中班數學(xué)《在馬路邊》教案
中班數學(xué)《在馬路邊》教案
設計思路：
1、活動(dòng)來(lái)源與主題內容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周，老師和孩子們一起看看說(shuō)話(huà)馬路上的車(chē)，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫院菜場(chǎng)等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說(shuō)了說(shuō)拱橋中間高，兩頭低的特點(diǎn)。
2、本班幼兒在數數方面的經(jīng)驗，幾乎所有的幼兒都會(huì )順著(zhù)數20以?xún)鹊臄底�，但是讓幼兒嘗試倒著(zhù)數難度比較大。而且有時(shí)數著(zhù)數著(zhù)會(huì )順著(zhù)數，聯(lián)想到順數倒數和拱橋的形狀特點(diǎn)，于是設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從具體形象上理解了順數和倒數的特點(diǎn)。
活動(dòng)名稱(chēng)：過(guò)橋
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習10以?xún)葦底值捻様�，倒數，了解不同的數數方�?/p>
2.在數數中提高數數的興趣和能力。
活動(dòng)準備：
標有數字的橋
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣 (觀(guān)察橋)
1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們去他家做客，可是去小牛家要經(jīng)過(guò)一座橋，這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺階)
2.每個(gè)臺階上都有數字，它們表示什么意思呢?
總結：這是一座標有數字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階，2表示第二臺階…
二、我來(lái)過(guò)橋(學(xué)習順數，倒數的方法)
1、我們要準備去小牛家了，怎么來(lái)過(guò)這座橋呢?
個(gè)別幼兒上前嘗試。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，我上橋走了10個(gè)臺階。)
小結：原來(lái)走上橋的時(shí)候我們是從小的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字大1)
2、走到了橋上，要怎么走下來(lái)呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1，下橋也走了10個(gè)臺階)
小結：原來(lái)走下橋的時(shí)候我們是從大的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字小1)
3、設疑：如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺階，請你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎?
(上橋：6-7-8-9-10，下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
總結：原來(lái)啊，上橋的時(shí)候我們是順著(zhù)數字往上數，下橋的時(shí)候是順著(zhù)數字往下數，我們在數數的時(shí)候可以順著(zhù)數也可以倒著(zhù)數，倒著(zhù)數就是從大的數字一個(gè)接一個(gè)往小的數字數。)
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