《What Time Is It》教學(xué)反思
《What Time Is It》教學(xué)反思
本課的內容是小學(xué)英語(yǔ)課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級下冊Unit 6 What Time Is It？的第一課時(shí)。我根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)好、詢(xún)問(wèn)學(xué)生年齡拉近了彼此的距離，并且復習了之前學(xué)習過(guò)的數字。在復習數字的同時(shí)將鐘的模型表在黑板上構建出來(lái)，不僅更加是學(xué)生們對本節課產(chǎn)生興趣，同時(shí)揭示了本節課的課題與本節課的內容。
接著(zhù)，我又請同學(xué)到前面為大家在模型上擺出幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)入睡，引出時(shí)間time 這個(gè)單詞，從而講授了如何詢(xún)問(wèn)時(shí)間及回答What time is it ? It’s…。為了更好的對這個(gè)句型進(jìn)行練習，我將自己何時(shí)起床、合適入睡的時(shí)間擺出來(lái)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生想知道老師的作息時(shí)間，而且達到了練習這個(gè)句型的效果。接下來(lái)我設計了一個(gè)問(wèn)卷調查的活動(dòng)，讓學(xué)生們自己畫(huà)出他們的作息時(shí)間，這個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生們本身的動(dòng)手能力，更將知識聯(lián)系實(shí)踐。當老師再次詢(xún)問(wèn)What time is it ?時(shí)，學(xué)生很愿意去看他的同學(xué)是幾點(diǎn)起床幾點(diǎn)入睡的。同時(shí)，我還設計了兩個(gè)小活動(dòng)來(lái)練習這個(gè)對話(huà)。
�。�1）跟節奏來(lái)讀句子，將枯燥的英語(yǔ)對話(huà)加入歡快的音樂(lè )，讓孩子們從中體會(huì )到了快樂(lè )。
�。�2）將老狼、老狼幾點(diǎn)了？這個(gè)游戲改編，使孩子們在學(xué)習句子的同時(shí)更能收獲歡樂(lè )。
在這活動(dòng)之后，老師借著(zhù)問(wèn)卷調查同學(xué)們的入睡時(shí)間，讓同學(xué)們休息一下，老師說(shuō)時(shí)間，按照自己的作息時(shí)間如果你已經(jīng)休息了，就趴在桌子上假裝睡著(zhù)。這是老師拿出臺燈，并請同學(xué)上前關(guān)臺燈和開(kāi)臺燈。這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們將學(xué)習英語(yǔ)從聽(tīng)到說(shuō)再到做動(dòng)作，充分的得到了練習，打破了傳統英語(yǔ)課上只能聽(tīng)，很少說(shuō)，根本不做的傳統。在講授完新知識后，請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課文內容，去讀課文，然后輕松地解決問(wèn)題。
最后我運用闖關(guān)的方式進(jìn)行練習，大大提高了學(xué)生對做題的興趣。在結束時(shí)我再次運用一個(gè)問(wèn)題“現在是幾點(diǎn)了？”來(lái)呼應今天所學(xué)的主題�！獣r(shí)間的表達。同時(shí)送給學(xué)生一句格言，升華本節課的思想。
【《What Time Is It》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《What are these》教學(xué)反思03-09
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19