《小鳥(niǎo)獅王》的教學(xué)設計
《小鳥(niǎo)獅王》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：
1音樂(lè )聽(tīng)賞
2音樂(lè )游戲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
教學(xué)目標：
1喜歡聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”與“獅王”等管弦樂(lè )曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂(lè )作品做出相應的反應；
2主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌；
3在歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng )造表演。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：
1教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )，并用聲音或動(dòng)作參與
2教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè )句，以及各段之間的銜接。
教學(xué)準備：
小動(dòng)物頭飾多媒體課件
課時(shí)安排：
需兩課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)：
1學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)教室
2師生問(wèn)好
二唱一唱動(dòng)一動(dòng)
老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演
1《耳朵的故事》
2《我快了》
三新授
1聽(tīng)音樂(lè )找動(dòng)物
a讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物
小鳥(niǎo)大象貓烏龜魚(yú)鴨子
分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。
b聽(tīng)音樂(lè )
老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè )，學(xué)生仔細聽(tīng)
c說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè )的不同特征
d聽(tīng)音樂(lè )找動(dòng)物
老師選出幾名同學(xué)上臺，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè )描寫(xiě)樂(lè )哪一種動(dòng)物，就由相對應的帶樂(lè )頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。
2欣賞音樂(lè )《小鳥(niǎo)》《獅王》
a老師播放《小鳥(niǎo)》
學(xué)生隨音樂(lè )在教室律動(dòng)，并說(shuō)出小鳥(niǎo)的特征是小巧，靈活
b老師播放《獅王》
學(xué)生隨音樂(lè )在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè )的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺(jué)
c表演
全體學(xué)生隨音樂(lè )在教室表演
四小結評紅花
五隨音樂(lè )下課
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)
師生共唱
1＝C24
邊唱邊做動(dòng)作
5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|
5154|32|1(2345|6710)||
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè )小世界”，你們好。
生：老師好
二復習
1分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演
《兩只小耳朵》《數鴨子》
《我快樂(lè )》《布娃娃睡著(zhù)了》
2老師評比
以鼓勵為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花
三學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
1播放音樂(lè )，老師進(jìn)行表演
2老師彈各種動(dòng)物音樂(lè )的間奏，學(xué)生進(jìn)行模仿表演
3學(xué)生邊唱邊表演
4分成幾組進(jìn)行練習
5上臺表演
請四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對應小動(dòng)物進(jìn)行表演
隊形圖例：
講臺
小雞小兔
小貓小鳥(niǎo)
唱歌
6老師點(diǎn)評
7創(chuàng )作表演
師：小朋友還想到了其他的小動(dòng)物嗎？可以也試著(zhù)把它編成歌曲唱一唱嗎?
生創(chuàng )作演唱
四評比
五小結下課
生隨音樂(lè )出教室
板書(shū)設計：
動(dòng)物王國
獅王：威武
小鳥(niǎo);靈巧
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