實(shí)習中進(jìn)步的實(shí)習報告心得體會(huì )

實(shí)習中進(jìn)步的實(shí)習報告心得體會(huì )

　　經(jīng)過(guò)幾周的時(shí)間，我們在老師的細心指導下完成了這次實(shí)踐。這次實(shí)踐是我大學(xué)以來(lái)比較正式的一次實(shí)踐，雖然以前也做過(guò)一些實(shí)踐，但是這次實(shí)踐給我一種不一樣的感覺(jué)。通過(guò)這次實(shí)踐，我對研究調查有更進(jìn)一步的了解。就這一次的實(shí)踐我對其研究?jì)热莺蛯?shí)踐過(guò)程有一個(gè)體會(huì )。

　　從研究?jì)热萆�，我們的這次的實(shí)踐的主題是對在華中農業(yè)大學(xué)中留學(xué)生的一個(gè)校園適應性的一個(gè)研究。外國人來(lái)華學(xué)習必然會(huì )遇到很多不適應的問(wèn)題，對此，我們通過(guò)一些文獻，了解到他們一般會(huì )有哪些方面的不適應性因素。其中主要有三個(gè)大的方面：生活環(huán)境適應、學(xué)習適應以及社會(huì )文化環(huán)境適應。其實(shí)這也是一個(gè)人從一個(gè)環(huán)境到另一個(gè)環(huán)境時(shí)會(huì )遇到的問(wèn)題。從最后的量表分析得出大多數人處于一般不適應的情況。這個(gè)結果顯示出學(xué)校對他們提供的條件不是很合適。為了讓他們能夠很好的適應下去，學(xué)�？梢杂幸恍└纳拼胧�。一方面讓留學(xué)生能夠達到他們來(lái)華留學(xué)的目標;另一方面也可以顯示學(xué)校的在留學(xué)生方面的優(yōu)越性。畢竟生活不好什么也做不好。

　　從實(shí)踐過(guò)程中體會(huì )更深，以往的研究對象是中國人，至少在交流方面上不會(huì )太難，這次的對象是外國人，并且來(lái)自不同的國家，有些禮儀習慣顯然不同，在發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程中甚至可能與他們的禮儀習慣相矛盾而使得他們心中的不快;在問(wèn)卷設計上也很有挑戰性，因為他們的漢語(yǔ)水平畢竟有限的等等一些系列問(wèn)題。在此我進(jìn)行一個(gè)詳細的總結。首先從準備階段，我們在確定主題的時(shí)候展開(kāi)過(guò)激烈的爭論，大家都有自己的看法，使得主題換了又改，最終以留學(xué)生為研究對象來(lái)確定了主題。當然這表示大家的積極性還是比較高的。在確定主題后，我們進(jìn)行文獻綜述的書(shū)寫(xiě)。文獻的綜述的書(shū)寫(xiě)免不了查文獻，還好有了前面幾次調查實(shí)踐的經(jīng)驗，對于文獻綜述的書(shū)寫(xiě)并沒(méi)有那么困難。文獻綜述是我們確定問(wèn)卷中的問(wèn)題的主要依據。接著(zhù)便是設計問(wèn)卷的過(guò)程，這部分老師對我們很?chē)绤�，我們修改了很多遍才得到老師的認可。這也讓我深刻的了解到如何設計一份好的問(wèn)卷，這部分學(xué)到了很多以前研究調查沒(méi)有注意到的一些問(wèn)題。以前的實(shí)踐要求不高，設計的問(wèn)卷很沒(méi)有科學(xué)性。通過(guò)這次實(shí)踐，對問(wèn)卷設計有一個(gè)質(zhì)的飛躍。接下來(lái)到了最難的部分就是發(fā)問(wèn)卷。我們找到了留學(xué)生宿舍樓，因為對象是留學(xué)生，一些習慣我們并不了解，樓管阿姨也建議我們不要去宿舍發(fā)，僅僅只是在樓棟下面等，因為會(huì )有留學(xué)生經(jīng)過(guò)。過(guò)程中遇到很多困難，我的英語(yǔ)不好，和他們交流很費勁，僅僅只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。幸運的是他們還比較的配合，不過(guò)也有拒絕的，讓人受挫。還有將問(wèn)卷帶回宿舍后不還回來(lái)，使得回收率沒(méi)有百分之百，還好回收的都是有效的。最后進(jìn)行數據錄入，進(jìn)行分析得出結論。

　　總而言之，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我的專(zhuān)業(yè)技巧得到一定的熟悉，更加的熟練了。雖然在這過(guò)程中遇到了很多的困難，但是通過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們還是完成了實(shí)踐。大家都學(xué)習了很多的東西，不僅在專(zhuān)業(yè)上，在社會(huì )認知上有了一定的提升;最最重要的是我會(huì )在今后更努力的去學(xué)英語(yǔ)的。最后謝謝吳老師的在這次實(shí)踐中對我們細心又嚴厲地指導，我又成長(cháng)了不少。

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