《門(mén)牙掉了》教學(xué)設計
《門(mén)牙掉了》教學(xué)設計
教材說(shuō)明：
這是一篇充滿(mǎn)童趣的課文。寫(xiě)的是元元的門(mén)牙掉了，同學(xué)取笑她，她氣哭了。在老師的啟發(fā)下，謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是孩子們長(cháng)大換牙了。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )6個(gè)生字，認讀9個(gè)字。學(xué)習“示部”及“貝字底”。能在田字格中把“元”、“�！�、“賀”寫(xiě)勻稱(chēng)。
2.能讀詞語(yǔ)。會(huì )用“祝賀”說(shuō)一句話(huà)。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識字。
2.有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解“換牙了”與“長(cháng)大了”之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：生字卡片、視頻儀
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�，激起興趣：
找一個(gè)門(mén)牙掉了的同學(xué)，讓大家觀(guān)察，問(wèn)：你們發(fā)現他的牙齒怎么了？學(xué)生會(huì )說(shuō)出：他的門(mén)牙掉了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己第一次掉門(mén)牙時(shí)的情景（怎么掉的，當時(shí)想什么，心情怎樣，別人怎么說(shuō)的……）。剛才大家都說(shuō)了一下自己掉門(mén)牙時(shí)的情景。有一個(gè)小朋友元元，她的門(mén)牙也掉了，那么我們就一起去看看元元掉門(mén)牙的情景是不是和你的一樣？今天老師就和你們一起學(xué)習第14課《門(mén)牙掉了》。請大家一起讀課題。[板書(shū)：14、門(mén)牙掉了]，
�。ǘ⿲W(xué)習生字，感悟課文：
1.請你們輕輕地打開(kāi)課本64頁(yè)，大聲讀一讀這個(gè)小故事。要求：把每個(gè)字的音讀準了，如果拼不出來(lái)就請你身邊的小伙伴幫幫你。讀完之后標上自然段。學(xué)生讀后自動(dòng)座好。
2.老師把生字朋友從課文里請了出來(lái)。出示生字詞：
yuán lǎo shī wèi zhù hé
元元老 師為什么祝 賀
diào xiànɡ kū qiǎnɡwā zhānɡ yuán
掉了像 哭了搶著(zhù)哇 一張 原來(lái)
huàn tián
換牙 甜甜
3.誰(shuí)認識這些生字朋友，你愿意教教大家嗎？（拼讀生字）
�。▋晌恍±蠋煼謩e上臺教讀生字。若讀對了，下面的學(xué)生跟讀；若讀錯了，下面的學(xué)生更正。）
4.去掉音節，把生字詞讀一讀�？刹捎瞄_(kāi)火車(chē)、指名讀、齊讀等方式。
5.你們真棒，用了這么短的時(shí)間就把生字詞的音讀準了，這些好朋友又回到了課文里，請你和你的小伙伴一起讀一讀。
6.出示“笑”字。認讀，請你說(shuō)一說(shuō)怎樣的笑？（高興地笑、甜甜地笑、美美地笑、開(kāi)心地笑、陰森森地笑……）
7.大家說(shuō)了這么的“笑”，課文中的“笑”是你們說(shuō)的那種“笑”呢？
8.邊讀邊想：
請你把課文中帶有“笑”的句子劃下來(lái)。
9.讀讀這三次“笑”
�。�1）元元的門(mén)牙掉了，有的同學(xué)取笑她像個(gè)老太婆。
�。�2）哇！大家全笑了。
�。�3）元元和我都甜甜地笑了。
10.學(xué)習“元”：
“元”字你怎么記住它？記的時(shí)候要組詞。（可拆部件記：“二”和“兒”記）
學(xué)生看著(zhù)書(shū)上的筆順，在桌子上書(shū)空寫(xiě)一個(gè)。
出示田字格，指導書(shū)寫(xiě)“元”。
�。�1）學(xué)生觀(guān)察：這個(gè)字在寫(xiě)時(shí)應該注意什么？
�。�2）按著(zhù)筆順描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
�。�3）老師巡視，個(gè)別指導。
�。�4）利用視頻儀，演示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。
�。�5）讓學(xué)生再寫(xiě)一個(gè)。
11.元元的門(mén)牙掉了，請你從課文中找一找，她為什么要哭？[板書(shū)：取笑：像個(gè)老太婆]
12.你們的門(mén)牙掉了，愿意聽(tīng)別人叫你們老太婆、老爺爺嗎？聽(tīng)到這樣的稱(chēng)呼，你的心情怎樣？（很生氣、很難過(guò)）
13.請你把很生氣、很難過(guò)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
14.指名讀(第一自然段)。
15.老師聽(tīng)出來(lái)了，元元真的很難過(guò)，看第二句話(huà)：哇！大家全笑了。你們知道大家笑什么呢嗎？
請你讀課文。一會(huì )兒說(shuō)一說(shuō)。
16.如果是你在取笑元元的門(mén)牙掉了，后來(lái)知道自己的門(mén)牙也掉了，你會(huì )覺(jué)得怎樣呀？（很不好意思）
17.那就請你讀出不好意思的語(yǔ)氣來(lái)。
18.指名讀。
19.讀第三句話(huà)：“元元和我都甜甜地笑了”。
20.理解“甜甜”的意思。用你的表情讓老師看看你們“甜甜地笑”，那你們知道元元和我為什么甜甜地笑嗎？
21.指名回答。
22.讀讀老師的話(huà)。
23.說(shuō)說(shuō)“祝賀”的意思。
�。�1）你能用“祝賀”說(shuō)一句話(huà)嗎？（按“誰(shuí)祝賀誰(shuí)什么”的句式說(shuō)話(huà)）
�。�2）這兩個(gè)字你是怎樣記住的？
學(xué)生說(shuō)的同時(shí)認識“示部”和“貝字底”
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)。按照上面提到的學(xué)“元”的五步。
24.再讀一下老師的話(huà)。
25.老師講解：
人出生之后，先長(cháng)出乳牙，后來(lái)乳牙掉了，在長(cháng)出新芽，以后就不會(huì )再換牙了。
26.齊讀全文。有感情地朗讀。
�。ㄈ┬〗Y課文，拓展延伸：
1.學(xué)了這篇課文，你知道了什么？
2.牙齒對于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。那么你如何保護你的可愛(ài)的牙齒呢？
�。ㄋ模├蠋熆偨Y，感情升華：
學(xué)了這篇課文，希望大家都能愛(ài)護自己的牙齒。
六、板書(shū)設計：
門(mén)牙掉了
笑
元元————哭
甜甜地笑 換牙——長(cháng)大：老師
笑
我————回答
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