美麗的葉子教學(xué)課程設計
美麗的葉子教學(xué)課程設計
教材分析：
葉子是學(xué)生司空見(jiàn)慣的自然物象。本課以“形態(tài)色彩美的葉子”導入，旨在引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注身邊不起眼的事物，觀(guān)察葉脈由粗到細、逐級分*、有組織的線(xiàn)，而體驗自然界線(xiàn)性物象；通過(guò)對馬蒂斯的作品的欣賞，讓學(xué)生感受大師其對比的色彩，粗獷的線(xiàn)條，夸張變形的表現物象形態(tài)的藝術(shù)手法，激發(fā)學(xué)生大膽運用造型元素表現自己對葉子的感覺(jué)。并通過(guò)拓印、線(xiàn)描、色繪、剪貼等欣賞與練習，體驗各種材料工具技法表現的藝術(shù)效果，目的是引導學(xué)生開(kāi)拓材料工具視野，鼓勵學(xué)生在嘗試探究各種方法、技能的同時(shí)，體驗葉子的形態(tài)美、紋理美和自然美。
教學(xué)目標：
1、 知識與技能：能綜合運用各種平面造型元素和技能表現葉子構成的畫(huà)面；感受葉子網(wǎng)狀纖維紋理的美感。
2、 過(guò)程與方法：在比較中，體驗葉子的形態(tài)美、紋理美；在嘗試中，體驗拓印、線(xiàn)描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體驗嘗試發(fā)現的樂(lè )趣；關(guān)注身邊不起眼的自然物象。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試與運用線(xiàn)描、色繪或拓印表現葉子形態(tài)美、紋理美。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用色彩對比和有趣的排列，表現葉子的構成。
興趣點(diǎn)：
比一比，認拾的葉子形狀美、色彩美；觀(guān)察葉子的網(wǎng)狀紋理。
觀(guān)察點(diǎn)：
葉子的形狀與紋理；體驗拓印的嘗試過(guò)程。
教具準備：
師：課件；線(xiàn)描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干；各式各樣的樹(shù)葉；相關(guān)用具。
生：收集各種樹(shù)葉。剪刀、膠水、白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引趣設疑，導入新課。
出示馬蒂斯的作品，取畫(huà)中一物象讓學(xué)生猜：這是什么？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（從色彩、形狀、夸張、變形等方面）你知道畫(huà)家馬蒂斯和他的故事嗎？作品中哪些地方值得你學(xué)習？今天我們就來(lái)學(xué)習馬蒂斯，也來(lái)把我們對葉子的感覺(jué)表現出來(lái)。板書(shū)課題。美麗的葉子請學(xué)生仔細觀(guān)察收集的葉子，講一講各種葉子的紋理有什么不同，讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲(chóng)，飛到樹(shù)上看看這些葉子吧。欣賞課件。
二、比較發(fā)現，突破重難點(diǎn)。
1、 看一看：提供范畫(huà)，進(jìn)行比較，引導學(xué)生自主在嘗試中找出各種材料工具表現的技法，激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡(jiǎn)要演示，如拓印方法。
2、 比一比：學(xué)生拿出自己準備的落葉，小組進(jìn)行對稱(chēng)式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少種排列方法。
三、求異創(chuàng )新，創(chuàng )作作品。
你準備用哪種方法來(lái)表現葉子？提供作業(yè)要求內容：
1、 基本要求：運用點(diǎn)、線(xiàn)、色表現一幅“葉子的畫(huà)面。
2、 較高要求：選擇自己喜歡的材料表現一幅葉子的畫(huà)面。
3、 個(gè)性探究：嘗試多種材料和技法，創(chuàng )造性地表現葉子的畫(huà)面。
四、學(xué)生作業(yè)。
五、評價(jià)拓展，體驗嘗試發(fā)現的樂(lè )趣。
評一評：誰(shuí)畫(huà)的葉子最美？，
誰(shuí)用了新的工具材料來(lái)表現美麗的葉子？
誰(shuí)的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里？
課后反思：
本節課準備較充分 ，學(xué)生學(xué)得興味盎然，拓展延伸部分學(xué)生表現得非常好，有很多好的妙想妙思。
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