《用目光傾聽(tīng)》的教學(xué)設計
《用目光傾聽(tīng)》的教學(xué)設計
教材分析 《用目光傾聽(tīng)》是一首兒童詩(shī)歌，通過(guò)媽媽的目光展現出媽媽對孩子的關(guān)愛(ài)，媽媽的平凡的一句話(huà)教導孩子，對孩子的成長(cháng)的起到重要的作用，表現出母愛(ài)的偉大。
教學(xué)目標
1、朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的意思。
2、朗讀詩(shī)歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽(tīng)”的理解
3．引導學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
課前準備
教師：網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)“金波”的有關(guān)資料
學(xué)生：將詩(shī)歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽(tīng)、燦爛、千言萬(wàn)語(yǔ)、傳送、照耀”7個(gè)詞語(yǔ)；查找“金波”的相關(guān)資料。
課時(shí) 2課時(shí)
板書(shū)設計
用目光傾聽(tīng)
聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著(zhù)對方。
用真誠的心去傾聽(tīng)
與人交往要真誠。
教學(xué)活動(dòng)設計
第一課時(shí)
一、理解課題、認識作者
今天我們來(lái)學(xué)習第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下作者——金波？
金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作。出版過(guò)詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹(shù)》、《帶雨的花》、《我們去看�！鸩▋和男性�(shī)》等十余部；童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《金海螺小屋》、《蘋(píng)果小人兒的奇遇》、《眼睛樹(shù)》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門(mén)》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè )課本。作品曾多次獲得國家圖書(shū)獎、“五個(gè)一工程”獎、中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書(shū)獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。
你是怎樣理解這個(gè)題目的？
�。▽︻}目的理解為下面的學(xué)習作鋪墊。對作者的了解可以讓學(xué)生認識一位兒童詩(shī)歌的作者，可以更多的閱讀他的作品。）
二、理解詩(shī)歌，把握作者的思想感情
1、請你讀讀詩(shī)歌，詩(shī)歌主要講了什么內容？
�。ㄗ寣W(xué)生把握詩(shī)歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽(tīng)”做鋪墊）
2、媽媽對你說(shuō)的最平常的話(huà)是什么？
3、板書(shū)：聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著(zhù)對方？
這句話(huà)平常嗎？都有誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)？
為什么要在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候看著(zhù)對方呢？請你讀讀第二、三小節？把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
�。▽W(xué)生總結“用目光來(lái)說(shuō)話(huà)”。第一個(gè)小節實(shí)質(zhì)上是個(gè)總起的段，后面的兩小節是解釋說(shuō)明第一小節的。）
4、你想用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這三小節？你最想讀哪幾句詩(shī)句？
�。ㄖ笇W(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì )詩(shī)歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀，激發(fā)學(xué)生對詩(shī)歌的喜愛(ài)之情）
5、我們一齊來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓@句詩(shī)句的理解。
�。▽ψ詈蟮脑�(shī)句理解學(xué)生自然而然的就能理解“用目光傾聽(tīng)”的意思。）
6、小組討論：說(shuō)說(shuō)對“用目光傾聽(tīng)”的理解。
三、再讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌感情
請你再來(lái)讀讀詩(shī)歌，體會(huì )作者的思想感情。
�。ㄌ嵘龑W(xué)生對詩(shī)歌的理解）
背誦詩(shī)歌
1、指名背誦
2、男女生比賽背誦
3、小組背誦
�。榱藥椭鷮W(xué)生積累語(yǔ)言，所以讓學(xué)生背。通過(guò)各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，加深學(xué)生的記憶）
第二課時(shí)
一、交流“金波”的作品
1、請你把自己收集到的資料跟小組間的成員進(jìn)行交流，把你喜歡的詩(shī)句畫(huà)下來(lái)、記下來(lái)。
�。ń涣鞯哪康氖亲寣W(xué)生收集的資料更多，將喜歡的詩(shī)句畫(huà)下來(lái)幫助學(xué)生積累語(yǔ)言）
2、小組間談?wù)劯惺?/p>
�。ń涣鞲惺茏寣W(xué)生全面的理解詩(shī)歌）
3、背誦自己喜歡的詩(shī)歌
�。ǚe累語(yǔ)言）
二、朗讀自己收集有關(guān)母愛(ài)的文章
1、你想怎樣讀這篇文章？你為什么會(huì )這樣讀？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家都來(lái)聆聽(tīng)你對母親的愛(ài)。
�。ㄒ龑W(xué)生如何運用感情讀文章，通過(guò)有感而讀讓學(xué)生理解文章要表達的感情。讀給大家聽(tīng)，為了給學(xué)生作個(gè)引導。）
2、小組間有感情地讀自己收集的文章
3、評選出經(jīng)典的文章，找出本組朗讀最好的人來(lái)讀，讀給大家聽(tīng)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
1、同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對我們的關(guān)愛(ài)。
�。◣椭鷮W(xué)生收集寫(xiě)作素材）
2、我們可以把自己對母親的感謝用詩(shī)歌、一段文章表達出來(lái)，回家讀給媽媽聽(tīng)，好嗎？
3、寫(xiě)一寫(xiě)
�。▽⒆约核鶎W(xué)的內容結合生活事例形成自己的知識，通過(guò)文章展現出來(lái)）
四、文章交流
1、誰(shuí)愿意把自己的作品讀給大家聽(tīng)？
2、你最喜歡誰(shuí)寫(xiě)的作品？談?wù)勀阆矚g的理由？
�。ò炎髌纷x給大家聽(tīng)：一、可以讓好的作品讓大家欣賞；二、學(xué)生可以通過(guò)這種方式取長(cháng)補短。評評：可以讓大家提升自己的寫(xiě)作水平。）
五、作業(yè)
把自己的寫(xiě)的詩(shī)歌或文章讀給媽媽聽(tīng).
聯(lián)系生活中哪些人說(shuō)過(guò)這句話(huà)，引導學(xué)生明白看似平常的一句話(huà)，其實(shí)有深刻的道理。
運用不同的形式來(lái)朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的思想感情。
六、作業(yè)設計
1．將這首詩(shī)歌背誦下來(lái)。
2．自己也仿寫(xiě)一篇詩(shī)歌，把自己的寫(xiě)的詩(shī)歌或文章讀給媽媽聽(tīng)。
七、板書(shū)設計
用目光傾聽(tīng)
聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著(zhù)對方。
用真誠的心去傾聽(tīng)
與人交往要真誠。
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