萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法教學(xué)反思

萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法教學(xué)反思

　　本節課的教學(xué)目標是培養學(xué)生的估算意識，能結合具體情況進(jìn)行估算。我在上課時(shí)引導同學(xué)們看例題:第三周收集了192個(gè)礦泉水瓶，第四周收集了219個(gè)，問(wèn)同學(xué)們這兩周大約一共收集了多少?讓同學(xué)們自己先討論一下該怎么樣進(jìn)行估算，然后全班交流。有的同學(xué)一時(shí)反映不過(guò)來(lái)，積極性不高，我開(kāi)始引導同學(xué)們可以先把192這個(gè)準確數轉換成一個(gè)接近192并且是整百的或者是整百整十的一個(gè)數，那192可以看成190或者200，219就可以看成220或者200，但是對于去掉19個(gè)數變成200有一些同學(xué)有些不理解，覺(jué)得去的太多了，在做練習題時(shí)有很多同學(xué)只是把一個(gè)準確數看成幾百幾十想不到去掉十幾個(gè)數變成幾百，甚至還有的同學(xué)剛開(kāi)始做估算題時(shí)直接把結果寫(xiě)成準確數了。

　　針對這些情況我又在做題時(shí)又慢慢講解，通過(guò)幾次做題下來(lái)，大部分同學(xué)對于估算基本掌握了大部分同學(xué)能根據題目要求把一個(gè)準確數變成這樣一個(gè)數也可以看成那樣一個(gè)數了。只是還是有同學(xué)在做估算時(shí)把握不好。我需要再做進(jìn)一步的努力。

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