)“祝你生日快樂(lè )”的曲子）老師范讀這一段，學(xué)生看畫(huà)面。
這時(shí)候，你看到的、聽(tīng)到的和想到的與第1自然段有什么不一樣。
學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。
�。ㄈ⿲Ρ犬�(huà)面，情感升華
1、出示句子“駕駛室里，兩個(gè)人分享著(zhù)生日的快樂(lè )”。
“兩個(gè)人”指哪兩個(gè)人？“分享快樂(lè )”是什么意思？
2、說(shuō)說(shuō)司機的快樂(lè )是什么？小男孩的快樂(lè )又是什么？他們的快樂(lè )有什么不同？
3、在現實(shí)生活中，讓你感到快樂(lè )的事有哪些？或你見(jiàn)過(guò)哪些人曾經(jīng)給別人以關(guān)愛(ài)，他們是不是都得到了快樂(lè )？
六、板書(shū)設計
8、生日快樂(lè )
播放樂(lè )曲他想聽(tīng)聽(tīng)兩人分享
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