2018學(xué)年度上學(xué)期工作總結范文
2018學(xué)年度上學(xué)期工作總結范文
工作十年以來(lái)，今年是第一次教一年級，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養者，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。在這四個(gè)月里，我不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，結合自己班的實(shí)際情況和個(gè)人的性格特點(diǎn)，終于對一年級班主任工作有了粗淺的認識。和往年相比今年的工作有些不一樣。
面對一群依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差的一年級小孩除了當老師我還要當媽媽。不會(huì )拉拉鏈，不會(huì )系鞋帶，遇到困難不想怎么解決，而是嚎啕大哭。剛開(kāi)始我會(huì )一個(gè)個(gè)的照顧，但馬上意識到這樣不行。我會(huì )布置作業(yè)——今晚回家學(xué)習系鞋帶，然后第二天及時(shí)檢查。大力表?yè)P那些通過(guò)努力學(xué)會(huì )自理的孩子。我甚至給我班五歲的史佳琪布置作業(yè)——學(xué)習把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。無(wú)微不至的照顧是必要的但更重要的是幫他們長(cháng)大，這點(diǎn)得到了家長(cháng)的大力支持。在教學(xué)上也是一個(gè)全新的開(kāi)始。這不只是教學(xué)內容上的“新”，更主要的是教學(xué)方法上的不同。我拜上幼兒園的女兒為師，學(xué)手指操，小歌謠。學(xué)“數的分成”時(shí)我編了“分成游戲”，學(xué)“認識時(shí)鐘”時(shí)，我領(lǐng)孩子們做時(shí)鐘操。我模仿少兒節目主持人的樣子，和孩子們互動(dòng)，把孩子們吸引到課堂上來(lái)，讓他們愛(ài)上學(xué)習�？鋸埖谋砬�，幽默的肢體語(yǔ)言，穿插著(zhù)行為習慣口訣，我的課堂再不是當年“像老學(xué)究講座”一樣枯燥無(wú)味了。校領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)課后，說(shuō)：“沒(méi)想到沈銳角色轉變的這么快�！边@是對我的鼓勵，也增加了我教好一年級的信心。這樣有趣的課堂讓我樂(lè )在其中。受到語(yǔ)文口語(yǔ)交際課的啟發(fā)，我每周進(jìn)行“我該怎么辦”為主題的晨會(huì )。如“作業(yè)簿弄丟了，我該怎么辦？”“忘記帶書(shū)了，我該怎么辦？”等等。不是一味的說(shuō)教，而是讓大家討論，看看怎么辦才是最好的。
既鍛煉了孩子們的表達能力，又教會(huì )他們遇到困難要動(dòng)腦筋想辦法。我在他們身邊陪他們長(cháng)大。以前我不喜歡和家長(cháng)聯(lián)系，認為找家長(cháng)是教師沒(méi)能力的表現。這學(xué)期我體會(huì )到及時(shí)與家長(cháng)溝通十分重要。我記得第一天送女兒上幼兒園時(shí)的心情，將心比心，我理解家長(cháng)的那份惦記。要讓家長(cháng)放心就要讓她們知道孩子的在校情況，并交換對孩子教育方面的一些想法。平時(shí)通過(guò)電話(huà)短信和家長(cháng)聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長(cháng)的信任，支持和配合。每天放學(xué)后，我也和來(lái)接孩子的家長(cháng)做短暫的溝通，改變以往教師報喜不報憂(yōu)的情況。這個(gè)班是我所教班級中班額最小的，卻是我遇到的特殊孩子最多的班級。腦癱患兒馮璽彰，從無(wú)奈接受他，到真心喜歡他。我被孩子強烈的求學(xué)愿望感動(dòng)，被馮奶奶為孫兒的執著(zhù)付出感動(dòng)，于是我加入了愛(ài)的行列，付出愛(ài)，感受愛(ài)。先天弱視高心蕊，坐在第一排仍看不到黑板上上的字，我把桌子擺到了黑板下面，手把手地教她寫(xiě)字。五周歲的史佳琪，這是個(gè)聽(tīng)不明白話(huà)的幼兒園兒童，被心比天高的父母送進(jìn)了學(xué)校，結果是孩子家長(cháng)老師都很累。沒(méi)人管的胡雪峰，只有父親一個(gè)親人，卻不在身邊。
別人穿棉服，他穿厚厚的羽絨服；十月末的天氣，他穿著(zhù)小絨衣站在風(fēng)中發(fā)抖；被寄宿班的大孩子欺負沾了滿(mǎn)頭的尿……我是一個(gè)母親，看到這樣的情況怎能不心疼，而能做的也只有盡自己的微薄之力讓他感到點(diǎn)溫暖了。還有那幾個(gè)入學(xué)時(shí)就打算明年重念的小小孩兒。我，痛并快樂(lè )著(zhù)。當一年級的班主任最累，當一年級班主任最快樂(lè )！通過(guò)這四個(gè)月的工作，我更感到了這是一項艱巨又辛苦的工作，要做好一年級班主任任重而道遠。我會(huì )繼續向經(jīng)驗豐富的老師請教，結合自身特點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的低年級班主任。
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