十佳班主任演講稿精選
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的十佳班主任演講稿精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
十佳班主任演講稿精選1
各位領(lǐng)導，各位評委：
大家好！
我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作12年，擔任班主任工作10年。10年中，我帶過(guò)了三屆班級，每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號;我所任教的數學(xué)科，成績(jì)幾乎都名列年段第一，其中兩次超區均分將近20分，一次勇奪全區中考桂冠。
每每，追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光，我總是在思索：面對困難重重的山區教育，為什么幾乎被家長(cháng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學(xué)校和社會(huì )都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當此時(shí)，總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng)，那就是“愛(ài)”。
愛(ài)是守護希望，愛(ài)是不離不棄！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！
詩(shī)坂中學(xué)施教區大部分是偏遠山村。落后的經(jīng)濟使得初中輟學(xué)率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達到50%，保學(xué)控輟形勢嚴峻。
98級黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了�！懊谰G要去南安打工了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里咯噔一下——這可是班級第一個(gè)出現輟學(xué)行為的`學(xué)生��！我深知，“破窗理論”對一個(gè)班級的影響巨大，它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應！管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪(fǎng)！
初為人師的我，既不會(huì )騎車(chē)，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想著(zhù)種種說(shuō)詞。
好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來(lái)。路面濕了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車(chē)輪子上，車(chē)子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門(mén)，車(chē)輪快速轉動(dòng)起來(lái)，可是車(chē)子仍在原地打滑！于是，只好下車(chē)，父親緊握車(chē)把，我在后面推著(zhù)，父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著(zhù)父親瘦削的身影，我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊，您服務(wù)山區教育36年了，不知吃過(guò)了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪��！但請您放心，我一定會(huì )秉承您的理想，為山區教育奉獻我一生的心血！
到黃美綠家時(shí)，已是下午一點(diǎn)多了，我們早已饑腸轆轆，滿(mǎn)身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動(dòng)了家長(cháng)，我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。
緊接著(zhù)，班級里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué)，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來(lái)，為了幫助這些孩子渡過(guò)難關(guān)，我還想方設法通過(guò)各種途徑爭取資助，解決他們的后顧之憂(yōu)。我為01級陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級黃星星同學(xué)爭取到全校師生捐款等等�！�
每一屆，我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護希望，愛(ài)是不拋棄不放棄�！耙粋�(gè)也不能少”成為我當班主任以來(lái)沉甸甸的責任。
春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會(huì )忘記，當被我轉化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節打電話(huà)告訴我他當上了交警時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶;不會(huì )忘記，當學(xué)生陳金獎?wù)f(shuō)：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學(xué)生了，更不可能考上高中”時(shí)，我倍感欣慰;不會(huì )忘記，當考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō)，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí)，我無(wú)比自豪。
……
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。
謝謝！
十佳班主任演講稿精選2
教育，是用真誠彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂(lè )章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星，持守一片成長(cháng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái)，我始終堅持用愛(ài)浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導學(xué)生養真德，求真知，說(shuō)真話(huà)，辦真事，做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策�！卑嘀魅螒罁嗲楹妥陨韮�(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng )造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng )新方法，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養學(xué)生的德行，以行為文化潤澤學(xué)生的成長(cháng)。
思路是良好的開(kāi)端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè )我成長(cháng)”的班訓，設計了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級制度，再以學(xué)生樂(lè )于接受的方式呈現且落實(shí)。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的`班級活動(dòng)�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì )活動(dòng)幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰嗎”、《班級成長(cháng)日記》等活動(dòng)培養了孩子們的愛(ài)心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動(dòng)培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學(xué)生家長(cháng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級成長(cháng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng )建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》，申請了班博“靜聽(tīng)花開(kāi)，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(cháng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫(xiě)作、審美、評價(jià)的能力。兩年來(lái)，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(cháng)們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂(lè )學(xué)的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強。我班曾先后被評為北辰區優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實(shí)創(chuàng )新而屢獲佳績(jì)。
