小學(xué)生《家》教學(xué)設計

小學(xué)生《家》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )8個(gè)生字，"藍、祖"只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認識一種筆畫(huà)。

　　3、理解課文內容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長(cháng)，我們是祖國的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　誦讀課文，理解字詞

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解"我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家"

　　課前準備：

　　1、課文錄音帶

　　2、詞語(yǔ)卡片

　　3、實(shí)物投影

　　4、投影課文內容

　　5、幫每個(gè)學(xué)生準備一張卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　1、談話(huà)導入。

　　2、板書(shū)課題：家

　　3、聽(tīng)課文錄音。提問(wèn)：課文向我們介紹了誰(shuí)的家？它（他）們的家分別在哪里呢？

　　二、初讀課文

　　1、聽(tīng)后談話(huà)，結合學(xué)習詞語(yǔ)

　　2、看圖，指導說(shuō)話(huà)

　　3、自由讀課文

　　要求：看清音節，讀準字音；帶著(zhù)愉快的心情讀。

　　4、指名讀，師正音

　　三、細讀課文

　　1、學(xué)習第一句

　�。�1）指名朗讀

　�。�2）師問(wèn)：為什么說(shuō)藍天是白云的家？樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？小河是魚(yú)兒的家？泥土是種子的家？

　�。�3）小組討論

　�。�4）交流

　�。�5）教師相機指導朗讀

　�。�6）齊讀

　�。�7）小結：這句話(huà)打了比方，把藍天，樹(shù)林，小河，泥土當成了白云，小鳥(niǎo)，魚(yú)兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福��！我們有家嗎？

　　2、學(xué)習第二句

　�。�1）指名朗讀

　�。�2）師述：這也是一個(gè)打比方的句子，把"我們"比作了"祖國的花朵"，想想看，如果沒(méi)有祖國，我們會(huì )怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺(jué)怎樣？

　�。�3）指導朗讀

　�。�4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

　　3、游戲：找家

　　4、練習背誦

　　5、發(fā)散思維練習

　�。�1）小朋友，除了剛才你們背的內容，想一想，"藍天"除了是"白云"的家，還是誰(shuí)的家呢？

　�。�2）那么樹(shù)林呢？對了，我們要保護樹(shù)林，還要植樹(shù)造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè )的家。

　�。�3）小河里除了住著(zhù)小魚(yú)，還住著(zhù)誰(shuí)？你們想的真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它！

　�。�4）那么泥土呢？說(shuō)的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長(cháng)出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹(shù)林。小朋友們，請你們課后再仔細觀(guān)察，去尋找更多的家。

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