《y w》優(yōu)秀教學(xué)設計
《y w》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的 1.學(xué)會(huì )y w和整體讀音節yi wu yu及它們的四聲。
2.學(xué)會(huì )y w和a o的拼音。
3.學(xué)會(huì )y w和整體認讀音節yi wu yu的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )讀寫(xiě)y w和整體認讀音節yi wu yu
教學(xué)難點(diǎn)
記住整體認讀音節yu的形、聲母w的形。
教學(xué)準備：
本課教學(xué)掛圖和拼音卡片
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教師談話(huà)：我們學(xué)過(guò)了單韻母iu，今天來(lái)學(xué)習聲母y w整體認讀音節yi wu yu。
一、看圖學(xué)習聲母y和整體認讀音節yi
問(wèn)：樹(shù)上掛的什么？（衣服）板書(shū)：y
讀作：聲母y
問(wèn)：怎樣記住y的形？
�。▂像樹(shù)杈。）
講：y是兩筆寫(xiě)成的。先寫(xiě)“”再寫(xiě)“y”占中格和下格。
講：要寫(xiě)“衣”的音，就要寫(xiě)作yi。
板書(shū)：yi
讀作：整體認讀音節yi
yi有四個(gè)聲調。
板書(shū)yī yí yǐ yì
借衣，姨，椅，億的音練習四聲。
學(xué)生學(xué)寫(xiě)y yi 1—2個(gè)
二、看圖學(xué)習聲母w和整體認讀音節wu
問(wèn)：誰(shuí)知道圖中這只鳥(niǎo)的名字？（烏鴉）
板書(shū)：w
讀作：聲母w
問(wèn)：怎樣記住w的形呢？
�。貘f窩的形狀與w相似。）
講：w是兩筆寫(xiě)成的占中格。要在中格里連寫(xiě)兩次“v”，不要太寬。
講：要寫(xiě)“烏鴉”的烏的音，就要寫(xiě)作：wu
板書(shū)：wu
讀作：整體認讀音節wu
wu有四個(gè)聲調。
板書(shū)：wū wú wǔ wù
借屋、吳、五、誤的音練習四聲。
學(xué)生學(xué)寫(xiě)w wu1—2個(gè)
課中休息：自定
三、學(xué)習整體認讀音節：yu
講：我們學(xué)過(guò)單韻母ü，如果單獨給小魚(yú)的“魚(yú)”，下雨的“雨”注音時(shí)要寫(xiě)作yu
板書(shū)：yu
讀作：整體認讀音節yu
yu也有四個(gè)聲調
板書(shū)：yū yú yǔ yù
學(xué)生學(xué)寫(xiě)yu1—2個(gè)。
四、歸類(lèi)練習進(jìn)行區別
聲母：yw
韻母：i u ü
音節：yi wu yu
板書(shū)設計：
第二課時(shí)
一、復習檢查
1.讀聲母卡片
2.讀整體認讀音節卡片
3.讀y w i u ü yi wu yu的卡片。
二、看圖讀音節
�。ㄒ唬﹑17.鴨子、鳥(niǎo)窩、青蛙圖。
學(xué)習方法：
1.先看清圖上畫(huà)的是什么？
2.拼讀圖上音節。
3.直呼圖下音節。
�。ǘ﹑18.打魚(yú)、鯉魚(yú)、刷牙、洗襪子圖。學(xué)習方法同上題，要注意區分整體認讀音節和聲韻相拼音節。（用彩色粉筆標出音節。）
�。ㄈ�、p18看圖讀句子
學(xué)習方法：
1.先出音節詞語(yǔ)
w% sh1 sha xi4 q0
2.再出其余的詞語(yǔ)。
3.讀句子。
三、鞏固練習
1.背誦聲母表。
2.直呼本課的直呼音節。
3.抄寫(xiě)音節。
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