《彎彎的月亮》教學(xué)設計

《彎彎的月亮》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　過(guò)程與方法：

　　1、擬月相變化的實(shí)驗。

　　2、連續觀(guān)察月亮一個(gè)月，給月亮記日記。

　　3、觀(guān)察一天中的月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)做記錄

　　知識與技能：

　　1、 知道月球是地球的衛星。

　　2、 知道月球每天每月的運動(dòng)模式以及月相形成的原因。

　　3、認識月相，了解月相的變化規律。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、能夠堅持做長(cháng)期觀(guān)察

　　2、能夠克服恐懼心理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：

　　本課導課為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，首先從贊美月亮入手，通過(guò)詩(shī)歌、散文等形式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；

　　本課交流可首先在組內交流，重點(diǎn)描述一個(gè)月內隨著(zhù)時(shí)間的推移，月亮的形狀和位置的變化；一天內隨著(zhù)時(shí)間的推移，月亮的位置變化。通過(guò)交流要達到以下共識：在一天內隨著(zhù)時(shí)間的推移，月亮是弧線(xiàn)自東向西移動(dòng)，這是教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：關(guān)于月亮的圖片和影片、模擬月相變化實(shí)驗。

　　課時(shí)安排:1

　　教學(xué)流程

　　1、月相是怎樣形成的

　　(1)組織學(xué)生畫(huà)出記憶中月亮的形狀。

　　(2)展示畫(huà)像，指導學(xué)生認識月相的形成。

　　(3)評議畫(huà)像:指出哪些畫(huà)像和生活中的月亮形狀的相近。

　　(4)討論:得出“這些看見(jiàn)的月亮部分是太陽(yáng)光照射到的部分”的結論。

　　(5)欣賞關(guān)于月亮的影片和圖片并講解。

　　(6)布置學(xué)生對月相進(jìn)行觀(guān)察，分組連續觀(guān)察和記錄三、四和五月的月相；觀(guān)察一天中的月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)做記錄。

　　2、探究月相的變化規律

　　(1)組織學(xué)生交流月相日記。

　　(2)小組內部交流，按照日期排

　　3、指導學(xué)生認識特殊月相。

　　4、組織學(xué)生討論月相變化規律。

　　5、組織學(xué)生做模擬月相變化實(shí)驗。

　　6、對照圖片或畫(huà)像辨認上弦月、滿(mǎn)月、下弦月、新月等月相。

　　7、討論，并初步得出結論。

　　8、學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)月的月相卡，證明結論是否正確。

　　9、模擬月相變化的實(shí)驗。

　　板書(shū)設計：

　　15、彎彎的月亮

　　月球是地球的衛星，它自西想東圍繞地球公轉，公轉一周時(shí)間大約是農歷的一個(gè)月。月球本身并不發(fā)光，靠反射太陽(yáng)光才發(fā)亮。月球圍繞地球轉動(dòng)時(shí)，地球又帶著(zhù)月球饒太陽(yáng)轉。因此，月球被太陽(yáng)照亮的一面就會(huì )有時(shí)面向地球，有時(shí)背向地球，有時(shí)部分向著(zhù)地球。月相變化就是這樣產(chǎn)生的

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