《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設計

《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設計

　　一、導入

　　1、讀課題

　　2、文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，這個(gè)題目也有眼睛？指名回答

　　師在“棒打”二字上加點(diǎn)

　　3、指名完成填空，用一句話(huà)來(lái)概括得說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。

　　原因 ，林沖棒打洪教頭， （結果） 。

　　4、同桌互相說(shuō)說(shuō)

　　5、把一篇課文概括成一句話(huà)，這是一種很好的學(xué)習方法。

　　二、品讀課文

　　1、用自己喜歡的方式讀文，思考：林沖和洪教頭分別是怎樣的人？在重要的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，作好批注。

　　2、交流（可讀可說(shuō)）誰(shuí)？怎么樣？從哪里看出來(lái)？讀好句子師相機板書(shū)

　�。�1）洪教頭：自以為是（“洪不讓座”一句）

　�。�2）林沖：有禮貌（林“躬身施禮”一句）相機讓學(xué)生表演

　�。�3）林沖：謙虛（“請教”一詞）

　�。�4）洪教頭：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)（使出渾身解數） 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章

　�。�5）洪教頭：驕傲（挑釁）

　　出示“洪教頭跳起來(lái)說(shuō)……林沖連說(shuō)：‘不敢不敢’�！�

　　練習讀（驕傲的口氣）

　�。�6）林沖：忍讓

　　出示：洪教頭冷笑了兩聲：“只因為……�！辈襁M(jìn)說(shuō)：“哦，你可別小瞧了他�！�

　　A、自由讀，體會(huì )人物的性格

　　B、指名讀，哪些詞語(yǔ)中體會(huì )洪教頭的瞧不起人？（冷笑、依草附木、騙吃騙喝）

　　C、齊讀

　　為什么柴進(jìn)說(shuō)你可別小瞧了他？

　　出示：洪教頭向柴進(jìn)問(wèn)道：“大官人？”柴進(jìn)說(shuō)：“……東京八十萬(wàn)禁軍教頭�！�

　　A、指名讀

　　B、男女生分角色讀

　　C、采訪(fǎng)：洪教頭、柴進(jìn)分別是怎樣想的？

　　D、從“八十萬(wàn)禁軍教頭”上你還體會(huì )到什么？（武藝高超）

　　3、小結

　　4、品讀第七節

　�。�1）自由讀文，看看林沖如何棒打洪教頭？（出示插圖）

　�。�2）前面的文章也要看看，讀4、5節

　�。�3）指名讀4、5節，圈畫(huà)“脫了、拿、掂量、喝”等動(dòng)詞

　�。�4）讀7節（男女生個(gè)一位，老師三人賽讀）

　　讓學(xué)生打分并說(shuō)說(shuō)理由（評價(jià)）

　�。�5）創(chuàng )設情境：眾人哈哈大笑起來(lái)，對他們有什么話(huà)說(shuō)？

　�。�6）表演“灰溜溜地的下去”

　　三、課外延伸

　　介紹其他故事“武松打虎、楊志賣(mài)刀、魯智深倒拔楊柳、林沖雪夜上梁山”，讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀

　　附板書(shū)： 林沖棒打洪教頭

　　有禮貌 自以為是

　　忍讓 見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)

　　武藝高強 驕傲

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