《Happy Thanksgiving》教學(xué)反思
《Happy Thanksgiving》教學(xué)反思
本課的著(zhù)力點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中處于交流的積極狀態(tài)”，于是我設計了各種活動(dòng)貫穿于整堂課，以激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現欲，以模仿形式積極參與，以游戲形式或競賽活動(dòng)參加，讓學(xué)生獲得成就感，積極活動(dòng)于語(yǔ)言實(shí)踐交流中。
教師尊重學(xué)生的情感，積極營(yíng)造一種愉快、輕松、平等、合作的氣氛中，讓學(xué)生有積極的情感體驗注重情感交流。
1， 新年伊始，老師可以用卡通圣誕老人把學(xué)生專(zhuān)移到節日之中，又適當時(shí)機播放過(guò)年的歌曲，讓學(xué)生曉得“新年”這個(gè)詞，進(jìn)而將其引入到新年興趣中，然后因勢利導，轉入到“Flag Day”，導課順暢，減輕了學(xué)生的學(xué)習難度。
2， 目標明確，過(guò)度恰當，環(huán)環(huán)相接，融入一堂。
3， 在教學(xué)過(guò)程中，教師應充分利用各種媒介和各種方法，引到學(xué)生學(xué)生在玩中學(xué)會(huì )新的詞匯、句子，使得寓教于樂(lè )。老師也可以運用多種方式口語(yǔ)表達、讀課文、連句子、寫(xiě)句，使學(xué)生的四種能力得以充分鍛煉。
本科設計拓展作業(yè)，有利于培養學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習興趣，使學(xué)生滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要
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