一年級《識字》的教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的一年級《識字》的教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級《識字》的教學(xué)設計1
一 教學(xué)目標：
1、認識本課的生詞，讀準字音。
2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索大自然的興趣。
3、熟讀詞串。
二 教學(xué)重點(diǎn)：
了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生看圖識字、識詞的能力。
三 教學(xué)難點(diǎn)：
借助圖片了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
四 教具準備：
圖片，詞語(yǔ)卡片，投影儀，自制課件。
五 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�。
課件出示詞語(yǔ)，以開(kāi)火車(chē)的.形式抽讀詞語(yǔ)卡片。
ɡuān chá cǎi jí kūn chónɡ tián yě shù lín huā cónɡ
觀(guān) 察 采 集 昆 蟲(chóng) 田 野 樹(shù) 林 花 叢
tánɡ lánɡ mǎ yǐ xī shuài hú dié tiān niú qīnɡ tínɡ
螳 螂 螞 蟻 蟋 蟀 蝴 蝶 天 牛 蜻 蜓
1、學(xué)生按順序讀，老師指正。
2、打亂順序讓學(xué)生比賽讀。
�。ǘ﹫D文結合，誦讀韻文。
1、投影出示韻文，指導學(xué)生熟讀成誦，形成積累。
�。�1）4人小組互讀，并推選一名讀得好的同學(xué)在班級里交流。
�。�2）讓學(xué)生們朋友與朋友之間開(kāi)火車(chē)讀韻文。
�。�3）學(xué)生看圖，一邊讀韻文一邊想像畫(huà)面。
�。�4）讓會(huì )背的學(xué)生站起來(lái)背誦韻文。
2、指導學(xué)生用上本課的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
例：蜜蜂在（花叢）中飛來(lái)飛去。
�。�1）（ ）是小鳥(niǎo)的家。
�。�2）夏天的夜晚，（ ）在（田野）里唱歌。
�。�3）一群（ ）正在搬糧食。
�。�4）（ ）在（花叢）中翩翩起舞。
�。�5）小朋友們細心地（ ）地上的（螞蟻）。
一年級《識字》的教學(xué)設計2
第一課時(shí)
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，能按筆順描紅。
教學(xué)重點(diǎn)：能按筆順描紅。
教具：掛圖生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
1．看圖提問(wèn)，圖上畫(huà)的是什么地方呀？
2．你們覺(jué)得圖上的大海美不美呀？今天我們就一塊去大海邊領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光，好嗎？
二、指導看圖，練習說(shuō)話(huà)
1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海邊都有些什么？（相機出示字卡：沙灘、，貝殼、腳丫）
沙灘：
貝殼：
腳丫：
2．那么在海面上又有些什么呢？（相機出示字卡：海鷗、花）遠處滿(mǎn)載而歸的漁船乖海風(fēng)正慢慢地駛入海港，一片豐收的景象。（出示字卡：海風(fēng)）
3．你覺(jué)得大海美嗎？為什么？
三、借助拼音，讀準字音
1．在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。
2．指名讀，正音。
3．齊讀，邊讀邊想像大海的美景。
四、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1．齊讀生字和新詞。
2．重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)“風(fēng)”、“浪”。
3．學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：能按筆順描紅生字。體驗在海邊沙灘玩耍的.樂(lè )趣，感受大海的美麗富饒。
教學(xué)重點(diǎn)：能按筆順描紅生字。
教具：錄音機生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復習、鞏固舊知
1．聽(tīng)寫(xiě)生字：沙、風(fēng)。
2．用“風(fēng)、沙、貝、浪”口頭組詞。
二、繼續看圖學(xué)文
1．出示插圖：滿(mǎn)載而歸的漁船上裝滿(mǎn)了什么？（相機出示字卡：珍珠、海帶、魚(yú)蝦）
2．請你們想一想：這時(shí)漁民們的心情會(huì )是怎樣的呢？
3．大海是這么的富饒，漁民是那樣的高興，在小組里再說(shuō)一說(shuō)這些詞，體會(huì )一下漁民們的心情。
4．當太陽(yáng)落山時(shí)，漁船�？吭诟蹫�，天空出現了什么？（相機出示：港灣、漁船、晚霞）
5．紅色的晚霞、蔚藍的海水、金色的沙灘，這樣的景色美嗎？該作怎么說(shuō)？
6．自己讀讀生詞，體會(huì )大海和人類(lèi)之間的關(guān)系。
三、誦讀韻文
1．指名讀韻文，體會(huì )大海的美麗和富饒。
2．自由練習背誦。
3．學(xué)到這兒，大海給你留下什么樣的印象呢？
四、學(xué)習生字詞，指導書(shū)寫(xiě)
1．齊讀生字詞。
2．學(xué)寫(xiě)“漁”。
�、耪J讀，按筆順提示說(shuō)筆順。
�、茖W(xué)生描紅，注意左右結構，左窄右寬。
3．學(xué)寫(xiě)“晚”。
�、耪J讀，記憶字形。
�、平處煼秾�(xiě)右邊的“免”。
�、菍W(xué)生描紅。
板書(shū)：風(fēng)、沙、貝、浪
教學(xué)后記：只有少數的學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì )本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，不能按筆順描紅。
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