《飛向太空》的教學(xué)反思
《飛向太空》的教學(xué)反思
這是一篇情景識字課文。這篇課文課型新穎，它借助多幅圖片組成的畫(huà)面，創(chuàng )設出一個(gè)宇宙空間，讓我們與學(xué)生共同走進(jìn)科學(xué)，飛向太空。這些圖片旁邊都出現了與之相對應的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)承載著(zhù)識字任務(wù)，因此本課教學(xué)除了指導識字、寫(xiě)字外，還應充分利用這些圖片，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，同時(shí)幫助學(xué)生認識太空，了解太空，了解人類(lèi)在探索太空奧秘過(guò)程中所取得的進(jìn)步。
教學(xué)中，我設計了以下教學(xué)環(huán)節：激情引入，情景識字讀詞語(yǔ)，詞語(yǔ)分類(lèi)，課外拓展，學(xué)生質(zhì)疑。
我以帶領(lǐng)同學(xué)們到太空去旅行為主線(xiàn)，進(jìn)行了情景看圖片讀詞語(yǔ)，并相機介紹學(xué)生查到的相關(guān)資料。當介紹到機器人和宇航員時(shí)我讓學(xué)生想象他們會(huì )在這個(gè)星球上做些什么，學(xué)生想象大膽合理，培了學(xué)生豐富的想象力。我把詞語(yǔ)分類(lèi)的自主權完全交給了學(xué)生，學(xué)生做出了合理的分類(lèi)，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
在課外拓展這一環(huán)節中，讓學(xué)生觀(guān)看地球遭到破壞的視頻，讓學(xué)生自由地談體會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行要愛(ài)護地球的思想教育教育。在小組內交流自己搜集到的有關(guān)太空的資料，培養了學(xué)生的表達能力。學(xué)了課文后讓學(xué)生談學(xué)到了什么，自己的打算怎樣做，和你對太空還有什么疑惑的質(zhì)疑，這些設計是要激勵學(xué)生努力學(xué)習，將來(lái)用自己的雙手去探索宇宙的奧秘，深化了主題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，同時(shí)也培了學(xué)生豐富的想象力，感悟、表達等能力。
盡管整堂課我都努力地按照設計時(shí)的想法在做，但備課還是顯得過(guò)于理想化了些，有些學(xué)生沒(méi)有完全參與到小組學(xué)習當中，還有就是學(xué)生在介紹資料時(shí)都是背誦下來(lái)的，語(yǔ)速過(guò)快，這就讓其他同學(xué)沒(méi)有反應的時(shí)間。這些在今后的教學(xué)中一定要改進(jìn)。
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