面對繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì )繼續保持一種快樂(lè )的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(cháng)的天空。
十佳班主任演講稿精選3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！
我是來(lái)自財經(jīng)系的寧攀。承蒙領(lǐng)導的關(guān)心和同學(xué)們的支持，今天能有機會(huì )站在這里向大家匯報一下我的工作。有不當之處，請多批評指正。自進(jìn)入棗莊學(xué)院以來(lái)，我一直從事學(xué)生教育與管理工作，現如今,我擔任財經(jīng)系xx級8個(gè)班、340多人的輔導員工作，同時(shí)還負責全系的獎、助、補、貸及學(xué)費催繳工作，雖然我的角色多、任務(wù)重、強度大，但我從不懈怠 ，工作兢兢業(yè)業(yè)、認認真真。多年來(lái)，我秉承“關(guān)愛(ài)，指導，嚴謹，服務(wù)”的管理理念，認真履行輔導員崗位職責，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導和師生的好評， xx年被評為省級優(yōu)秀輔導員，xx、xx年獲校級優(yōu)秀輔導員、校級先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。下面，我從四個(gè)方向各位領(lǐng)導和同學(xué)作一匯報。
一、開(kāi)拓創(chuàng )新，建立特色管理模式
特色之一，建立班級博客，搭建起集學(xué)生思想交流、資源共享和互助互動(dòng)于一體的全新平臺,開(kāi)創(chuàng )了學(xué)生管理的新格局。在班級博客里，有記錄著(zhù)班級工作的“班級日志”；有集精品課件，習題答案及各種考試模擬題于一體的班級“課堂”；有師生交流、溝通及發(fā)布信息的“留言欄”；有展示同學(xué)們青春風(fēng)采的“幻燈片”；有各種勵志演講視頻 。目前，班級博客已成為記錄同學(xué)們大學(xué)生活的載體，成為每一個(gè)同學(xué)成長(cháng)的搖籃，我相信，等到他們工作或退休后，打開(kāi)網(wǎng)址仍然可以細細品味大學(xué)生活所帶來(lái)美好回憶。
特色之二，規劃學(xué)業(yè)生涯。從大一開(kāi)始，即對學(xué)生進(jìn)行全面系統的職業(yè)生涯輔導：設計并指導學(xué)生填寫(xiě)《棗莊學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規劃》表，表內有自我審視、環(huán)境分析、確定目標等七項內容。此表每年收發(fā)一次，讓同學(xué)們對其內容進(jìn)行評估修正，從而生涯規劃更實(shí)際，目標定位更合理。在一定程度上消除了學(xué)生的迷茫和困惑，讓學(xué)生順利成材。
特色之三，注重能力培養。為拓展同學(xué)們的社交技能，我充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，先后舉辦了拉丁舞培訓班、交誼舞培訓班，吸引了很多同學(xué)加入，提高了同學(xué)們的藝術(shù)修養，我真誠地歡迎在座同學(xué)的.能夠參加；除此之外，我還發(fā)揮系級社團、學(xué)生會(huì )及班集體的作用，積極組織開(kāi)展了一系列有益的文體活動(dòng)，提高了班集體的凝聚力，鍛煉了同學(xué)們的競爭意識和適應社會(huì )、搏擊風(fēng)云的能力。
特色之四，抓好制度建設。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓，無(wú)為而治不適合當代的大學(xué)生。為此，我先后制定了一系列的量化考核制度、例會(huì )制度、學(xué)生干部簽到制度、室長(cháng)匯報制度等。特別是室長(cháng)匯報制度，已成為我掌握學(xué)生第一手資料、開(kāi)展班級管理工作的有利依據。兩年來(lái)，我所帶的班級未發(fā)生一例惡性的事件，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有1個(gè)班獲省級先進(jìn)班集體和�！笆褍�(yōu)良學(xué)風(fēng)班”稱(chēng)號，4個(gè)班級獲校先進(jìn)班集體稱(chēng)號。
二、和風(fēng)細雨，滋潤困難生健康成長(cháng)
貧困生是學(xué)校中的弱勢群體，在日常工作中，我總是把貧困生當成自己的孩子去關(guān)愛(ài)、呵護，盡自己的最大能力幫助他們支撐起一片藍天。有一次，我在八大批發(fā)市場(chǎng)發(fā)現有一個(gè)攤位正在處理積壓的上衣，價(jià)格便宜，做工精致，只是樣式有些過(guò)時(shí)，當時(shí)我就想到了偏遠農村的學(xué)生父母，這對于他們來(lái)說(shuō)或許是件非常好的衣服，于是我全部買(mǎi)了下來(lái)，送給了學(xué)生。為了幫助貧困生克服精神及心理壓力，我首先是根據國家政策，通過(guò)勤、助、獎、補、貸等工作，從物質(zhì)上解決他們的后顧之憂(yōu)。其次是通過(guò)主題班會(huì )及座談會(huì )，引導他們以積極的心態(tài)面對生活，激發(fā)他們戰勝困難的決心和勇氣。再就是，在思想、學(xué)業(yè)上指導他們，要正確處理好學(xué)習與勤工助學(xué)之間的關(guān)系，不要因此而耽誤了學(xué)業(yè)。細致入微的工作，如和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)困難學(xué)生的健康成長(cháng)，今年有十六位同學(xué)不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還獲得國家獎學(xué)金及國家勵志獎學(xué)金，有兩位同學(xué)獲得“移動(dòng)杯”獎學(xué)金，90%以上的困難生找到了勤工助學(xué)崗位。
三、誨人不倦，關(guān)注師生情感交流
如果說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，那么，“交流就是感情的紐帶”。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟和感情。為此，我經(jīng)常利用手機指點(diǎn)學(xué)生迷津，回復學(xué)生提出的問(wèn)題；利用QQ搭建師生互動(dòng)平臺；利用午休和晚間值班，走進(jìn)宿舍及教室，與學(xué)生一起溝通思想，了解情況；通過(guò)班級博客的鏈接功能，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，指導學(xué)生的人際交往，成為學(xué)生的良師益友。為此我付出了很多心血，但也收獲了很多的幸福：每到節日，我都會(huì )收到成百條的學(xué)生祝福短信，走到路上，我也會(huì )接到很多的問(wèn)候；最讓我感動(dòng)的是xx年從數學(xué)系調到財經(jīng)系時(shí)學(xué)生們的送行場(chǎng)面：黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的紅心，周?chē)灊M(mǎn)了學(xué)生的名字，正中寫(xiě)著(zhù)“老師，我們愛(ài)你”，然后他們集體合唱《軍中綠花》，當我聽(tīng)到“媽媽你不要牽掛，孩兒我已經(jīng)長(cháng)大……”時(shí)，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面，泣不成聲，全班學(xué)生也邊哭邊唱、邊唱邊哭。就是這樣，多年來(lái)，我始終用一顆愛(ài)心和真心去對待每一位學(xué)生，在工作中詮釋對學(xué)生的“愛(ài)”與“奉獻”！
四、孜孜以求，提升自己工作能力
為適應輔導員專(zhuān)家化、職業(yè)化發(fā)展的要求，我自學(xué)了教育心理學(xué)，先后參加了山東省首屆高校輔導員培訓班、就業(yè)培訓班、高校TTT教師職業(yè)指導培訓班，不斷提高自身職業(yè)技能水平。業(yè)余時(shí)間總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，兩年來(lái)，在不同專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表論文4篇，其中，《高校畢業(yè)生的就業(yè)方略》和《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃現狀分析》獲省高校教育管理工作優(yōu)秀論文三等獎。校級重點(diǎn)課題《地方高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與大學(xué)生成才》與20xx年8月結項。
滴水見(jiàn)世界，片葉知春秋。在這里只能以點(diǎn)帶面地略作總結，對于在工作中所取得的成績(jì)，我心存珍惜；對于指導和幫助我的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們，我心存感激！今后我將會(huì )繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生成材”的態(tài)度，以更高的熱情、更強的責任心和使命感開(kāi)展學(xué)生工作，做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意的輔導員！
謝謝大家！
十佳班主任演講稿精選4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家上午好！
