新媒體在工業(yè)設計教學(xué)中的應用論文
新媒體在工業(yè)設計教學(xué)中的應用論文
一、新媒體與工業(yè)設計教學(xué)概述
1.新媒體的概念
在全新的技術(shù)下通過(guò)發(fā)展形成的一種新的媒體形式，這就是新媒體，例如投影中的全息投影、手機、互聯(lián)網(wǎng)、數字媒體電視等等。
2.新媒體的特征
�。�1）超時(shí)空性
超時(shí)空性是新媒體傳播的特點(diǎn)之一。一般傳統的媒體傳播方式主要依靠地面的傳播，這樣的傳播方式受很多方面的限制，例如時(shí)間、地點(diǎn)等，十分消耗時(shí)間。相反，利用新媒體就不會(huì )受時(shí)間、地點(diǎn)的制約，能夠及時(shí)地迅速傳播且傳播范圍十分廣泛。
�。�2）可互動(dòng)性
傳統的傳播方式大多是單向的傳播，但新媒體是雙向傳播，這加大了傳播的范圍，也可以使更多的人與媒體直接溝通與交流，使受眾更能享受自主權益。
�。�3）可移動(dòng)性
可移動(dòng)性也是新媒體傳播的一大特點(diǎn)�，F在人們接受信息不需要限制在某個(gè)物體上，可以隨時(shí)隨地接收、發(fā)送信息。為了保證這一傳播方式的良好使用，發(fā)展無(wú)線(xiàn)技術(shù)是最有效的途徑之一。
�。�4）信息豐富性
新媒體可以?xún)Υ娲罅啃畔�，主要是以數字化的形式保存，相比傳統媒體儲存信息的空間容量也要增加許多，給人們在選擇上提供了很大程度上的幫助。
3.工業(yè)設計教學(xué)概述
工業(yè)設計有很多方向，主要有三種：第一種是對產(chǎn)品的設計有獨有的方式，這種方向稱(chēng)為產(chǎn)品設計理論與方法；第二種是視覺(jué)傳達設計方向，這是主要由視覺(jué)起主導作用的設計方式；最后一種是數字動(dòng)畫(huà)設計方向。工業(yè)設計教學(xué)是學(xué)生學(xué)習工業(yè)設計的基礎，相應的理論知識會(huì )使學(xué)生學(xué)習起來(lái)能夠及時(shí)掌握基礎理論，也會(huì )增強學(xué)生對于產(chǎn)品的不同方面的不同理解，從而進(jìn)一步了解產(chǎn)品本身，使學(xué)生在各個(gè)方面都有深刻的理解。
4.工業(yè)設計教學(xué)特點(diǎn)
產(chǎn)品設計方向的教學(xué)設計主要是學(xué)生對產(chǎn)品的認識程度，要求學(xué)生在不同程度上對產(chǎn)品的基礎理論有一定程度的了解，對產(chǎn)品有一定的設計能力和創(chuàng )造能力。學(xué)生在掌握這些的同時(shí)可以實(shí)踐在應用中，自己動(dòng)手設計、親自實(shí)踐，這對于設計能力有很大的提升作用。視覺(jué)傳達設計方面主要是要求學(xué)生能夠對于文字、圖形還有色彩全面理解和輕松應用，并在此基礎上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。數字動(dòng)畫(huà)設計是在原始的平面設計理論基礎上，做到數字化的創(chuàng )新方式和相應的智能化，使其達到要求的虛擬化和立體化。實(shí)現這樣創(chuàng )作形式的軟件有很多，如Max、Rhino、3DS等等。
二、新媒體工業(yè)教學(xué)設計對于媒體的必要性
1.傳統媒體和現代媒體的意義
傳統媒體的工業(yè)教學(xué)方式大多是老師在黑板上進(jìn)行解析，學(xué)生只能使用教材進(jìn)行理解，這使學(xué)生的學(xué)習方式十分單調，老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)也十分消耗時(shí)間、浪費精力。條件好的地區會(huì )使用傳統幻燈機和使用十分復雜的投影儀，但是這種方式制作影片需要消耗大量的時(shí)間。同時(shí)由于教師使用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，在長(cháng)時(shí)間的講話(huà)過(guò)程中吸收粉塵，導致許多教師會(huì )患有咽喉炎，不利于教師的身體健康�，F在媒體一般用投影儀、電腦，有的學(xué)校也會(huì )配備電視甚至語(yǔ)言實(shí)驗室等等，使教學(xué)手段變得不同，提高了教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率。
2.新媒體在工業(yè)設計中的應用研究
新媒體有很多特點(diǎn)，最為突出的就是可以對收集的資源進(jìn)行加工整理，對各種資源都可以整合。與此同時(shí)，新媒體能夠保存很多教學(xué)資源，在傳播方面也有很多優(yōu)勢。因此，新媒體教學(xué)更加適用于工業(yè)設計教學(xué)方式。采用新媒體教學(xué)的方式會(huì )使教師更好地利用設備詮釋思想，更能形象地表達，也使學(xué)生在理解方面更加深入、更加全面。
三、新媒體在工業(yè)設計教學(xué)中的應用展示
1.空間布局的展示
一般分為四個(gè)展示環(huán)境：為工業(yè)設計教學(xué)進(jìn)行的展示、講述理論知識的教室、能夠進(jìn)行實(shí)踐的畫(huà)室，還有電腦房和展示大廳。由于不同的教室環(huán)境一般采取不同的方式進(jìn)行新媒體技術(shù)的配置，應對應有的設備進(jìn)行管理配置。
2.技術(shù)選擇的展示
�。�1）全息投影技術(shù)
