《材質(zhì)的美》教學(xué)反思
《材質(zhì)的美》教學(xué)反思
核心提示：本節課能夠從新課程理念出發(fā)，充分地體現了學(xué)生的主體地位，培養了學(xué)生的自主學(xué)習精神，學(xué)生特別高興，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面有全面健康的發(fā)展。首先讓學(xué)生認識、發(fā)現五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，...
本節課能夠從新課程理念出發(fā)，充分地體現了學(xué)生的主體地位，培養了學(xué)生的自主學(xué)習精神，學(xué)生特別高興，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面有全面健康的發(fā)展。首先讓學(xué)生認識、發(fā)現五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，學(xué)會(huì )欣賞美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運用，體會(huì )其意蘊，以致嘗試用不同材質(zhì)表達自己的思想感情。其次讓學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)，互助互愛(ài)，體現團隊意識，提高感受美、表達美的能力。最后讓學(xué)生認識世界是由豐富的材質(zhì)組成的，會(huì )辨別日常生活中常見(jiàn)的不同材質(zhì)，會(huì )表達不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，提高感受美、表達美的能力。
本課我采用寓教于樂(lè )的方法，保持課堂輕松、快樂(lè )、幽默、風(fēng)趣、充滿(mǎn)智慧。真正走進(jìn)孩子們的情感世界，讓愛(ài)心在課堂中閃亮，用心去感受他們的喜、怒、衰、樂(lè )，提高學(xué)生對藝術(shù)作品材質(zhì)的關(guān)注意識。
絕大多數的學(xué)生能用正確的用語(yǔ)言表達，學(xué)會(huì )把自己的情緒融于情節之中，真切的用自己的情緒去體會(huì )作者的內心情感，用心去欣賞藝術(shù)作品，解決學(xué)生心里有彷徨、有壓力，顯得過(guò)于低調，不愛(ài)回答問(wèn)題等心理問(wèn)題。
我運用多媒體貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生在現代、直觀(guān)的環(huán)境下學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的內心感受，在教學(xué)中我講究教學(xué)藝術(shù)，靈活地運用各種方法，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想象、感受、認知、領(lǐng)悟，主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習，發(fā)展智能，學(xué)生則通過(guò)討論、交流、主動(dòng)參與、加深理解、體驗情感、發(fā)展思維、使智能得到訓練和培養。在教學(xué)中我能不斷地強調材質(zhì)給人的感受，有意識地將材質(zhì)與藝術(shù)作品表現的主題、風(fēng)格相結合，學(xué)生易于接受。
總之，本節課我注重對學(xué)生三維目標的培養，抓住了學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，采用多媒體教學(xué)直觀(guān)有趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給每名同學(xué)表現自我的機會(huì )，充份的調動(dòng)了學(xué)生的各種情緒，把學(xué)生帶到情境中，使學(xué)生的內心感受與本課的教學(xué)設計完美結合。
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