關(guān)于說(shuō)好普通話(huà)的主題演講稿3篇
關(guān)于說(shuō)好普通話(huà)的主題演講稿3篇
說(shuō)好普通話(huà)的主題演講稿1：
老師們，同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《說(shuō)普通話(huà)，用規范字》。
我們天天與語(yǔ)言、文字打交道。你可曾因為寫(xiě)作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅游時(shí)使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時(shí)我們會(huì )贊嘆某位同學(xué)一口標準而流利的普通話(huà)，或是感慨某位同學(xué)的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒(méi)有錯別字。其實(shí)想要獲得這些優(yōu)異成績(jì)并不難，只要我們平時(shí)多留神、多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們夾津口鎮中心小學(xué)的榮譽(yù)、更為我們自身文化素質(zhì)的提高，天天說(shuō)普通話(huà)、時(shí)時(shí)寫(xiě)規范字吧!
同學(xué)們，說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話(huà)。普通話(huà)是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創(chuàng )建河南省鞏義市語(yǔ)言文字規范化學(xué)校，大家一定要說(shuō)好普通話(huà)。象我們五三班的吳昱琦、邢乘豪、李昱曉、曹益寧、白浩博、陳開(kāi)心等同學(xué)，她們不僅在課堂上講普通話(huà)，而且在課間、家庭都堅持講普通話(huà)，給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣。其實(shí)，我校大多數同學(xué)都能在學(xué)校的各種場(chǎng)合講普通話(huà)，只有少數同學(xué)存在著(zhù)不和諧的方言。如果同學(xué)們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢于講，我相信大家一定會(huì )越說(shuō)越好的。
在這里，我還要倡導大家把漢字寫(xiě)規范。在學(xué)習中，許多同學(xué)書(shū)寫(xiě)糊涂，寫(xiě)字不規范，沒(méi)有依照正確的筆劃筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這導致了考試的嚴重失分，影響學(xué)習成績(jì)的提高。俗語(yǔ)說(shuō)“字如其人”，可見(jiàn)寫(xiě)字還關(guān)系到一個(gè)人的形象。自覺(jué)寫(xiě)好字對良好學(xué)習習慣的養成是大有益處的，希望每個(gè)同學(xué)都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養成良好的寫(xiě)字習慣，自覺(jué)寫(xiě)規范字，努力塑造自身良好形象。我們班能寫(xiě)規范字的同學(xué)不勝枚舉，如曹益寧、張曉慶、邢婷、白浩博、吳昱琦、李藝聰等同學(xué)的作業(yè)上的字總是寫(xiě)得工工整整，干干凈凈，給人賞心悅目的感覺(jué)。為了營(yíng)造規范的語(yǔ)言文字環(huán)境，我希望大家認真查找作業(yè)中的錯別字，把字寫(xiě)的端正、美觀(guān)，寫(xiě)出漢字的外形美。
寫(xiě)好規范字，同學(xué)們就更加清楚它的必要性了。在街頭上有時(shí)也發(fā)現過(guò)錯別字。有些地方把賣(mài)雪糕的“糕”寫(xiě)成了羊羔的“羔”，水果攤上味道鮮美的水果“枇杷”也成了樂(lè )器“琵琶”，真讓人看了摸不著(zhù)頭腦。所以我們要格外珍惜在學(xué)校學(xué)習知識的機會(huì )。上好每一堂課，寫(xiě)好每一個(gè)字。東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法，曾把一池清水練成了一池墨水，終成一代“書(shū)圣”。凱勒雙目失明，雙耳失聰，但憑借驚人毅力也成了著(zhù)名作家。古今中外有成就的人都是勇于戰勝困難，嚴格要求自己的。我們小學(xué)生更要以學(xué)習為己任，說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，向自己的理想一步步邁進(jìn)。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，讓我們從現在起，從自己做起，說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，使我們校園內形成說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的良好風(fēng)氣，是普通話(huà)和規范字成為我們的校園語(yǔ)言。我相信通過(guò)我們全體師生的共同努力，每位同學(xué)都會(huì )成為推廣普通話(huà)的文明小使者，那么請大家跟我一起振臂高呼：說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字為夾津口鎮中心小學(xué)的明天貢獻自己的力量吧!
說(shuō)好普通話(huà)的主題演講稿2：
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我是六年級49班的xxx，今天我在國旗下發(fā)言的主題是--【請講普通話(huà)】。
大家都知道，我國是一個(gè)多民族國家，有70多種語(yǔ)言，50多種文字，如果沒(méi)有一種共同的語(yǔ)言和文字，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展。好在。普通話(huà)和漢字就是維持我國各民族人民正常交往必不可少的紐帶。
作為承擔培養祖國接班人重任的學(xué)校，理所當然地成為推廣普通話(huà)，運用規范字的重要場(chǎng)所。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，使語(yǔ)言文字規范化，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境，我向大家提出如下建議：
1、與老師、同學(xué)交流時(shí)，請時(shí)時(shí)處處使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境;
2、上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà);
3、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能糾正普通話(huà)的發(fā)音，使說(shuō)普通話(huà)成為一種自覺(jué)行為;
4、盡量在家中使用普通話(huà)，并且能積極帶動(dòng)身邊的人，在日常生活中使用普通話(huà);
5、從身邊的瑣碎小事做起，在各種場(chǎng)合使用普通話(huà)和文明語(yǔ)，塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明校園獻出我們的微薄之力。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同努力，說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他：使用規范字，從你我做起：講文明話(huà)，做文明人，養成良好的文明習慣，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在校園里營(yíng)造“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的良好氣氛吧!