全息投影技術(shù)也可以叫三維全息成像，主要是依據透明的材質(zhì)制作的四維立體，它主要是依靠光學(xué)原理，使用光的折射原理或者利用光的反射原理呈現全方位的立體影像，這樣的影像是懸浮的，更重要的是360度的立體影像。如果能夠全面利用這一技術(shù)，可以全面詮釋一個(gè)產(chǎn)品的設計理念，也可以使學(xué)生深入對產(chǎn)品的理解。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )授課
現如今有許多網(wǎng)站有免費授課課程，一般稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )課堂，這樣的課堂可以實(shí)行實(shí)時(shí)的在線(xiàn)互動(dòng)，沒(méi)有地點(diǎn)限制，也不會(huì )受到形式的制約。網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)資源可以集體使用，而現在的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足全部學(xué)生的需求，有些學(xué)生需要在網(wǎng)絡(luò )課堂上學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以體驗網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)帶來(lái)的方便與快捷，也可以及時(shí)下載學(xué)習當中所需要的資料；對老師來(lái)說(shuō)，可以在網(wǎng)絡(luò )布置課后作業(yè)，也可以采取在線(xiàn)考試的方式對學(xué)生進(jìn)行檢驗等。
�。�3）微博微信
現如今，隨著(zhù)電子科技的發(fā)展，許多電子軟件層出不窮，有很多軟件深受大家喜歡，例如微博、微信等等。這些軟件不僅可以及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )發(fā)布的一些信息還能及時(shí)參與討論、發(fā)表意見(jiàn)。微信是近年來(lái)出現在手機軟件中比較實(shí)用的軟件之一，它可以發(fā)送文字、語(yǔ)音、圖片和視頻等。微博的使用數量也在逐漸增多，是大家分享信息的一個(gè)廣闊平臺。在工業(yè)設計教學(xué)時(shí)，教師可以建立微信群作為班級的信息群，可以創(chuàng )立公共微博并且全體參與討論，可以在網(wǎng)絡(luò )上欣賞優(yōu)秀設計師的作品，為自己的創(chuàng )作提供靈感等。
�。�4）觸摸媒體
觸摸媒體是指無(wú)線(xiàn)通信和觸摸技術(shù)相互結合的媒體。這可以在工業(yè)設計中進(jìn)行應用，使觸摸屏代替原始的黑板，用遙控設備來(lái)控制顯示屏里課件的翻頁(yè)和停留。同時(shí)具有書(shū)寫(xiě)功能，使學(xué)生方便觀(guān)看記錄。學(xué)生在展示廳展示自己作品時(shí)，也可以使用觸摸顯示屏對自己的作品進(jìn)行展示，從而更全面地了解作品信息和設計理念。
�。�5）虛擬現實(shí)技術(shù)
虛擬技術(shù)的生成不是很復雜，基本是由一些三維的計算機交互形成的一種環(huán)境。虛擬現實(shí)技術(shù)是很難在現實(shí)中完成產(chǎn)品的一種技術(shù)，這種技術(shù)需求很高，學(xué)生可以學(xué)習一下虛擬現實(shí)技術(shù)，詳細了解工業(yè)產(chǎn)品的設計并應用到現實(shí)中，這樣能省去原有方案帶來(lái)的麻煩。新媒體技術(shù)在現今社會(huì )中有很大的影響�，F在的信息傳播可以使用不同的形式，利用文字、圖像等傳遞出想要表達的信息，還可以用電腦、電視、報紙等一些媒介傳遞出來(lái)。由于智能設備增多，手機和計算機也在迅速發(fā)展，當代人已經(jīng)習慣使用這樣的電子設備，這樣的設備與我們的生活不可分割。新媒體的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)，可以使學(xué)習內容更加生動(dòng)、更加形象，更能直觀(guān)地表達思想，擁有強大的信息儲存容量。新媒體應用技術(shù)廣泛地在教學(xué)當中使用，其展現形式也有所不同。如今已經(jīng)流行的一種教學(xué)形式就是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，它是近年來(lái)發(fā)展形成的一種新型授課模式，現在逐漸形成一種教育模式，為廣大老師和學(xué)生所青睞。社會(huì )科技發(fā)展迅速，信息化占據著(zhù)主導地位。工業(yè)設計教學(xué)應該多采用新媒體的教學(xué)方式，積極學(xué)習現在的優(yōu)秀教學(xué)技術(shù)，全面利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮新媒體技術(shù)的全部?jì)?yōu)勢，提高教學(xué)水平，提升教學(xué)效率，使新媒體技術(shù)在工業(yè)教學(xué)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢，也對以后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
作者:宋佳瑋 單位:蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院
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