《世界經(jīng)濟的發(fā)展》第十八課教學(xué)設計
《世界經(jīng)濟的發(fā)展》第十八課教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
基礎知識：經(jīng)濟全球化�？鐕�。人類(lèi)面臨的共同話(huà)題。
能力目標：通過(guò)對世界經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習，培養學(xué)生歸納、分析、評價(jià)等方面能力。
情感價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生清楚，經(jīng)濟發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，充分認識“可持續發(fā)展”戰略的前瞻性。
美育滲透點(diǎn)：經(jīng)濟繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統一是一幅令人憧憬的美麗畫(huà)卷。
二、學(xué)法引導
教師采用導讀法，并組織學(xué)生進(jìn)行討論以加深對經(jīng)濟全球化的認識。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn)、難點(diǎn)：對經(jīng)濟全球化的評價(jià)。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
歸納法、比較法。
五、教具學(xué)具準備
投影、掛圖。
六、教學(xué)過(guò)程
復習導入
第17課介紹了二戰后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟發(fā)展狀況之上。
第18課 世界經(jīng)濟的發(fā)展（板書(shū)）
二戰后，世界各國的經(jīng)濟關(guān)系日益密切，世界經(jīng)濟呈現出全球化的趨勢。
一、世界經(jīng)濟的變化（板書(shū)）
世界經(jīng)濟的變化突出表現是經(jīng)濟全球化。讓學(xué)生閱讀課本92頁(yè)楷體字部分，了解經(jīng)濟全球化的原因。教師著(zhù)重分析、評價(jià)經(jīng)濟全球化。首先經(jīng)濟全球化是一個(gè)趨勢，其次它對發(fā)展中國家來(lái)說(shuō)是一柄雙刃劍，可以說(shuō)是挑戰和機遇并存。教師可結合課本跨國公司的內容進(jìn)行講解，以加強學(xué)生的理解。
教師可進(jìn)一步指出課本主要著(zhù)眼于經(jīng)濟全球化給人類(lèi)帶來(lái)的問(wèn)題來(lái)講的。
二、人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題（板書(shū)）
這可以說(shuō)是經(jīng)濟全球化的影響，課本提出一系列問(wèn)題，應引起師生的思考。
針對這些共同問(wèn)題，應對策略是“可持續發(fā)展”戰略，可以說(shuō)是目前最好的途徑。
教師可布置學(xué)生課后看一些相關(guān)報刊、雜志，以加強學(xué)生的環(huán)境意識和對人類(lèi)的終極關(guān)懷。
小結：本課著(zhù)重介紹世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢——經(jīng)濟全球化及其帶來(lái)的問(wèn)題和解決問(wèn)題的策略。
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