《昨天、今天和明天》教學(xué)反思
《昨天、今天和明天》教學(xué)反思
上完這節課對我感觸最深的就是我們的課前準備工作。說(shuō)到課前準備我們大家都知道比如說(shuō)：我們上這節課所需要的教具、學(xué)具。因為我在教學(xué)方面經(jīng)驗各方面還不是很足，所以總是希望能夠通過(guò)我的教具與學(xué)具來(lái)吸引孩子，以至于達到我本節課的目標。所以在這些物質(zhì)上的準備我每次都是很充分的。
通過(guò)這節蒙氏數學(xué)《昨天、今天和明天》讓我認識到了光有物質(zhì)方面的準備是遠遠不夠的。還必須要有我們經(jīng)常提到的但又最容易忽視掉的精神準備，也就是我們幼兒的一個(gè)經(jīng)驗，能力的準備。就和蓋房子一樣，如果你的基礎打的不扎實(shí)你的上層建筑做的再漂亮花再大的力氣都是無(wú)用功。
《昨 天、今天和明天》這節課是讓幼兒理解昨天、今天和明天這三者的關(guān)系的。那么首先幼兒要對日歷以及月份有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，而且很重要的一點(diǎn)他要認識 “昨天”、“今天”和“明天”。只有認識了這些詞語(yǔ)再來(lái)解釋他們的含義他就會(huì )有一個(gè)明確的對應關(guān)系，如果他都不認識你講再多都是糊涂的。因為他根本就不知道那個(gè)是昨天那個(gè)是今天。這節課我很辛苦，要不停的跟他們講那個(gè)是昨天，那個(gè)是今天。寶貝們學(xué)的也很累，他一下子接受的東西太多了。
所以課前準備工作，經(jīng)驗、基礎的準備很是關(guān)鍵，他不是說(shuō)明天要上課了我今天把教具、學(xué)具都做好就可以了，他是要在這節課的前兩三天或者一個(gè)星期甚至更長(cháng)的時(shí)間讓幼兒做好這樣一個(gè)儲備工作。而且一定要對本班幼兒所掌握的知識點(diǎn)有所了解，這樣你才能更清楚他需要準備哪些方面的知識為我們所學(xué)的新知識做好基礎工作。
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