我叫xxx，來(lái)自于特殊教育學(xué)校，感謝各級領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我榮幸地與各位同行在此相識并做工作交流，作為一名普通的班主任老師，我并沒(méi)有什么顯著(zhù)的成績(jì)向大家介紹，我只想借助今天這個(gè)機會(huì )讓大家對我們特教的老師多一些了解。在我們學(xué)校，每一位班主任老師都是盡心盡責地關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對象是一些有口卻不能說(shuō)，有手卻不會(huì )做，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是，我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛(ài)之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)。我今天要講的題目是《只要心中有愛(ài)》
魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越和創(chuàng )新的精神。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )和學(xué)生貼心。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)；也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。
我是xx年參加工作的，xx年從普校調到了特校工作。這xx多年來(lái)，無(wú)論是在普校，還是在特教，我一直從事班主任工作�；仡欉@xx多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿(mǎn)足。下面，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>
一、以愛(ài)為橋，傾心教育。
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì )成為一名好教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì )是一名好教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。為此，工作中，我時(shí)刻銘記自己的職責，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生，使他們懂得自尊、自愛(ài)、自強，懂得感恩，懂得回報，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一名講文明，有禮貌、遵紀守法的好人。
記得在我教第一個(gè)聾班中，有個(gè)叫閆x的男孩，家里父母都是聾啞人，母親還是智障，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱，特殊的生活背景使這個(gè)孩子有著(zhù)不同一般孩子的早熟，他心疼父母，更是關(guān)愛(ài)妹妹，在學(xué)校的每一天都惦記著(zhù)家里的親人。有一次月休的前一天，他趁我下課離開(kāi)教室的時(shí)候把我放在抽屜里的30元班費拿走了，當時(shí)教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我，我聽(tīng)到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢(qián)，當時(shí)氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室后，我就漸漸地冷靜了下來(lái)，他畢竟是一個(gè)很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責罵他呢？我要想個(gè)辦法了解事情的真相。于是，我帶著(zhù)常有的笑容走入了教室。剛一進(jìn)教室，同學(xué)們立即指著(zhù)他對我說(shuō)：“老師，閻明把你錢(qián)拿去了�！蔽野言�(xún)問(wèn)的目光投向了閆明，他看了我一眼，低下了頭。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭，然后用手語(yǔ)問(wèn)他：是不是明天回家沒(méi)車(chē)費了？他看了我一眼，又把頭低下了。我再次地撫摸著(zhù)他的頭，對他說(shuō)：“老師問(wèn)你話(huà)，你不看老師，很沒(méi)禮貌，老師會(huì )很難過(guò)的�！彼麧u漸抬起了頭，我又說(shuō)：“閆明在老師的心里是個(gè)勇敢坦誠的孩子，如果你是因為家里的原因把老師的錢(qián)拿去了，只要以后改掉這個(gè)壞習慣，老師不會(huì )批評你。要是因為你想買(mǎi)零食吃而偷拿老師的錢(qián)，那是壞孩子的行為，老師會(huì )很難過(guò)，也會(huì )很失望�！彼戳宋艺f(shuō)的話(huà)后，紅著(zhù)眼圈，迅速用手語(yǔ)告訴我：“我不是想買(mǎi)吃的。妹妹病了，媽媽沒(méi)有錢(qián)，我怕妹妹死，我給她買(mǎi)藥……”聽(tīng)了他的話(huà)，我的眼圈也紅了，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對他說(shuō)：“以后再有這樣的事要先告訴老師，老師是大人，可以幫你，知道嗎？雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢(qián)是不對的，這是偷竊行為，是犯法的。這一次老師不怪你，但以后絕不允許再犯知道嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢(qián)，我把錢(qián)接過(guò)來(lái)又放到了他的手心里，對他說(shuō)：“你拿著(zhù)這錢(qián)去給妹妹買(mǎi)藥吧，班費老師會(huì )補上�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤濕了我的衣襟，然后他猛地抬起頭，拍著(zhù)小胸脯對我說(shuō)：“老師，你放心，我長(cháng)大了一定掙錢(qián)還你�！蔽艺f(shuō)：“老師不用你還，你好好讀書(shū)，好好做人，將來(lái)好好生活老師就很開(kāi)心�！闭f(shuō)完，拍著(zhù)他的頭微笑著(zhù)離開(kāi)了。從那天開(kāi)始，我經(jīng)常幫他褪小黑手、洗脖子，送他換洗的衣服，給他買(mǎi)學(xué)習用品，給他車(chē)票錢(qián)……慢慢的，他那經(jīng)常皺著(zhù)眉頭的小臉漸漸地有了笑容……
還有一次學(xué)校休月假，閻明的家長(cháng)因為有事忘記接他回家了，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚，可我擔心他一個(gè)人住在宿舍里害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我幫他洗熱水澡時(shí)發(fā)現他破舊的內衣上虱子成群，蟣子成片，當時(shí)我的內心非常的難過(guò)，既心疼又自責。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當我做這些的時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著(zhù)我，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他，于是我笑著(zhù)對他說(shuō)：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死，叫它們再也不敢欺負你了�！彼粗�(zhù)我微笑的表情，也跟著(zhù)羞澀地笑了，然后伸出大拇指，對我說(shuō)：“謝謝老師！”那一刻，我的眼睛真的濕潤了。
功夫不負有心人，在我的'關(guān)愛(ài)下，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物。有一年的暑假，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我，說(shuō)是叔叔送他的，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢(qián)�？吹剿羌冋鏌崆械难凵�，真的又欣慰又感動(dòng)，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被，但心里卻是暖暖的。
20xx年7月，我終于圓滿(mǎn)地送走了和我相依8年的學(xué)生，休息了一個(gè)假期，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時(shí)候很不習慣。孩子們太小，剛離家住校什么都不懂。那一段時(shí)間真的是把我累壞了。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病，因為孩子生病后會(huì )想家，會(huì )哭鬧不止，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的，哄著(zhù)他們玩。記得有天早上，我剛到學(xué)校，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李xx，因為想家上火得了便溺憋得直哭。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子，把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買(mǎi)藥，可是，吃了藥后的她還是哭鬧不停，我又去市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)香蕉給她吃，還是沒(méi)效果，最后校醫說(shuō)還是用外用藥吧！我又再次地去藥店買(mǎi)藥，一個(gè)上午，我也不知自己跑了多少路，更是記不清抱著(zhù)她去了多少次的廁所，只記得當我用小木棒幫她把贓物摳出來(lái)的時(shí)候，她高興得手舞足蹈，摟著(zhù)我的脖子親吻了無(wú)數下。中午，當我剛剛松了一口氣，準備歇歇腳的時(shí)候，又有學(xué)生告訴我李xx把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用，于是，我趕緊拿著(zhù)換洗的褲子去找她，那天中午，我幾乎沒(méi)離開(kāi)過(guò)水房，因為她換了又臟，臟了又換，我為她洗了好幾條褲子。直到現在，我的眼前還會(huì )浮現她當時(shí)趴在水房的門(mén)口望著(zhù)我的怯怯眼神……
