《花、果實(shí)、種子》教學(xué)反思
《花、果實(shí)、種子》教學(xué)反思
核心提示：本節課學(xué)生的學(xué)習興趣一定很濃，對科學(xué)知識掌握也會(huì )很好，用的最多的就是觀(guān)察法，只是由于實(shí)驗條件所限，學(xué)生實(shí)驗探索可能還不夠到位。但基本知識的傳授，對學(xué)生的人文教育、激發(fā)科學(xué)興趣以及引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)意識應該是很成功的。...
閃光點(diǎn)有五：
1、一石激起千層浪式的導入。從農村學(xué)生身邊的常見(jiàn)植物南瓜、玉米等入手，通過(guò)提問(wèn):有的植物開(kāi)花后會(huì )結果，有的卻不結果，這是怎么回事呢?到底雄蕊與雌蕊與植物的繁殖有著(zhù)怎樣的關(guān)系呢?這樣不但調整了學(xué)生興趣，而且自然切題。
2、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。觀(guān)察一：探究花的雄蕊和雌蕊；觀(guān)察二：探索果實(shí)和種子。除了用感官外，借助工具，輔以課件展示。用棉簽做傳粉實(shí)驗，學(xué)生深刻理解。
3、注重學(xué)科間的整合。如用畫(huà)圖的形式記錄雄蕊和雌蕊；用數學(xué)統計的知識計算豆莢數及種子數；寫(xiě)觀(guān)察日記，調查報告用到了語(yǔ)文知識。
4、注重拓展與延伸。教學(xué)流程（五）拓展與延伸目的：要擴大學(xué)生的視野，不能局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學(xué)生走向自然。自覺(jué)地仔細地觀(guān)察一棵植物，用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標就實(shí)現了。
5、注意知識的聯(lián)系。如用學(xué)習第2課“各種各樣的花”的方法學(xué)習本課，觀(guān)察油菜的果實(shí)和種子的活動(dòng)有承上啟下的作用，它既是第一部分的繼續，又是第4課“把種子散播到遠處”的準備。
教學(xué)效果預測：本節課學(xué)生的學(xué)習興趣一定很濃，對科學(xué)知識掌握也會(huì )很好，用的最多的就是觀(guān)察法，只是由于實(shí)驗條件所限，學(xué)生實(shí)驗探索可能還不夠到位。但基本知識的傳授，對學(xué)生的人文教育、激發(fā)科學(xué)興趣以及引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)意識應該是很成功的。
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