高二原文《守財奴》教學(xué)設計
高二原文《守財奴》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1．了解作品主人公葛朗臺的性格特征；
2．把握作品的主題，深入理解人物形象的思想意義；
3．訓練學(xué)生通過(guò)分析動(dòng)作、語(yǔ)言及細節把握人物性格的能力；
4．引導學(xué)生品味含義雋永的詞語(yǔ)深入理解作品的思想意義，培養良好的欣賞習慣。
教學(xué)過(guò)程
1．梳理作品主要情節
讓學(xué)生快讀閱讀全文，之后梳理作品的主要情節。
學(xué)生總結后教師小結：
作品圍繞葛朗臺“愛(ài)財—騙財—守財”這一線(xiàn)索，設置了三個(gè)主要情節：
�。�1）搶奪梳妝匣
�。�2）誘騙繼承權
�。�3）看守密室
2．分析主要情節，欣賞細節描寫(xiě)，把握人物特點(diǎn)
�。�1）指導學(xué)生分角色朗讀“搶奪梳妝匣”部分
�。�2）討論
�、僬页雒鑼�(xiě)葛朗臺動(dòng)作的細節。
�。ā吧碜右豢v，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒”）
�、谶@些動(dòng)作與他的年齡是否相符？找出其他情節中類(lèi)似的描寫(xiě)。
�。ā霸趦号媲岸哙隆薄盁崃业�、緊緊地擁抱她”死前想把鍍金十字架抓在手里，等等，這些都是與其年齡不相符的動(dòng)作）
�、廴绻麤](méi)有“搶奪”這一情節，對表現人物有什么影響？
�。ā皳寠Z”這一情節生動(dòng)而真實(shí)地描寫(xiě)了葛朗臺瘋狂攫取錢(qián)財的丑態(tài)，表現了葛朗臺貪婪、兇狠、自私的特點(diǎn)。這場(chǎng)風(fēng)波以太太暈過(guò)去為轉機，加速了太太的死亡，推動(dòng)了情節向前發(fā)展，使故事情節跌宕起伏。）
3．分析葛朗臺的語(yǔ)言，揭示人物性格
�、佟澳呛�(jiǎn)直是抹自己的脖子!”
�。ㄒ曞X(qián)如命）
�、凇班�，是真金!金子!……這交易劃得來(lái)，小乖乖!”
�。ㄈ伺c人之間就是金錢(qián)關(guān)系）
�、邸澳憧醋〗鹱�!……拿來(lái)放在我面前!”
�。ㄖ了啦蛔兊呢澯�
�、堋鞍岩磺姓疹櫟煤煤玫�，到那邊來(lái)向我交帳!”
�。▽疱X(qián)的占有狂，十足的守財奴）
4.總結、拓展
結合課文練習三，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )作品的思想意義。
教案點(diǎn)評：
通過(guò)理清小說(shuō)情節脈絡(luò )，品味、鑒賞小說(shuō)中生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，深入理解葛朗臺形象，進(jìn)而把握文章主題。
（二）、導入
在世界文壇上，有一些文學(xué)大師們創(chuàng )作小說(shuō)中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影響，他們早已超出國界，引起了各國讀者的共同興趣，守財奴葛朗臺就是其中之一。今天我們就來(lái)學(xué)習巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》的節選《守財奴》。
指導預習
學(xué)生認真閱讀“預習提示”和注釋①。了解課文要點(diǎn)和作者情況，要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出重點(diǎn)。
研習新課
1.在學(xué)生閱讀注釋的基礎上介紹作者。
巴爾扎克是18世紀到19世紀法國著(zhù)名的現實(shí)主義作家，他生活在法國階級矛盾和階級斗爭十分尖銳復雜的時(shí)期，也是資產(chǎn)階級上升和封建貴族沒(méi)落的更替時(shí)期。他一生創(chuàng )作了大量的小說(shuō)。他的小說(shuō)集總稱(chēng)為《人間喜劇》，共有90幾部長(cháng)、中、短篇小說(shuō)，《歐也妮·葛朗臺》便是其中著(zhù)名的一部�！度碎g喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒(méi)落，深刻地揭露了資本主義社會(huì )中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。恩格斯指出：巴爾扎克對現實(shí)關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國社會(huì )特別是巴黎上流社會(huì )的卓越歷史。
2.簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的情節。
在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶(hù)了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實(shí)現發(fā)財還債的計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來(lái)，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說(shuō)明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權繼承母親的財產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開(kāi)始的。