在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費的時(shí)候，總有幾個(gè)家長(cháng)泣淚連連的找我，哭訴著(zhù)家里的貧困。面對這些求助無(wú)門(mén)的家長(cháng)，面對這些可憐的孩子，我心急如焚，后來(lái)國校長(cháng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，她說(shuō)：“x，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生，你自己想想辦法向社會(huì )求助吧！我聽(tīng)說(shuō)xx商報有個(gè)手牽手獻愛(ài)心的版面，你向那里投稿試試�！甭�(tīng)了校長(cháng)的話(huà)我豁然開(kāi)朗，立即從輔導員老師那里要來(lái)了xx商報的電子郵箱，然后執筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細的做了介紹，請求社會(huì )的好心人獻上慈愛(ài)之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續接到了很多好心人的關(guān)懷電話(huà)，有的直接要銀行帳號，有的問(wèn)學(xué)校地址，要親自送錢(qián)，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位、個(gè)人與我們建立了長(cháng)期助學(xué)關(guān)系。xx天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導每學(xué)期都會(huì )在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué)，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難，當高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下，盡量在短時(shí)間內幫小春艷家翻蓋房子。一個(gè)月后，在高先生的奔走和呼吁下，有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅固的大院墻，消息傳來(lái)后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏。
班級內還有一個(gè)叫王xx的漂亮女孩，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難，每學(xué)期交伙食費時(shí)都是幾元幾角的往上湊，這孩子因為自卑，總是很安靜寡言。我找她談了幾次，雖小有起色，但卻效果不大。在一個(gè)周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。當我接到收發(fā)室大爺的電話(huà)后，非常著(zhù)急，立即與家長(cháng)聯(lián)系，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì )去學(xué)校，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對不起，我回家了，不來(lái)上學(xué)了，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒(méi)錢(qián)給我上學(xué)，我身上臭，同學(xué)們背地都笑話(huà)我，別找我了，你再要我來(lái)上學(xué)，我割腕�！笨粗�(zhù)孩子的信，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責，是我這班主任老師的工作不夠細，不到位，沒(méi)能體會(huì )到孩子內心深處的負荷，自以為很關(guān)心他們，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端。怎么辦？我該怎樣挽救這個(gè)孩子？要想重新喚回她，必須打開(kāi)她的心結，解決她的實(shí)際問(wèn)題�？墒�，畢竟我只是一個(gè)收入不高的老師，要我獨立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的。那幾天，我寢食難安。輾轉反側之后我決定還是把希望寄予社會(huì )。于是，我再一次地執筆向遼西商報發(fā)了一封求助信。這一次，在我的真心呼喚下，又得到贊助款20xx多元，校長(cháng)非常支持我的工作，號召全校老師也為小溪捐款，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術(shù)。有了錢(qián)，我就開(kāi)始著(zhù)手和醫院聯(lián)系，和家長(cháng)聯(lián)系，當小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話(huà)那邊的她哭得說(shuō)不出話(huà)了。第二天我和陸校長(cháng)帶著(zhù)小溪去大凌河醫院順利地做了手術(shù)。醫院里的領(lǐng)導和醫生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了，派出了最好的醫生，還主動(dòng)免除一些費用。而那些護士和病號家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校，這里的老師太偉大了！”三天后，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車(chē)馱著(zhù)一袋子花生來(lái)到學(xué)校，在校長(cháng)室，她拉著(zhù)我和校長(cháng)的手，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“x校長(cháng)，x老師，你們真是我們全家的大恩人！沒(méi)有你們，小溪這孩子就完了，書(shū)念不成了，病也沒(méi)錢(qián)治，我沒(méi)文化，不會(huì )說(shuō)啥，可是這份恩情我們會(huì )永遠不會(huì )忘的，我會(huì )要我的孩子們永遠記得。我家窮，啥也沒(méi)有，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天，從沒(méi)接受過(guò)饋贈的我和校長(cháng)第一次破天荒地收下了這禮物，校長(cháng)對小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人，幫助教育孩子是我們共同的責任，這袋花生我們收下，拿到食堂，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決�！笨粗�(zhù)小溪媽媽那欣喜感動(dòng)的神情，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生。因為，作為一個(gè)班主任，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福，為能幫家長(cháng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪！
09年，甲型流感席卷全國，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫，發(fā)現哪個(gè)孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫療卡給孩子們開(kāi)藥。記得一天晚上，大約有八點(diǎn)多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話(huà)，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼，疼得直哭，聽(tīng)到他的話(huà)后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有？舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼。我說(shuō)那別耽誤了，你立即送他去醫院，我馬上就到。放下電話(huà)，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫院。當時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對我說(shuō)：“又不是你負責的時(shí)間，這么冷的天，一定要你去嗎？”我說(shuō)：“是我班的孩子，我不去誰(shuí)去呢？”說(shuō)完，沒(méi)有顧上安撫一人，冒著(zhù)清冷的寒風(fēng)趕往了醫院。那一晚，我一直陪李飛打完了針，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了。
二、精心鉆研業(yè)務(wù)，寓教育于教學(xué)之中。
