第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃
第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)：繼續深入詩(shī)意化課堂的課題研究，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路:
工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、求真、有效。
教學(xué)研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學(xué)效率。
做 到：有目標，有計劃，有過(guò)程，有收獲。
三、語(yǔ)文教研教研活動(dòng)參加人員：
一年級 王�，� 王振修 王宏嶺 陳月云
二年級 崔華 徐翠英 張允亮 王奎
三年級 劉麗娟 崔連安 徐建光 崔德芝
四年級 徐紅倩 崔愛(ài)霞 耿榮剛
五年級 趙玲 屈超 蔡文平
四、主要工作:
�。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)語(yǔ)文課程改革研究實(shí)驗，突出詩(shī)意化課堂的構建。加強同年級組內教師之間的教學(xué)研究。立足語(yǔ)文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規律，面向全體教師，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。
�。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)的研討。
1、本學(xué)期，以“集體備課”為專(zhuān)項教學(xué)內容，進(jìn)行備課組內互教互學(xué)，同年級老師集體備課時(shí)共同研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，組織教師聽(tīng)課并評課，做好課堂即時(shí)指導，對不符合要求的教師繼續聽(tīng)課，幫扶整改。
3、建立好課本知識體系的構建，進(jìn)行集體研討，以獲得對課本知識的整體把握，有利于對課本的各單元知識的連接。
4、積極開(kāi)展青藍結對子活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽(tīng)課，評價(jià)青年教師的課堂教學(xué)情況，骨干教師每學(xué)期上2-3節語(yǔ)文研究課或者示范課（三）悉心指導，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率。
�。�1）備課：新教師要鉆研教材，獨立備課，其余教師要針對各班的情況，進(jìn)行有特色的二次備課，并寫(xiě)好教學(xué)反思，另外強調寫(xiě)好德育目標，教研摘要如實(shí)書(shū)寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)工整認真，無(wú)連筆，無(wú)潦草現象。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、有度，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學(xué)空間，提高課堂效率。
�。�3）單元過(guò)關(guān)測試：力求及時(shí)檢測，試題難易適度，要求符合教學(xué)要求，能體現所學(xué)內容，單元過(guò)關(guān)分析要求細致全面。
�。�4）周周練:要求及時(shí)檢測，符合本周教學(xué)內容，教師及時(shí)評價(jià)。
�。�5）作業(yè)：要求保持力度要高，學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)難易適度，作業(yè)量適中，突出課堂內容的反饋。教師批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認真，有鼓勵性語(yǔ)言。
�。�6）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情激勵，補差提優(yōu)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
2、要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
良好的讀寫(xiě)習慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎和前提，同學(xué)們必須重視良好學(xué)習習慣的培養。養成讀、寫(xiě)的良好習慣：
�。�1）、預習課文的習慣。課前預習課文，借助工具書(shū)掃清“攔路虎”；接著(zhù)通讀全文，給自然段標上序號；最后細讀課文，勾畫(huà)出不理解的地方，并想一想課后問(wèn)題。
�。�2）、養成使用工具書(shū)的習慣。字典、詞典是學(xué)習語(yǔ)文、讀書(shū)看報離不開(kāi)的好老師。要養成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習慣，隨時(shí)掃除學(xué)習障礙。
(3)、朗讀、默讀課文的習慣。學(xué)語(yǔ)文既要重視書(shū)面語(yǔ)言，又要重視口頭語(yǔ)言。經(jīng)常朗讀課文，可以鍛煉口頭語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì )文意。朗讀時(shí)要聲音響亮，讀音正確，不添字、不丟字、不改字；不讀破句、斷句，不唱讀；要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫(huà)，要有一定速度。
(4)、及時(shí)復習的習慣。古人說(shuō)：“溫故而知新”。只有及時(shí)復習功課，動(dòng)腦思考，并做適量的練習，才能鞏固所學(xué)的知識，并形成技能。
(5)、 經(jīng)常課外閱讀的習慣。經(jīng)常閱讀書(shū)報，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，積累語(yǔ)言，提高讀寫(xiě)能力。
(6)、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。文字是記錄語(yǔ)言的符號，從筆畫(huà)到筆順，再到間架結構，再到行文格式等都要工整、美觀(guān)，做到一絲不茍，令人賞心悅目。
(7)、勤寫(xiě)日記的習慣。寫(xiě)日記是練筆的好方式。勤寫(xiě)日記，既有利于認識生活，了解社會(huì )，又有利于積累素材，提高習作技能。
(8)、良好的習作習慣。學(xué)作文要自覺(jué)養成認真審題、選材、立意、謀篇布局，以及先擬提綱后起草，再推敲，反復修改的好習慣。
五、加強特色提高學(xué)生語(yǔ)文素養:
1、圍繞學(xué)�！肮旁�(shī)文誦讀”這一特色，各班開(kāi)展古詩(shī)朗誦比賽，上好詩(shī)文活動(dòng)課。全校開(kāi)設閱讀課。
2、寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文教師要盡職盡責，做到時(shí)間保證，指導到位。
六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：每周的周一下午2：05——3：40
地點(diǎn) ：四樓會(huì )議室（多媒體教室）
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