3.學(xué)生速讀全文，根據小黑板或幻燈提示完成情節表。
師生共同討論完善。
講析：隨著(zhù)情節的展開(kāi)，葛朗臺的情緒和表現是多變的，但有一點(diǎn)始終沒(méi)變，就是金錢(qián)至上，貪婪吝嗇的特點(diǎn)始終沒(méi)有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個(gè)“占有金子”的“執著(zhù)狂”的丑惡本質(zhì)。
4.講析課文第二部分。
學(xué)生看書(shū)，思考：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子”指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
明確：“抹脖子”這是一句個(gè)性化的語(yǔ)言，誰(shuí)要想從葛朗臺手里拿走一點(diǎn)錢(qián)，或者要對女兒報告財產(chǎn)數目，拍賣(mài)財產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。
提問(wèn)：可是為什么葛朗臺見(jiàn)到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫(xiě)葛朗臺動(dòng)作語(yǔ)言的？
討論歸納：這個(gè)“執著(zhù)狂”一見(jiàn)到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫(xiě)的動(dòng)作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當歐也妮想搶回梳妝匣時(shí)，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現出對金子的強烈的欲望和狂熱。語(yǔ)言上三次重復“金子”，并說(shuō)“這交易劃得來(lái)”。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時(shí)發(fā)出的狂叫，把原來(lái)對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿(mǎn)變?yōu)榭裣�。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
提問(wèn)：為什么太太暈倒，葛朗臺態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛(ài)妻子呢？
明確：葛朗臺太太暈倒后，葛朗臺的態(tài)度發(fā)生了轉變，語(yǔ)言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“你要什么有什么”等，動(dòng)作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結討好一起來(lái)，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過(guò)這裝模作樣的表面現象就可以發(fā)現，他只是擔心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財產(chǎn)。他貪財吝嗇的本質(zhì)并沒(méi)有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。
5.講析葛朗臺太太生病的一部分。
提問(wèn)：同學(xué)們仔細閱讀有關(guān)語(yǔ)句，看一看在妻子病倒后葛朗臺是不是真的良心發(fā)現，有了轉變呢？
明確：葛朗臺只是表面虛情假意，本質(zhì)沒(méi)有變。我們可以從有關(guān)語(yǔ)句中看出：醫生來(lái)時(shí)，先問(wèn)“要不要花很多錢(qián)”，為了表示自己救妻子的決心，“即使要我一百兩百法郎也行�！睋碛邪偃f(wàn)家產(chǎn)的葛朗臺，盡管他不愿妻子死去，但決不肯多化一點(diǎn)錢(qián)，最多也只是一兩百法郎。說(shuō)明葛朗臺真正關(guān)心的只有一個(gè)“錢(qián)”字。
6.小結：課文至此，情節是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫(huà)得入木三分。
布置作業(yè)
完成“思考和練習”三
第二課時(shí)
檢查作業(yè)
研習新課
1.講析騙取繼承權一部分。
學(xué)生默讀，思考：太太死后，葛朗臺有哪些變化呢？為什么會(huì )有這些變化呢？
明確：葛朗臺變得厲害，幾小時(shí)望著(zhù)女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假像，只有想騙取繼承權才是實(shí)質(zhì)。
請三位學(xué)生分角色朗讀“好孩子……麻煩你照顧一下�！�
提問(wèn)：在騙取繼承權的過(guò)程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？
