《班長(cháng)的苦惱》教學(xué)設計

《班長(cháng)的苦惱》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流暢、有節奏地朗讀課文。

　　2、懂得同學(xué)之間應該團結、平等，要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

　　3、懂得惜時(shí)，努力的意義，為成為公正無(wú)私的人，樹(shù)立社會(huì )責任感打基礎。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　懂得惜時(shí)，努力的真正意義所在。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　1、 我們每個(gè)人都有著(zhù)自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天，在我們要學(xué)習的這篇課文中，小作者也有一個(gè)不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個(gè)苦惱呢？

　　2、 出示課題：班長(cháng)的苦惱

　　二、學(xué)習課文

　　1、 師朗讀課文第1節

　�。�1） 讓學(xué)生思考：我的苦惱是什么？

　　我的苦惱是整個(gè)中隊一起和我絕交。

　�。�2） 引導學(xué)生對課文的第1節進(jìn)行提問(wèn)。

　　*我的苦惱到底是什么？

　　**我說(shuō)了些什么，使我有了這個(gè)苦惱？

　　***為什么整個(gè)中隊要一起和我絕交？

　　2、 同學(xué)們提了那么多的問(wèn)題，那么我們現在就帶著(zhù)這些疑問(wèn)一起來(lái)學(xué)習課文。

　　首先，自讀2、3小節，思考：在放學(xué)回家的路上，發(fā)生了一件什么事？并用自己的話(huà)講一講。

　　3、 面對這一事件，我作為一班之長(cháng)，是怎樣處理的呢？齊讀課文4、5小節，思考并回答。

　�。�1） 在這之中，我有著(zhù)復雜的心里斗爭，從文中那一句話(huà)可以看出？

　　我憋了半天，直憋得滿(mǎn)臉發(fā)燒……[小學(xué) 教學(xué)設計 網(wǎng)=www.XXJXSj.cn=]

　�。�2） 為什么我會(huì )有這心里斗爭？

　�。�3） 然后我是怎樣說(shuō)的？為什么聽(tīng)到我的決定后，整個(gè)屋子會(huì )突然變得靜悄悄地？

　　因為同學(xué)們都沒(méi)想到作為一班之長(cháng)，我竟然會(huì )包庇好朋友，作出不公正的

　　決定，辜負了大家對我的信任。

　　4、 之后，我在班中有是怎樣的一種處境呢？找出文中的原話(huà)，齊讀課文最后一節。

　　5、 現在，通過(guò)對課文的學(xué)習，我們知道了小作者的苦惱是什么了，對于先前提的那些問(wèn)題也就迎刃而解了。那么現在請你用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的苦惱。

　　6、 齊讀課文。

　　二、 口頭練習

　　1、 你認為作為一個(gè)班長(cháng)，應該做到些什么？

　　2、 如果你是課文中班級的班長(cháng)，你會(huì )怎樣處理這件事情？

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