我們都知道，要想做一個(gè)好的班主任，首先要做一名學(xué)生信服的好教師，因為敬慕，學(xué)生才會(huì )心悅誠服地接受你的教育與指導。為此，在教學(xué)上我總是認真備課，認真上課，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處。同學(xué)們都認為我是他們最值得信賴(lài)的老師，也是他們親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識和學(xué)習方法，更多的是喚起他們的情感意識，引導他們做人。記得在學(xué)習《斗笠》一文時(shí)，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng)，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機，對他們說(shuō)：“孩子們，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰(shuí)抱著(zhù)你四處求醫？是誰(shuí)帶著(zhù)你四處找學(xué)校？又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢(qián)而為你買(mǎi)幾千元的助聽(tīng)器？下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事�！蹦且惶�，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事，劉春艷、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著(zhù)淚講完的。在孩子們講完后，我對孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(cháng)大了，懂事了，老師為你們高興，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話(huà)，孝順父母，成為一個(gè)社會(huì )有用的人回報父母的養育之恩。我提議從今天開(kāi)始，你們開(kāi)始節約零用錢(qián)，然后在月休的時(shí)候買(mǎi)些禮物送給自己的父母好嗎？”孩子們立即紛紛同意。這個(gè)好習慣我班的同學(xué)一直堅持著(zhù)，他們每次回家都要給父母買(mǎi)些青菜或者水果。家長(cháng)們吃到孩子送的禮物，感動(dòng)得哭了。一個(gè)家長(cháng)在電話(huà)里對我說(shuō)：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現在比我們身邊那些正常的孩子還懂事�！甭�(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我感到非常的幸福和欣慰。
在上好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也一直注重對孩子們個(gè)人能力的培養。我希望他們雖然是聾啞孩子，但可以用筆使自己融于社會(huì )，表達所感所想。從2年級開(kāi)始，我就教我班同學(xué)寫(xiě)日記，而且這一寫(xiě)就是七年，這七年，不管我的身體如何，也不管我有多忙，每天我都會(huì )把學(xué)生的日記認真的批閱一遍，對學(xué)生日記里的想法我都會(huì )用紅筆耐心的給予回復，可以說(shuō)，隨意翻開(kāi)我班孩子的哪篇日記都會(huì )看到我一大段的紅色批語(yǔ)，孩子們由開(kāi)始的不愛(ài)寫(xiě)日記，到后來(lái)的即使我沒(méi)布置寫(xiě)也會(huì )按時(shí)地交上來(lái)。日記，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺，孩子們愛(ài)在日記里寫(xiě)出自己的心里話(huà)，并期待看到我給他們的建議和指點(diǎn)。日記，也成了我了解孩子們內心世界的一把鑰匙，使我能走進(jìn)學(xué)生的心門(mén)，與他們心貼心。每學(xué)期下來(lái)，別的老師一支紅筆都用不了，而我卻用了三支甚至更多……
記得有一天，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話(huà)：“老師，我好羨慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復：“春艷，不要羨慕別人，就讓老師幫你實(shí)現這個(gè)美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師，我們一起來(lái)慶祝好嗎？”第二天晨會(huì )的時(shí)候，我在班內做了一個(gè)生日調查。于是，在每一個(gè)月孩 子們生日的那一天，我都預先買(mǎi)好蛋糕和水果，然后，與班級的孩子們一起，給小壽星一個(gè)難忘的生日。09年9月28號，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫(xiě)了這樣的一句話(huà)：“過(guò)幾天我生日了，不知孫老師還記得不？”我在日記后面給她回復了：“思桐，你的生日是農歷9月13，老師記得呢，怎么會(huì )忘呢？放心，那一天，老師和同學(xué)們一定會(huì )幫你慶祝的。9月29日下班的時(shí)候，我去蛋糕店給她預定了一個(gè)蛋糕，還買(mǎi)了一些水果。30日早上，我帶著(zhù)相機和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設計了自己別具風(fēng)格的畫(huà)，并在畫(huà)里寫(xiě)上了自己的祝福！劉春艷同學(xué)設計的是一個(gè)小蘑菇，蘑菇里寫(xiě)著(zhù)：“關(guān)思桐，祝你生日快樂(lè )！一定要好好學(xué)習，努力考上大學(xué)，要聽(tīng)孫老師的話(huà)！”王天陽(yáng)同學(xué)設計的是一本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“關(guān)思桐，生日快樂(lè )！好好學(xué)習，我們支持你！加油�。�！李飛和王小溪設計的是一片樹(shù)葉，里面寫(xiě)著(zhù)：“小妹，你一定要好好學(xué)習，我希望你能考上大學(xué)！”周磊和付若竹同學(xué)分別設計了一顆心和一個(gè)蘋(píng)果，里面也寫(xiě)著(zhù)最深的祝福。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設計了兩顆連著(zhù)的心，里面寫(xiě)著(zhù)：“謝謝x老師，你對我們的好，我們會(huì )永遠記住的�！�
這些可愛(ài)的孩子們呀，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真，這樣的可愛(ài)，要我們怎能不去愛(ài)他們呢？
這幾年，班內的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買(mǎi)的生日蛋糕，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買(mǎi)蛋糕、水果和洗照片的錢(qián)我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫(xiě)：“老師，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠年輕漂亮呦！”在孩子們這些稚嫩的話(huà)里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛(ài)，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們。
因為有了愛(ài)和喜歡，學(xué)生們非常喜歡上我的課，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導的肯定，也得到了縣、市省各級領(lǐng)導及同行的好評，我曾多次在縣、市、省教學(xué)研討會(huì )上做公開(kāi)課，并承擔了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗，于20xx年被確認為遼寧省科研成果，并獲得論文證書(shū)。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng )新杯二等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì )錄象示范課、遼西地區教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì )一等獎，還被評為xx市教學(xué)新秀，獲得了xx市主題班會(huì )一等獎，xx市優(yōu)秀班會(huì )二等獎，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市、省乃至全國優(yōu)秀論文證書(shū)。09年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì )在我校召開(kāi)，我代表我校在研討會(huì )上做了一節語(yǔ)文公開(kāi)課，受得了與會(huì )領(lǐng)導和老師的一致好評。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎，得到了與會(huì )領(lǐng)導和老師的一致肯定和好評。
三、勇于探索班級管理新模式
作為新時(shí)代的班主任，我在奉獻愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規管理，從小處入手，培養學(xué)生各方面的良好習慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級的主人，給他們一切機會(huì )提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年，我一直倡導班內實(shí)行“班長(cháng)輪流制”，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展示自己的能力，為班級服務(wù)。具體方法是值周班長(cháng)要日有小記，周有小結，月有總評。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨立完成，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì )記，到知道該記些什么，由開(kāi)始的不會(huì )總結，到最后的總結有序，不僅提高了他們的個(gè)人能力，也增強了學(xué)生們的主人翁意識，更是培養了他們自我約束、自我管理的能力。學(xué)校的任何活動(dòng)，我都根據學(xué)生的特長(cháng)與能力分派任務(wù)，而自己只是起到監督的作用。雖然，每項活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù)。在校流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)中，我班的紅旗總是最多，在各項活動(dòng)評比中，也都是名列前茅。