討論歸納：先是吞吞吐吐，稱(chēng)“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著(zhù)是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書(shū)轉到女兒，從女兒轉到文書(shū)，緊張得腦門(mén)上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要化許多錢(qián)”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”。當繼承權到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列“精采”的表演暴露了他丑惡的靈魂。在葛朗臺的眼中，什么親人，什么感情都是無(wú)所謂的，只有錢(qián)財才是命根子。引導同學(xué)深入思考：“人生就是一件交易”反映什么？
討論歸納：這是葛朗臺的世界觀(guān)，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭關(guān)系。倫理道德，只不過(guò)是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢(qián)，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話(huà)，概括出了資產(chǎn)階級人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，暴露了葛朗臺丑惡的靈魂。
2.講析葛朗臺臨死前這一部分。
學(xué)生自讀這一部分，勾畫(huà)重點(diǎn)，加上批注。
提問(wèn)：葛朗臺風(fēng)癱后他的性格有沒(méi)有改變？有哪些動(dòng)作和細節能反映他性格的？
討論歸納：沒(méi)有絲毫改變，病后他主要是看守密室。作者通過(guò)許多傳神的細節來(lái)反映他的性格：教人家把他的轉椅在壁爐與密室的門(mén)中間推來(lái)推去；聽(tīng)到一點(diǎn)兒響動(dòng)就要人家報告原委，連狗打呵欠都聽(tīng)得見(jiàn)，到人家送租時(shí)，就一下由迷糊變得清醒；把鑰匙藏在背心里，不時(shí)用手摸一下。這些細節深刻傳神，反映出葛朗臺在風(fēng)癱的晚年依舊固守著(zhù)那守財奴的本性。作者在語(yǔ)句中包含著(zhù)辛辣的諷刺。:
提問(wèn)：葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現呢？從中可以反映什么？
討論歸納：“裹緊被子”，生怕別人偷了東西，“幾小時(shí)用眼睛盯著(zhù)金子”。尤其是做臨終法事的時(shí)候，當金銀法器一出現，已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛“立刻復活”，“肉瘤也最后動(dòng)了一下”；還做了個(gè)駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳�！边@些語(yǔ)言、動(dòng)作和細節描寫(xiě)得入木三分，深刻表現出葛朗臺愛(ài)財如命的性格至死不變，“死而不已”。
3.師生共同討論歸納葛朗臺形象特點(diǎn)及形象的社會(huì )意義。
明確：葛朗臺是一個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢(qián)狂，是一個(gè)愛(ài)財如命、至死不變的有產(chǎn)者。
葛朗臺這個(gè)形象深刻地揭示了資本主義社會(huì )中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，暴露了資本主義社會(huì )的罪惡。
4.學(xué)生舉例討論本文刻畫(huà)人物的方法。
要點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，傳神的細節描寫(xiě)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形，如窺其靈魂，塑造了一個(gè)栩栩如生的金錢(qián)狂。
5.討論難點(diǎn)：
學(xué)生閱讀課文有關(guān)部分，思考：葛朗臺太太是個(gè)怎樣的形象？作者對她是怎樣的態(tài)度？我們該怎樣認識？
討論歸納：在課文中，葛朗臺太太是溫順善良，恬退隱忍（甘心忍讓?zhuān)┑馁t妻良母。她對丈夫，忍讓?zhuān)粚ε畠�，疼�?ài)。臨死之前對女兒說(shuō)：“幸福只有在天上”，暗示社會(huì )和家庭都是冷酷無(wú)情，自私自利的，她是這個(gè)金錢(qián)至上社會(huì )的犧牲品。她對宗教虔城，向往天國，但宗教卻不能夠挽救她。
作者對她是充滿(mǎn)同情和贊美的。在她臨死那一段里，有這么一些句子：“天國的光輝照著(zhù)她，仿佛太陽(yáng)照著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出金光”，“死得崇高，偉大”，“像潔白的羔羊一般上了天”。作者是把她作為完美的形象來(lái)歌頌贊美。作者這樣寫(xiě)，是為了反襯葛朗臺的丑惡卑劣，批判這個(gè)社會(huì )的罪惡。但這僅僅是作者的一種理想。我們要辯證地分析，尤其要注意作者宣揚超階級人性和宣揚宗教道德的局限性。
布置作業(yè)
完成“思考和練習”四
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