Lets sing a new song的教學(xué)反思
Lets sing a new song的教學(xué)反思
本節課在集備稿上作了一些變動(dòng)。初稿是加上spider的制作、命名和描述，但考慮到spider的制作、命名對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是難點(diǎn)；但歌曲的學(xué)習和連貫地用本節課所學(xué)句型說(shuō)話(huà)已經(jīng)是重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了更有效地解決本課重點(diǎn)，讓更多的學(xué)生能連貫地說(shuō)出語(yǔ)言，所以我省去了這一部分，增加了介紹自拍寵物照片的環(huán)節，從中突破難點(diǎn)之一：新單詞feed和歌詞的理解。
課堂開(kāi)始以say and do做熱身，讓學(xué)生復習上節課內容，營(yíng)造輕松的氛圍，在愉快的環(huán)境中學(xué)習。改唱歌曲是為了再現上學(xué)期I have。。。句子和復習顏色單詞，本節課的說(shuō)話(huà)作鋪墊。引入新課時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)動(dòng)物，再看PPT圖片的一部分讓學(xué)生猜：What’s this?激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。歌曲比較長(cháng)，但剛好有四段，所以我把第二次朗讀和第二次唱換用小組比賽的形式，這樣就不會(huì )沉悶。小組活動(dòng)前為讓學(xué)生更順利地完成活動(dòng)，我用了Music game的形式操練句子，學(xué)生興致很高，也達到了活動(dòng)的目的。
低年級的課堂調控很重要。平常上課我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不能打開(kāi)書(shū)；讀書(shū)時(shí)書(shū)本平放桌面，手指點(diǎn)出讀的內容；讀書(shū)、唱歌每個(gè)人都要開(kāi)口；做動(dòng)作時(shí)人人動(dòng)起來(lái)；同學(xué)回答要認真傾聽(tīng)；玩游戲時(shí)要遵守游戲規則等。學(xué)生都很清楚這些要求，而且基本養成了習慣。每節課我都很注重學(xué)生的這些表現，評價(jià)貫穿于整節課，我覺(jué)得自己這堂課的調控還是成功的。但我疏忽了對動(dòng)作的評價(jià)，如熱身say and do；還有小組活動(dòng)的時(shí)間太少，主要是整節課的時(shí)間控制得不理想。
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