一份耕耘一份收獲；雖然我一直無(wú)視名利，但學(xué)校和上級有關(guān)部門(mén)卻給予了我很高的榮譽(yù)，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師，在九五年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等。
xx年的班主任生涯，我對我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系，我愛(ài)他們，也贏(yíng)來(lái)了他們對我的愛(ài)。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買(mǎi)藥買(mǎi)罐頭等好吃的；雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節日時(shí)給他們買(mǎi)水果和月餅為他們慶�！m然我的學(xué)生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師，可他們卻能在我的節日時(shí)獻上自己精心設計的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財富。
在我們漫長(cháng)的工作之旅，付出愛(ài)的道理是艱辛的，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花；明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛(ài)，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺，默默奉獻，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
十佳班主任演講稿精選5
作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？帶著(zhù)這份疑惑，我走過(guò)了年，在迎來(lái)送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛(ài)心。
六年級的學(xué)生早已失去了剛入校的新鮮感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我設計了“以生為本，創(chuàng )和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是：
一、”管“”理“結合，疏密有度
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權。善于觀(guān)察，抓住時(shí)機，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要善于觀(guān)察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè )，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀(guān)察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機。借助談話(huà)，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向�，F在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能談兩輪。通過(guò)談話(huà)，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調查表，內容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無(wú)不良記錄和QQ號，哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當地運用教育方法。
二、充分信任，發(fā)揚民主
魏書(shū)生說(shuō)”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話(huà)告訴我們，教師要學(xué)會(huì )尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級管理中，信任的直接體現是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如：就班委會(huì )的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(cháng)是直選的，我們班的班委是班長(cháng)推薦，全班大會(huì )通過(guò)的。更換班委成員，班長(cháng)一個(gè)人說(shuō)了算；班長(cháng)的任何決定，須經(jīng)班委會(huì )研究，班主任批準；更換班長(cháng)，全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(cháng)的權利也沒(méi)有。班委會(huì )每周主持召開(kāi)一次班會(huì )，就本周班級情況及同學(xué)表現進(jìn)行點(diǎn)評。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì )外，我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì )。當然，每次班會(huì )前要有我敲定班會(huì )主題，會(huì )后，班委會(huì )會(huì )給我提供一份詳細的班會(huì )報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì )有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會(huì )點(diǎn)評提供了素材和依據。
大愛(ài)無(wú)言，行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了，無(wú)論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè )時(shí)光！但是，他們的路還很長(cháng)，小學(xué)只是他們人生的'開(kāi)始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(cháng)，這需要我不斷的學(xué)習，不斷的求索！
作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(cháng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài)，感受永恒的嗎？為了我所熱愛(ài)的教育，為了我所熱愛(ài)的孩子們，我將全力以赴！
十佳班主任演講稿精選6
大家晚上好！我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習的機會(huì )，感到非常高興。下面我把過(guò)去一年的工作情況給各位領(lǐng)導、老師匯報一下。
眾所周知，我們13班是一個(gè)關(guān)系班，大多數學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個(gè)性張揚，不服管理，而我認為一個(gè)班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習氛圍，并培養學(xué)生的成就感，使學(xué)生們人人都在爭取表現和表?yè)P，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應有的面貌。針對這種情況，我采取以下措施：
一、慎重對待師生間的第一次見(jiàn)面和交往
在中學(xué)，學(xué)生及家長(cháng)常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學(xué)生第一次見(jiàn)面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺(jué)，要使學(xué)生形成對未來(lái)班集體的信心，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時(shí)我還在第一天講了臺灣校長(cháng)在內地的講話(huà)，讓學(xué)生明白責任之所在；講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養成良好習慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們中學(xué)以后的命運，成就我們的未來(lái)。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對學(xué)生的愛(ài)應是普遍而廣泛的，不以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐（我曾多次給學(xué)生買(mǎi)早餐）。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對自己工作的承認，家長(cháng)對自己工作的認可。
