《小小鞋盒趣味多多》的優(yōu)秀教學(xué)設計
《小小鞋盒趣味多多》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、指導思想
本課以新課程標準的理念為指導，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，體現“體育源于生活，生活融入體育”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。培養學(xué)生創(chuàng )新與合作意識，為終身體育奠定基礎。
二、學(xué)情分析
小學(xué)水平二的學(xué)生身體正處于發(fā)育關(guān)鍵的時(shí)期，他們好學(xué)心強，直觀(guān)思維能力強。具有活潑好動(dòng)、喜歡游戲、喜歡比賽，但注意力容易轉移、自制力差等身心特點(diǎn)，采用富有靈活、趣味多樣的教學(xué)形式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使之有效的完成學(xué)習任務(wù)。
三、教材分析
本課選擇的教材內容雙腳跳和接力游戲，雖在一、二年級已傳授過(guò)，但本課同樣的動(dòng)作卻提出了更高的要求，更多的玩法，而且學(xué)生在掌握動(dòng)作的過(guò)程中會(huì )出現不同程度的錯誤。采用合作與探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作與探究的學(xué)習氛圍中利用鞋盒進(jìn)行自創(chuàng )多種跳躍的玩法。鞋盒是資源再開(kāi)發(fā)利用的器材，在日常生活中有廣泛的實(shí)用價(jià)值，對水平二學(xué)生有特別的吸引力，恰到好處地在本課淋漓盡致的運用，即提高了學(xué)生的學(xué)習興趣又達到了學(xué)生學(xué)習技能的良好狀態(tài)，通過(guò)多種游戲的設計，使教材變得豐富有趣，真正實(shí)現學(xué)生不僅“會(huì )學(xué)”，而且“學(xué)會(huì )”。
四、教學(xué)目標
1、對本課器材產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè )于參加本課學(xué)練。
2、大部分學(xué)生初步掌握雙腳起跳、輕巧落地時(shí)屈膝緩沖的技術(shù)，提高跳躍能力和全身協(xié)調性。
3、培養學(xué)生大膽嘗試、積極學(xué)練，團結合作與創(chuàng )新的能力。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力跳，屈膝緩沖落地輕巧。
難點(diǎn)：起跳時(shí)擺臂動(dòng)作，上下肢協(xié)調用力。
六、教法與學(xué)法
1、通過(guò)自主、合作學(xué)練，游戲比賽等方式，讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂(lè )，使身心都能得到發(fā)展。
2、教師運用啟發(fā)、引導、激勵等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)想象、模仿、嘗試、探究學(xué)練，以達到學(xué)習的目的，積極培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習氛圍，提高自身的基本活動(dòng)能力。
七、教學(xué)特色
利用生活中廢棄的鞋盒作為主要學(xué)具，引導學(xué)生嘗試不同方法的擺放，來(lái)練習雙腳跳，從而提高學(xué)習興趣，達到本課的學(xué)習目的；又啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養合作創(chuàng )新精神。真正做到一物多用，一物巧用。
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