有關(guān)《橋梁遠景圖》的教學(xué)設計

有關(guān)《橋梁遠景圖》的教學(xué)設計

　　教材分析

　　《橋梁遠景圖》是冀教版六年級下冊第五單元——《科學(xué)在我身邊》中的一篇精讀課文。作者茅以升是一位杰出的橋梁專(zhuān)家，更重要的是，他還是一位充滿(mǎn)想象，有著(zhù)很強創(chuàng )造力的人。本文就是他在對客觀(guān)實(shí)際深刻把握的基礎上，對未來(lái)橋梁的發(fā)展趨勢及方向做出大膽想象的科普說(shuō)明文。文章語(yǔ)言通俗易懂，想象豐富而奇特，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　一、教學(xué)內容

　　冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊二十二課《橋梁遠景圖》

　　二、預習作業(yè)

　　1.讀準字音，熟讀課文，把不認識的字、詞圈出來(lái)，利用工具書(shū)理解“閑庭信步、望洋興嘆、譬如”等詞的意思。

　　2.閱讀課后的“資料夾”，搜集相關(guān)資料，了解作者茅以升以及和這篇文章相關(guān)的信息，了解當今橋梁的基本知識和將來(lái)的橋梁發(fā)展趨勢。

　　三、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　1.正確認讀3個(gè)要求會(huì )認的生字，掌握要求會(huì )寫(xiě)的8個(gè)生字，理解“譬如、輪廓、妨礙、層出不窮、望洋興嘆、閑庭信步”等詞語(yǔ)。

　　2.閱讀課后的“資料夾”，搜集相關(guān)資料，了解作者茅以升以及和這篇文章相關(guān)的信息。

　　3.有感情地朗讀課文，了解當今橋梁的基本知識和將來(lái)的橋梁發(fā)展趨勢。

　　4.在閱讀中培養邊讀邊想像、邊讀邊勾畫(huà)批注等自能讀書(shū)的能力。

　　過(guò)程與方法目標

　　用自主學(xué)習——感受想象——合作探究的教學(xué)方法,運用讀、品、誦的方法，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的過(guò)程中，體會(huì )文章的寫(xiě)作方法，總分結構的好處，并對未來(lái)橋梁的想像進(jìn)行小練筆的練習。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　在閱讀中使學(xué)生結合對未來(lái)橋梁的想像進(jìn)行小練筆的訓練，培養其熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　能正確，流利，有感情地朗讀課文。了解當今橋梁的基本知識和將來(lái)的橋梁發(fā)展趨勢，并對未來(lái)橋梁進(jìn)行大膽合理的想像。

　　五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

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