《泥姑娘》優(yōu)秀教學(xué)設計
《泥姑娘》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、會(huì )認讀10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，把字寫(xiě)規范。
2、正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法
學(xué)生運用已有的識字方法，如：等在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識字；通過(guò)配樂(lè )讀、自由讀、小組讀等方式加深對課文的體驗，通過(guò)感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內容；學(xué)會(huì )自己提問(wèn)題，自己解決的學(xué)習方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習課文內容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助別人和珍惜被愛(ài)都是幸�？鞓�(lè )的，激發(fā)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入新課
1、師：同學(xué)們你們捏過(guò)泥人嗎？都捏過(guò)什么？
2、師：今天我們來(lái)學(xué)習一篇課文，名叫《泥姑娘》，相信你學(xué)了這篇課文后，一定有很多的收獲的一定會(huì )被泥姑娘的行為感動(dòng)的！板書(shū)課題
二、初讀課文，整體感知，認識新詞
1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。
2、勾畫(huà)出自己不明白的地方。
3、師：讀完課文后，你最想說(shuō)什么呢？
4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一個(gè)小生命，她多么偉大呀！
5、認讀詞語(yǔ)。
6、理解詞語(yǔ)
三、品讀課文，理解內容，感受情感
1、再讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關(guān)的詞或句子。
2、學(xué)生自讀。
3、全班交流。
預設：
�。�1）、我覺(jué)得泥姑娘和可愛(ài)，我是從第一自然段看出來(lái)的。（讀第一自然段）
問(wèn)：是呀！這么可愛(ài)的小姑娘應該用怎樣的語(yǔ)氣讀出她的可愛(ài)呢？（學(xué)生試讀）
�。�2）、我覺(jué)得泥姑娘很有愛(ài)心，我是從這里看出來(lái)的。讀3-4自然段。
問(wèn)：此時(shí)，你覺(jué)得泥姑娘怎樣呀？（學(xué)生表達情感）
�。�3）、我覺(jué)得泥姑娘很勇敢、很堅強，我是從這里看出來(lái)的。讀5-7自然段。
問(wèn)：你能邊讀邊想象當時(shí)的情景嗎？（學(xué)生自由朗讀）
問(wèn)：如果此時(shí)你發(fā)現泥姑娘在救小蜜蜂，你會(huì )對她說(shuō)些什么
4、課文學(xué)到這里，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？
四、拓展延伸、體會(huì )情感
泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運擔心。接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？請你來(lái)續編一下這個(gè)故事吧！
五、記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)
【《泥姑娘》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《泥玩具》教學(xué)反思（通用8篇）10-24
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計02-10
燕子優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長(cháng)》優(yōu)秀教學(xué)設計02-15
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20