初三歷史備課組的備考計劃
初三歷史備課組的備考計劃
一、指導思想
為了積極備戰2010年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jì)更上一個(gè)新的臺階，特擬定該復習計劃。
二、學(xué)生情況分析
本年級共8個(gè)班，初三（2）、（3）班程度較好，有一定的自學(xué)能力，學(xué)習主動(dòng)性較強。初三（1）（4）班程度中等，基礎知識能夠較好掌握。初三（5）（6）（7）（8）班基礎相對較弱。從解題看，學(xué)生對于課本基礎知識能比較好的掌握，但是歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運用知識、文字表達能力有待進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生認為歷史這門(mén)學(xué)科是開(kāi)卷考試，重視態(tài)度不夠，花在學(xué)習歷史這門(mén)課程的時(shí)間不多。有部分的學(xué)生主觀(guān)題是不愿意去做，交上來(lái)的是空白卷。
三、備考計劃
復習計劃及措施：在上個(gè)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度依原計劃完成，（完成了九年級兩本課本的歷史教學(xué)）從本個(gè)學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入中考總復習，基本上三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段結合《初中歷史課程標準》，以教材為本，全面復習，打好基礎。用時(shí)八周，把初中的六本書(shū)進(jìn)行全面復習。在復習時(shí)一個(gè)單元一個(gè)單元，一課一課的復習，但不再象上新課一樣面面俱到，而是給學(xué)生拉線(xiàn)索，指出重點(diǎn)掌握的基礎知識，講練相結合。從這幾年中考試題來(lái)看，按難度分為容易題、中等題和較難題，這3種試題占分比值為7：2：1，可見(jiàn)基礎題占比例較大，突出考查學(xué)科的基礎知識，尤其是重點(diǎn)主干知識，大部分知識點(diǎn)來(lái)源于課本，因此第一階段復習還是以課本為主，抓好基礎知識和基本技能的復習。另外，值得注意的是，有的學(xué)生以為開(kāi)卷考試可以翻書(shū)，在看書(shū)時(shí)不適當的記憶，這種方法是不可取的，因為中考考試時(shí)間歷史與政治合場(chǎng)不合卷，只有130分鐘的時(shí)間，要完成兩門(mén)學(xué)科，如果題題都查，頁(yè)頁(yè)翻，那時(shí)間明顯是不夠的，因此在復習過(guò)程中要求學(xué)生做適當的記憶，熟悉教材。
第二階段：題型訓練，熟悉解題技巧。用時(shí)4周，中考歷史學(xué)科采用開(kāi)卷的形式，既轉變了以往死記硬背的學(xué)習方式，切實(shí)減輕了學(xué)生的負擔，又體現了中考歷史學(xué)科改革的核心是面向考查學(xué)生的能力。因此在復習中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考歷史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問(wèn)答題。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大（占了卷面40%），從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎的知識，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運用正確方法進(jìn)行解題，例如運用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇。同樣的，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí)，也進(jìn)行方法上的指導。這一階段通過(guò)專(zhuān)門(mén)的題型訓練，力求學(xué)生掌握解題方法和技巧，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果，從而增強解題能力。
第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專(zhuān)題復習。用時(shí)4周。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復習，學(xué)生掌握的知識更為牢固，但知識相對會(huì )比較零碎和孤立。為了把知識學(xué)活、用活，還需結合教材，打破體系，比較對照，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結合，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復習，例如中國古代政治、經(jīng)濟、文化史專(zhuān)題；新中國的外交史、三次科技革命等小專(zhuān)題。同時(shí)，歷史是為現實(shí)服務(wù)的，學(xué)習歷史最終是為了解決現實(shí)現世問(wèn)題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，在復習的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件、時(shí)政熱點(diǎn)。引導學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用課本知識去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復習，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題，以提高學(xué)生的應試能力。
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