一年級語(yǔ)文下冊《朋友》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文下冊《朋友》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識“又”字旁，學(xué)會(huì )又、雙、晶、炎、眾5個(gè)字。
2、學(xué)會(huì )在讀文中理解字義。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識、書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
“炎”和“眾”的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，還認識這些字嗎（板書(shū)出示：日、火、人）、（課件出示：林 羽 從 森），今天想不想再來(lái)認識一些新的生字朋友？現在你來(lái)仔細觀(guān)察這四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
今天老師給你們帶來(lái)了一首小兒歌，指板書(shū)《兩個(gè)又字做朋友》，在我們這首兒歌中，還有一些類(lèi)似這樣的字，自己讀讀這首兒歌，看看讀完后誰(shuí)能找出這樣的字？在兒歌中圈出來(lái)，注意讀準字音。
二、學(xué)習生字
1、音：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認識了哪些新的生字朋友？把你認識的讀給大家聽(tīng)。
師：如果沒(méi)有了這些拼音的幫助，你還認識他們嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
2、形義結合
學(xué)習雙
師：你們真了不起！這么快就認識它們了。
這個(gè)字認識嗎？（板書(shū)：又）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？
師：（1）你們知道過(guò)去的“又”字表示什么嗎？過(guò)去一只手就用一個(gè)“又”字來(lái)表示。
�。�2）要是兩只手呢？你來(lái)猜猜是什么字？
�。�3）快和你的同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)“雙”的。
�。�4）“又”字在我們以后的學(xué)習中還會(huì )經(jīng)常遇到它，它作為一個(gè)偏旁，就是我們今天要認識的一個(gè)新偏旁，“又字旁”。
�。�5）我們還可以用兒歌記住這個(gè)字：“兩個(gè)又字做朋友，好像我的一雙手�！�
�。�6）手我們可以說(shuō)一雙，你知道還有什么可以說(shuō)“一雙”嗎？（一雙鞋、一雙筷子、一雙襪子、一雙眼睛）
3、學(xué)習“眾”
�。�1）剛才xx同學(xué)表現得特別好，坐得直，聽(tīng)講也好，我請她到前面來(lái)，你們說(shuō)現在臺上站著(zhù)幾個(gè)人？那我在臺上只寫(xiě)一個(gè)人就行（板書(shū)：人）。如果我再請一個(gè)人就是幾個(gè)人？再板書(shū)一個(gè)人。如果我想請很多表現好的同學(xué)都到臺上來(lái)，讓老師認識認識他，我要是把每個(gè)人都寫(xiě)下來(lái)可要累壞了，我們的祖先可聰明了，把三個(gè)人放在一起就表示很多的人就用“眾”字。
�。�2）剛才你們學(xué)的這么認真，老師請你們輕松一下，再來(lái)聽(tīng)一首小兒歌。（放錄音）
�。�3）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才我們這么多同學(xué)都在聽(tīng)這首兒歌，那你們是什么？用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們都是聽(tīng)眾。
�。�4）欣賞表演，你們在下面看，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是什么？你會(huì )用眾組哪些詞？
�。�5）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你還在哪兒當過(guò)觀(guān)眾？
4、自學(xué)“炎”和“晶”
�。�1）出示自學(xué)要求：說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是怎樣組成的？你是怎樣記住這個(gè)字的？
�。�2）這個(gè)字在哪句話(huà)中，請你讀一讀。
�。�3）我們剛剛學(xué)過(guò)了“眾”，三個(gè)人就表示人多。那你看看這個(gè)字（出示“晶”），日就表示“太陽(yáng)發(fā)出的光”。三個(gè)日字在一起呢？（到處都是耀眼的光）。你們閉上眼睛想想，夜晚當你看到滿(mǎn)天都是星光閃閃的，你感到怎么樣？（亮晶晶）
�。�4）你還見(jiàn)過(guò)什么是亮晶晶的？（項鏈鉆石衣服上的亮片……）
�。�5）你能用亮晶晶說(shuō)一句話(huà)嗎？用“晶”組詞。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、請你仔細觀(guān)察一下這四個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？
提示：你們能不能再仔細的看一看，這三個(gè)字的每一部分還有什么細微的變化？（所有左邊和上邊的最后一筆捺都變成了點(diǎn)。）
2、自己獨立描紅一個(gè)，再寫(xiě)1個(gè)，練習書(shū)寫(xiě)。
四、總結
今天我們在兒歌當中學(xué)習了四個(gè)非常有意思的字，他們分別由相同的字組成的，有的是左右結構，有的是上下結構，還有的由三個(gè)字組成，一個(gè)在上面；兩個(gè)在下面，（品字結構）。你們記住這些字了嗎？考考你們。聽(tīng)寫(xiě)。
板書(shū)設計：
朋 友
又 雙
人 眾
火 炎
日 晶
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