初三教師期中工作總結
初三教師期中工作總結
歲歲年年題相似，年年歲歲卷不同。若想六月登金科，仍需埋頭做總結。作為一名教師不總結是不行的，不能把前半期的工作分析透是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因為，對教師來(lái)說(shuō)，它將成為開(kāi)展下半期教學(xué)的重要依據之一。先結合本次的試卷進(jìn)行總結。
一、試題評價(jià)
本次的語(yǔ)文會(huì )考試卷，難易程度適中。試卷全卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間150分鐘。共三個(gè)大題，24個(gè)小題。試卷分為語(yǔ)言積累與運用、閱讀和寫(xiě)作三大部分。其中積累與運用7小題30分，分別考查字音、詞語(yǔ)辨析、病句修改、句子排序、名著(zhù)閱讀、綜合性學(xué)習、默寫(xiě)等方面。閱讀60分，分古詩(shī)文閱讀和現代文閱讀兩大類(lèi)，課內外兼顧，主要考查學(xué)生知識積累并運用、獲取信息、加工信息和表達思想感情的能力，以填空、選擇和簡(jiǎn)答為基本題型；寫(xiě)作60分，主要考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文試卷的第一部分為積累與運用，這部分考察字音、詞語(yǔ)、病句修改、排序、名著(zhù)、材料探究和古詩(shī)文默寫(xiě)。
回想，我在教學(xué)時(shí)對這些考點(diǎn)的把握還是比較到位的，容易錯的字也強調多次。但從學(xué)生的結果來(lái)看，學(xué)生考的分值，也不盡人意，不該錯的都錯了。這部分的問(wèn)題主要集中在對古詩(shī)文默寫(xiě)的準確性上，看來(lái)有相當一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是可惜。做為教師，在平時(shí)一定要加強學(xué)生的默寫(xiě)訓練。有針對性的重復，或許將成為這部分得分的真理。
第二部分是閱讀理解。文言文閱讀，考查的是古詩(shī)文鑒賞八年級下冊《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》（6分），一是對詩(shī)中的頷聯(lián)的理解，二是對名句的賞析，但是這部分學(xué)生幾乎做對的很少，原因是知識機械式記憶，卻很少去對本首詩(shī)進(jìn)行理解，我想，對于此類(lèi)鑒賞題，教師應該先幫學(xué)生梳理內容，在此基礎上提升他們的鑒賞能力；課內外對比閱讀《曹劌論戰》與《孫子兵法》（節選）。我想學(xué)生對它們不陌生：字詞解釋、翻譯句子、人物分析，內容概括，題型沒(méi)有變化，學(xué)生失分應該不會(huì )很多，但從答題結果來(lái)看，失分情況非常嚴重。作為教師，對這部分的教學(xué)更應細化，一定要學(xué)生確實(shí)掌握，力爭拿滿(mǎn)分。
現代文閱讀，這次考試兩篇，一篇說(shuō)明文，一篇記敘文，注重科學(xué)性、教育性。這些文章，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。細看，現代文閱讀中縱橫交錯的考點(diǎn)，也能看出一種趨勢，完全弱化了對文體知識的考查，現代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。這部分要求學(xué)生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當的語(yǔ)言來(lái)表達自己對文章的理解、感悟，不能再拘泥于文體知識答題。
通過(guò)對閱讀題的分析，回想我前半期的教學(xué)，的確有不足。再從答題的結果來(lái)看，出錯較多，篩選信息、重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等考點(diǎn)失分學(xué)生也有。開(kāi)放性試題反映的問(wèn)題多。開(kāi)放性試題雖然給學(xué)生很大的自由度，但這種自由是建立在對材料的理解之上的，提供的答案應當符合原文和題目的要求，而有的學(xué)生答題平原跑馬，離題千里�？傊�，對以上知識點(diǎn)的教學(xué)教改一定慎之，細之。
第三部分是作文，本次的作文采用了半命題作文的形式，有利于學(xué)生表達真情實(shí)感，發(fā)揮自己的真實(shí)水平。
二、教學(xué)反思
1、要更加積極穩妥地推進(jìn)文言教學(xué)，今后語(yǔ)文教學(xué)要重課堂教學(xué)；重學(xué)生自主學(xué)習與感悟的傾向，輕教師一手包辦，尤其是九年級課內文言文，要引導學(xué)生實(shí)實(shí)在在地理解文本，教給學(xué)生復習的方法，不斷提升學(xué)生的掌握、鞏固知識的能力。
2、加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作訓練。在書(shū)寫(xiě)方面，有意識地滲透進(jìn)中考的閱卷評分標準，使學(xué)生清醒的意識到書(shū)寫(xiě)的重要性；在寫(xiě)作方面，把加強審題立意、布局謀篇的指導應作為重點(diǎn)。在九年級后期的作文備考中，各種題型的作文都要訓練到位。如命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、材料作文、情境作文以及擴寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)等。
3、查漏補缺，針對本次古詩(shī)文默寫(xiě)中出現的問(wèn)題，應該根據學(xué)生的實(shí)際情況，有效的補救。
4、及時(shí)調整名著(zhù)復習中隊人物形象的把握外，還重在情節方面的梳理。
5、應用文的專(zhuān)項復習、中華經(jīng)典古詩(shī)文讀本中的經(jīng)典名句應在文言復習結束后盡快的梳理，記憶。
總之，說(shuō)一千道一萬(wàn)，作為一名初三教師搞好復習是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必須要承認自己做得不夠好，現在我只能從中總結經(jīng)驗教訓，以致在后面的教學(xué)中查漏補缺，得到提高和進(jìn)步。
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