三、要嚴愛(ài)相濟，因材施教
付出愛(ài)心與嚴格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很?chē)栏�，他們都沒(méi)有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、 “寬愛(ài)”后進(jìn)生。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較
穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生，要調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的.反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國、尊老、護幼、敬長(cháng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時(shí)時(shí)刻刻在監督學(xué)生，實(shí)際上，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監督著(zhù)班主任。打鐵先要本身硬，學(xué)生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學(xué)生就照你的樣子做，做出來(lái)就不會(huì )變形，許多事情不用去操心，學(xué)生就會(huì )做得很好，因為每天時(shí)刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學(xué)生嗎？
五、用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生
主題班會(huì )針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現教育目標。我通過(guò)召開(kāi)“立志當高遠”、“勤奮是實(shí)現理想的階梯”、“梅花香自苦寒來(lái)”等主題班會(huì )，激勵學(xué)生以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度坦蕩地對待人生，學(xué)會(huì )做人、求知、健康地生活，為實(shí)現自己的人生理想，成為建設國家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì )、辯論會(huì )、演講會(huì )、答問(wèn)會(huì )”及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì )。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )具有吸引力，能使學(xué)生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級的統帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的依據。作為班主任，我經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P的武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。根據我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我班的獎項有“感動(dòng)班級十大人物”、 “最大進(jìn)步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P。表?yè)P是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著(zhù)“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(cháng)。經(jīng)過(guò)如此反復多次的表?yè)P和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強了，對學(xué)習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育
通過(guò)幾年的摸索，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)驗，那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅” ，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
八、實(shí)施自我管理，培養學(xué)生管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，開(kāi)學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長(cháng)，每天有值日班長(cháng)負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理規范，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實(shí)踐中，師生不斷完善班規，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調整而不斷成長(cháng)。我感到我的班主任工作十分輕松。
九、把握住教育的每個(gè)細節
教育是細節的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(cháng)貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們13班是一個(gè)充滿(mǎn)了真誠、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過(guò)去一學(xué)年里，我班沒(méi)有違規、違紀現象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績(jì)總是名列前茅，在歷次級部評優(yōu)秀班級時(shí)，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我的評教和師德級部第一，公開(kāi)課級部第一。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō) “你們是我的驕傲！”學(xué)生經(jīng)常對我說(shuō)“您是我們的驕傲” 。在此，我要感謝帶給我快樂(lè )的孩子們。
孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 。13班取得如此好的成績(jì)，離不開(kāi)校領(lǐng)導和年級組的正確領(lǐng)導，也離不開(kāi)團結、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級組的老師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長(cháng)們謝謝你們。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。
十佳班主任演講稿精選7
也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時(shí)，經(jīng)常拿著(zhù)一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的篇章。
作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在"愛(ài)"的基礎上，對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)。
愛(ài)是上好每一節課
我愛(ài)我的事業(yè)，所以上好每一節課是我的第一愿望。
剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節課的主要教學(xué)目標是時(shí)間的表達和運用。為了能成功地完成這節課，我提前兩天開(kāi)始了精心準備。
開(kāi)始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著(zhù)歌曲的結束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒(méi)有表現出多么開(kāi)心和激動(dòng)，我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達法后，我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運用知識點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結束之后，是我設計的本節課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生，然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。
那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復思考整節課的設計，沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽(tīng)課的'兩個(gè)老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)，沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當中去，學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái)，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來(lái)找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。