謝謝大家!
說(shuō)好普通話(huà)的主題演講稿3：
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!今天我國旗下講話(huà)的題目是《中國人，請說(shuō)好中國話(huà)》。
上周末，我看了《中國好聲音》周杰倫主場(chǎng)的重播，節目實(shí)在帥呆了，大大超出了我的預期。但看完后，又有些許遺憾，在《中國好聲音》的舞臺上怎么有那么多黑頭發(fā)黃皮膚的歌手，唱的居然是外文歌。那些海外長(cháng)大的歌手唱英文歌我認了，畢竟他們的語(yǔ)言環(huán)境不同，可還有不少土生土長(cháng)的內陸歌手，也要靠英文歌證明自己的實(shí)力，尤其是在周杰倫這位認為“中文歌是最贊的”導師面前??我實(shí)在有些失落，為什么會(huì )這樣?
我們中國人說(shuō)的漢語(yǔ)，是世界上使用人口最多的語(yǔ)言，使用人口接近14億;英語(yǔ)，是全世界使用國家最多、使用面積最廣的語(yǔ)言，使用人口也只有4億。中國人要學(xué)好英語(yǔ)，但更應該先學(xué)好自己的母語(yǔ)。中國人必須會(huì )說(shuō)一口標準的中國普通話(huà)，因為——這很重要。
8、9年級的同學(xué)應該還記得這么一篇課文——《最后一課》，法國被德國打敗了，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)省割讓給了德國。德國政府命令這兩個(gè)省的學(xué)校停教法語(yǔ)改教德語(yǔ)。這是真實(shí)的歷史，這樣的屈辱史在我們中國也上演過(guò)。當年寶島臺灣、東北三省被日本奪走了，日本政府做的第一件事就是命令當地的學(xué)校停教漢語(yǔ)，改教日語(yǔ)。侵略者為什么要這么做?《最后一課》中法語(yǔ)老師韓麥爾先生回答了這個(gè)問(wèn)題：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！鼻致哉呔褪窍電Z走這把鑰匙，妄圖徹徹底底地讓這些亡國奴世世代代為他們做牛做馬。
今天，我們的祖國強大了，9月3日北京大閱兵證明我們中華人民共和國已經(jīng)絕不再是一個(gè)好欺負的國家。做亡國奴的命運，我們是擺脫了，可做一個(gè)驕傲的中國人的使命，我們還遠沒(méi)有完成。祖國語(yǔ)言沒(méi)有統一，祖國就還沒(méi)有徹底的和諧。當臺灣同胞回到大陸母親懷抱的時(shí)候，他們說(shuō)著(zhù)標準的普通話(huà)，面對一口南腔北調的的大陸同胞，試問(wèn)他們怎么有回家的感覺(jué)?當海外游子想把自己的產(chǎn)業(yè)帶到中國，面對一口半生不熟普通話(huà)的大陸同胞，試問(wèn)他們如何安心?當我們在他鄉異國迷了路，好不容易遇到一個(gè)中國同胞，卻因為彼此聽(tīng)不懂對方講什么，是不是格外掃興?
雖然國家推廣普通話(huà)已有15年了，可我們各地的普通話(huà)還是參差不齊。即使是我們浙江人，距離稍微遠一點(diǎn)彼此一張嘴往往就有了莫名的距離感。我們這兒有不少是來(lái)自外地的老師和同學(xué)，你們初來(lái)倉前的時(shí)候，有沒(méi)有因為語(yǔ)言問(wèn)題，覺(jué)得這兒不是你們真正的家?而作為本地人，有沒(méi)有因為語(yǔ)言問(wèn)題而失去了不少值得交往的朋友?
因為語(yǔ)言問(wèn)題，我們已經(jīng)失去了太多太多。學(xué)好普通話(huà)并不是難，關(guān)鍵在于從小有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，多聽(tīng)多說(shuō)自然就會(huì )了。今天，這樣的環(huán)境我們已經(jīng)擁有了，除了廣播電視的耳濡目染，我們還有一個(gè)很大的優(yōu)勢：我們美麗的學(xué)校，已經(jīng)被評為“杭州市語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！�。在這里，只要天天堅持大聲準確地朗讀文章，人人堅持用普通話(huà)交流對話(huà)，尤其是和那些普通話(huà)說(shuō)得字正腔圓的老師。只要堅持，只要堅持，那么有一天，無(wú)論你走到地球村的任何一個(gè)角落，你都會(huì )擁有一張作為中國人最閃亮的金名片!
我的講話(huà)完了，謝謝!
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