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讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》心得體會(huì )

時(shí)間:2024-10-23 23:52:37

讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》心得體會(huì )范文

讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》心得體會(huì )范文

讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》心得體會(huì )范文

  本學(xué)期班主任研究室安排了讀書(shū)活動(dòng),給我們提供了讀書(shū)的好機會(huì ),我認真學(xué)習和閱讀了《魏書(shū)生班主任工作漫談》這本書(shū),讀完此書(shū),感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì )到:良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。

  工作十幾年,我一直擔任班主任工作,經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)這樣說(shuō):“老師的一句話(huà)頂家長(cháng)的十句!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì ),班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書(shū)體會(huì )。

  一、通過(guò)讀書(shū)感到教師必須做到以身作則,為人師表 通過(guò)讀書(shū),我深刻體會(huì )到,為人師者,就要處處為人師表,注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà),可能會(huì )出現事半功倍的效果。要學(xué)會(huì )關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,用“真愛(ài)”去發(fā)現和培養孩子的閃光點(diǎn),使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石,發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子的心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對他們起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教的道理,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,老師的品德、行為,都這樣或那樣地影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。如:在衛生大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù),我每天提前早到校,首先拿起掃帚帶頭把衛生區打掃的干干凈凈,到教室里拿起抹布,擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛生。我班學(xué)生王雷愛(ài)遲到,有時(shí)候來(lái)到看到老師在打掃衛生,自己不好意思的說(shuō):“老師我來(lái)完了,沒(méi)有打掃衛生,真對不起,明天我一定早來(lái)!钡搅嗣魈,我走到校園的時(shí)候,已經(jīng)看到這個(gè)同學(xué)在草地上揀樹(shù)葉了。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,這樣,我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,他們都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會(huì )收到滿(mǎn)意的效果。

  二、通過(guò)讀書(shū)讓自己對工作產(chǎn)生強烈的事業(yè)心和責任感 教育事業(yè)的工作者必須有強烈的事業(yè)心、責任心,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,班主任更是如此,通過(guò)學(xué)習閱讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》,我有著(zhù)很深的感觸,發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累,現在卻體會(huì )到,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,班主任必須做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名班主任必需承擔的責任和義務(wù)。

  三、通過(guò)讀書(shū)體會(huì )到教師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生通過(guò)閱讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》這本書(shū),我更進(jìn)一步認識到 ,渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,對于學(xué)生,首先是親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習。

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