《雪猴》教學(xué)反思

《雪猴》教學(xué)反思

　　《語(yǔ)文課程標準》中強調“感悟為主”。在閱讀中，無(wú)論是情感體驗，還是個(gè)性感悟，都應該以讀為憑借，讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，讀中揣摩，讀中品味，在讀中撥動(dòng)學(xué)生的心弦。讓學(xué)生在讀中傾聽(tīng)文本，質(zhì)疑文本，解讀文本，讓自己的心靈與文本撞擊，這撞擊是觸動(dòng)，真正讀出自己的心得體會(huì )。教學(xué)《雪猴》，我能很好地體會(huì )到這一點(diǎn)。上課伊始，我充分讓學(xué)生讀文，讓學(xué)生充分和文本對話(huà)，為后文學(xué)習奠定基礎。教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)自由讀、個(gè)別讀、感情讀、齊讀等形式，在讀中品、讀中悟，收到較好的教學(xué)效果。

　　《雪猴》一課，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì )神，這一課講了雪猴與戰士們之間建立了深厚的友誼，使得戰士們在退役之前，都舍不得離開(kāi)雪猴。講完這一課，我順勢引導學(xué)生知道愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的重要性，升華了文章主題。

　　這一課的教學(xué)中，我發(fā)現自己出現了很多不足，比如對雪猴的動(dòng)作挖掘不夠。這是很能發(fā)現雪猴性格特點(diǎn)的地方，挖掘很深，可以幫助學(xué)生在習作中練習仿寫(xiě)。由于時(shí)間倉促，學(xué)生學(xué)習效果不佳。

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