《天安門(mén)廣場(chǎng)》教學(xué)設計范文

《天安門(mén)廣場(chǎng)》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)內容

　　教材58—60頁(yè)

　　教學(xué)目標

　　1、利用生活已有知識，能正確辨認照片是從什么位置拍攝的。

　　2、結合生活實(shí)際，動(dòng)手操作讓學(xué)生觀(guān)察一組物體，探索如何判斷、觀(guān)察物體位置的技巧，發(fā)揮學(xué)生的空間想象力，培養空間觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確辨認照片是從什么位置拍攝的。

　　難點(diǎn)：探索如何判斷、觀(guān)察物體位置的技巧

　　教具、學(xué)具

　　課件、數碼相機

　　教學(xué)設計

　　一、生活引入，創(chuàng )設學(xué)生熟悉的生活情景

　　師：白雪公主聽(tīng)說(shuō)我們的學(xué)校很漂亮，想來(lái)參觀(guān)。（課件：校門(mén)正門(mén)照片）今天我們就做小導游帶她到學(xué)校參觀(guān)（課件：播放不同角度拍的宿舍樓圖片）

　　師：能告訴我這3張照片是從哪個(gè)位置拍攝的嗎？

　　二、調動(dòng)經(jīng)驗、整理成數學(xué)認識

　　同一座宿舍樓，為什么拍攝出來(lái)的畫(huà)面不一樣呢？

　�。ò鍟�(shū)：同一景物在不同位置拍攝出來(lái)的畫(huà)面不一樣）

　　三、建立空間觀(guān)念

　�。ㄕn件：播放不同角度拍的宿舍樓等圖片）

　　師：能告訴我這5張照片是從哪個(gè)方向拍攝的嗎？（用方位詞說(shuō)。小組同學(xué)交流討論）

　　師：說(shuō)說(shuō)你的辨認方法

　　學(xué)生回答

　　歸納小結：我們可以通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面的特征來(lái)確定拍攝的位置

　　四、加強認識、拓展延伸

　　師：白雪公主說(shuō)我們的同學(xué)非常聰明，想帶我們坐神州8號飛船去北京參觀(guān)。大家想不想去？

　　課件：播放不同角度拍的天安門(mén)廣場(chǎng)圖片）

　　師：能告訴我這4張照片是從哪個(gè)從哪個(gè)位置拍攝的嗎？（課本中標1、2、3、4。小組同學(xué)交流討論）

　　師：白雪公主說(shuō)我們的同學(xué)學(xué)習非常認真，想帶我們去她家作客。大家想不想去？

　�。ㄕn件：出示4幅畫(huà)面）

　　做課本59頁(yè)試一試

　　五、總結

　　這節課我們學(xué)會(huì )了什么？

　　六、課外延伸

　　今天我們學(xué)了很多知識。學(xué)校還有哪些美麗的景物，從不同的位置觀(guān)察到的畫(huà)面怎樣？請同學(xué)互相去看一看，畫(huà)一畫(huà)。

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