《反比例函數》課堂教學(xué)反思
《反比例函數》課堂教學(xué)反思
12月初，學(xué)校在初三年級進(jìn)行了一次同課異構活動(dòng)，根據教學(xué)進(jìn)度，我們初三數學(xué)備課組選擇了《反比例函數》這個(gè)內容來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)。我有幸參加了這次同課異構，課前精心做了準備，課中竭盡全力上好，課后也做了深刻的反思，感覺(jué)收獲良多。
這節課是義務(wù)教育九年級數學(xué)下第26章反比例函數的第一節課，要求學(xué)生理解并掌握反比例函數的概念，能判斷一個(gè)給定的函數是否為反比例函數，會(huì )根據已知條件用待定系數法求反比例函數解析式。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了一次函數和二次函數，相比前二種函數，反比例函數較為容易，對學(xué)生而言，函數的學(xué)習方法和套路都是不難掌握的，而這一節課也主要是引入反比例函數的概念，講透這個(gè)概念就OK了。
首先，我來(lái)談一下對自己這節課比較滿(mǎn)意的地方。
新課引入部分。這個(gè)設想源自于女兒和她的小伙伴們出的一份份報紙，報紙上孩子們用她們特有的漫畫(huà)手法，描述了身邊的人與事，非常形象，雖然簡(jiǎn)單，但很有質(zhì)感。因此，就故事《貪婪的財主》，我拜托女兒根據這個(gè)故事的情景，把這個(gè)故事用漫畫(huà)的形式（如下圖）勾勒出來(lái)，并且配上女兒稚嫩的童音來(lái)講述這個(gè)故事，在課堂上，以這個(gè)為引入，大大的吸引了全班同學(xué)的興趣。之后，又通過(guò)大量的生活中的實(shí)例，讓同學(xué)們輕松的接收了反比例函數的概念。
二、展示學(xué)生成果部分�？紤]到這節課在時(shí)間上還是有些緊張，但我又想讓所有同學(xué)都
能達到一定的訓練，因此在我出示例題后，讓全班同學(xué)每人都把答案寫(xiě)在一張白紙上，我下位進(jìn)行檢查后，適當的選取部分同學(xué)的答案用手機拍下來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳送到QQ空間里，即時(shí)在教室的電腦大屏幕上展示，并講解，大大節省了時(shí)間，效果也是不錯的，而且還能看到大多數同學(xué)的課堂練習情況，這個(gè)方式也得到許多老師的一致好評。
教態(tài)得體，語(yǔ)速適中。記得自己剛剛參加工作的時(shí)候，也有許多老師聽(tīng)過(guò)我的課，都反映語(yǔ)速較快，講話(huà)就象剝豆子一樣，通過(guò)這16年的磨煉，我對我這節課的語(yǔ)速還是比較滿(mǎn)意的，而且在講課期間，語(yǔ)言也比較精煉，教態(tài)方面個(gè)人感覺(jué)還是比較自然大方。
其次，我再來(lái)談一下這節課的不足之處。
一、例題的設計。在例題的選取上，我也是反復進(jìn)行了篩選，總希望不要太難，也不要太容易，通過(guò)在另一個(gè)班的教學(xué)，最后還是刪掉了一道中考題，也是希望在時(shí)間上能夠掌控，但后來(lái)還是發(fā)現，例題在整合方面還是有所欠缺，確實(shí)一節好課，一節好的數學(xué)課，不在乎例題有多少，關(guān)鍵是例題要精選，要能夠涵蓋或輻射出數學(xué)中的思想方法，太板的例題勢必也會(huì )影響同學(xué)們學(xué)習的熱情。
二、例題的講解。上完課后，總覺(jué)得自己哪里沒(méi)有講好，在例題的講解上，有些地方過(guò)于自信化，有些地方又過(guò)于啰嗦，有些知識點(diǎn)又沒(méi)有更好的給學(xué)生解釋到位，比如判斷這個(gè)函數，是不是表示是的反比例函數？如果是，求出成果比例系數。在講這個(gè)點(diǎn)時(shí)，應該將寫(xiě)成的形式，就能更好的確定比例系數。在這一點(diǎn)上，沒(méi)有注意細節上的處理，而細節的處理往往在數學(xué)教學(xué)中是非常重要的，運用的好的話(huà)，也會(huì )產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。
三、數學(xué)思想的滲透不到位。我們說(shuō)，數學(xué)的學(xué)習不在于你做了多少題目，而是在于你學(xué)到了多少數學(xué)思想，這節課上我雖然也提到了類(lèi)比思想和整體思想，但不夠系統，不夠具體，沒(méi)有體現過(guò)程與思想的有機結合，這點(diǎn)要向楊穎老師學(xué)習，在她的課上，她給學(xué)生整體呈現了函數學(xué)習中大家會(huì )接觸的各類(lèi)數學(xué)思想，而且在講課過(guò)程中，也做了必要的滲透，希望在下次課上能在這方面有所進(jìn)步。
我認為，教學(xué)反思無(wú)論對教師自身教學(xué)水平的提高，還是對教學(xué)效果的提高都有著(zhù)舉足輕重的作用。希望自己的這些反思中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，在今后的工作中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
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