人教課標版《我有一個(gè)強大的祖國》優(yōu)秀教學(xué)設計
人教課標版《我有一個(gè)強大的祖國》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、導入
1、兩年前，我國四川發(fā)生了大地震，無(wú)數男女老幼都處在巨大的災難之中，一位成都抗震救災指揮部的工作人員在經(jīng)歷了無(wú)數感人場(chǎng)景后，寫(xiě)下了一首詩(shī)，這就是——《我有一個(gè)強大的祖國》。
2、齊讀課題。突出“強大”。
二、聽(tīng)范讀，談聽(tīng)后的第一感受。
三、品讀詩(shī)歌，指導朗讀：
1、大聲地朗讀詩(shī)歌，要求：
用“_____”劃出讓自己最感動(dòng)的部分，跟你的同桌交流交流。
2、詩(shī)中寫(xiě)了哪幾張臉？這張臉可能是什么人的臉？透過(guò)這張臉你可以想象一幅怎樣的情景？在抗震救災過(guò)程中，你有沒(méi)有看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的事情（學(xué)生補充英雄人物的事跡）。
指導朗讀（注意節奏、重音、感情）。
學(xué)生齊讀。
3、最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)小節？
4、詩(shī)中除了寫(xiě)老師、醫生，還寫(xiě)了哪些人？
�。ㄐ〗Y：熟悉的臉，陌生的臉，美麗的臉，慈祥的臉，年輕的臉……這一張張可愛(ài)的臉，讓我們看到解放軍戰士奮不顧身，沖鋒在前，看到了我們的白衣天使忙著(zhù)安慰和治療，看到了我們的同胞、我們的手足殷殷牽掛……）讓我們把目光投向汶川，回顧5.12汶川大地震。
5、播放地震發(fā)生時(shí)的慘況（配樂(lè )《士兵突擊》），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情。
6、播放重建后的美麗汶川，讓學(xué)生談感受。
7、是誰(shuí)讓汶川變得這么美麗？到底是什么讓我感覺(jué)我有一個(gè)強大的祖國？
8、齊誦最后一節。
8、學(xué)習了這首詩(shī)，你有什么想說(shuō)的、想做的嗎？把你想說(shuō)的想做的寫(xiě)成一段話(huà)，或者一小節詩(shī)。
9、師生合作，表演誦讀（配樂(lè )《紅旗頌》）。
四、總結：
無(wú)論是教師、軍人、醫生、學(xué)生，還是在座的你我，我們都是普通人，做著(zhù)最平凡的事，但我們都有一顆善良的、博愛(ài)的心。這份愛(ài)，托起了一個(gè)偉大的中華，我們可以自豪地說(shuō)：我有一個(gè)強大的祖國！
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