從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事，只要走進(jìn)班級，我就面帶微笑，熱情飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達出愛(ài)和激情。
愛(ài)是尊重
自當班主任以來(lái)，我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生，甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒(méi)有人管，初中四年，尤其是前兩年沒(méi)少出狀況，但我對他的教育從來(lái)沒(méi)表現出厭倦與不尊重，在他身上我所充當的角色不僅是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我"媽"，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(cháng)對我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，等冷靜下來(lái)很不好意思對我說(shuō)："老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧。"！
愛(ài)是關(guān)懷
我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水……誰(shuí)吐在地上我來(lái)收，誰(shuí)有病了我領(lǐng)著(zhù)去醫院。
李強性格內向，而又很有主意，上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂，又不主動(dòng)問(wèn)，課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的，鼓勵他不恥下問(wèn)。
武志東沒(méi)有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習用品和資料基本都是我送他的。
愛(ài)是責任
每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10％，不是因為我遇到的都是好學(xué)生，而是因為我不放棄每個(gè)學(xué)生。
于金龍，農村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學(xué)習上從沒(méi)人管，小考成績(jì)四科200多分。入學(xué)第二天，他姑姑來(lái)對我說(shuō)，把孩子送我班就是讓我看著(zhù)他別學(xué)壞，學(xué)習就不用管了。沒(méi)父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起，說(shuō)老師也是從農村出來(lái)的，對你期望更大，一定要給咱農村人爭氣埃這樣一來(lái)他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P，他卻不，我說(shuō)"于金龍你這幾天語(yǔ)文課表現不錯，好好學(xué)，肯定能學(xué)好……"還沒(méi)等我說(shuō)完他就說(shuō)："老師你別說(shuō)了，我學(xué)不好。""我認為你能學(xué)好，稍微多下點(diǎn)功夫，不信你試試……""哎呀，你別說(shuō)了，能不能學(xué)好我自己還不知道。"他表現出來(lái)的是特別的不自信。雖然他對我的表?yè)P和鼓勵表現出不喜歡，但我還是抓住一切機會(huì )表?yè)P鼓勵他，時(shí)間長(cháng)了，他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他似乎沒(méi)了方向，到初三又開(kāi)始了青春期，他開(kāi)始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來(lái)情緒就不好，上課趴著(zhù)睡覺(jué)，我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說(shuō)："于金龍，抬頭看老師。"他抬起頭,"看你長(cháng)得好看��！"當時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著(zhù)笑說(shuō)"你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)--臟水桶。"那之后，我一如既往地教育他，他再也沒(méi)趴過(guò)桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開(kāi)始側重學(xué)政治，學(xué)得也不錯�，F在他上三中了，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來(lái)研究歷史。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。
在此，我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù)，因為我付出的愛(ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù)，是愛(ài)，使我勤耕不輟！
十佳班主任演講稿精選8
尊敬的領(lǐng)導、在座的同行們：
大家好！我是來(lái)自學(xué)校的。我很榮幸能站到這里和大家一起交流，我感謝所從事的教育事業(yè)和班主任這份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到學(xué)子的潛力，使自己感受到師生之間的情誼，最最重要的是自己親身體驗到一種可以排山倒�？梢詰饎僖磺械牧α俊蔷褪菒�(ài)心的力量。今天，我演講的標題是《愛(ài)心的力量無(wú)窮無(wú)盡》。
在講述我感受愛(ài)心和傳遞愛(ài)心的經(jīng)歷之前，我想先給大家講一個(gè)關(guān)于愛(ài)心的故事。有這樣一個(gè)姑娘。當她在落雪的時(shí)候，驅車(chē)千里去一座省城為她資助的學(xué)生送去棉衣，臨別時(shí)，她對那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我不用你報答，只希望有一天如果你能幫助別人�！睘槭裁匆@樣說(shuō)，15年前有人也這樣說(shuō)過(guò)。15年，這個(gè)資助學(xué)生的姑娘從北方的一個(gè)小城來(lái)天津讀書(shū)，臨畢業(yè)時(shí)我去醫院探望一個(gè)朋友，認識了同病房的高伯伯。當高伯伯他問(wèn)她：“畢業(yè)以后分到哪去？”時(shí)，姑娘說(shuō)：“我已經(jīng)考進(jìn)一個(gè)大公司，但是要交三千元的跨省費，這錢(qián)如果交不上，也許還會(huì )回老家�！备卟f(shuō)“如果是經(jīng)濟方面的困難，我來(lái)幫助你，孩子，如果錢(qián)能夠改變人的命運，那它就派上了用場(chǎng)，失去了機會(huì )，你會(huì )后悔一輩子的�！惫媚铩爸x謝您，那算我借您的，以后我一定會(huì )還給您�！倍嗄晡匆�(jiàn)，高伯伯已是滿(mǎn)頭白發(fā)，姑娘遞上那3000元錢(qián)，說(shuō)“高伯伯，這是我欠您的錢(qián)�！睂Ψ秸f(shuō)，“人在世上，相識是種緣分，能夠幫助別人是種快樂(lè )，宏觀(guān)看世界，微處去做人�！鞭o別了高伯伯，外面依然飄著(zhù)雪花，姑娘的心里卻是溫暖如春。一件事可以溫暖一個(gè)人的一生，她真切地感受到，也把它送給另一個(gè)人，所以她對那個(gè)學(xué)生講：“貧窮不可怕，可怕的是沒(méi)有追求。相信知識改變命運�！�
是啊，愛(ài)心的傳遞多像是在編織一條美麗的項鏈，它串起了一個(gè)個(gè)萍水相逢的人，在漆黑的路上給人以光明，相互照耀溫暖整個(gè)人生。
作為一個(gè)小學(xué)的班主任，我心里記著(zhù)這個(gè)愛(ài)心的故事，和學(xué)生們真誠相處度過(guò)了10年的時(shí)光。這10年里，自己最大的收獲就是和孩子們一同快樂(lè )成長(cháng)。我嘗試著(zhù)用一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)，用心靈贏(yíng)得心靈，用情感體驗情感。天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)告訴他們小心路滑，騎車(chē)時(shí)提醒他們注意安全……；還有調皮犯錯時(shí)悉心地教導他們，成功進(jìn)步時(shí)由衷地贊揚、鼓勵他們……這些愛(ài)雖然過(guò)于平淡，極為質(zhì)樸，但卻也是發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎿辞楦�，它們同樣能打�?dòng)學(xué)生的心靈，縮短師生間的距離。
這10年里，我公平對待著(zhù)所有學(xué)生，對所有的孩子都一視同仁。無(wú)論智商高的還是智商低的，無(wú)論家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮搗蛋的，我知道，他們都需要我的關(guān)愛(ài)。我的愛(ài)與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。這10年里，根據我們班的情況精心打造著(zhù)班級文化。在班級文化建設中，我們班已自制出版了學(xué)生的作品集《小荷》<裊裊書(shū)香>《優(yōu)秀日記作品集》等，讓孩子們心靈自由的展示他們的內心世界，記錄自己的成長(cháng)心情；在班級文化建設中，我在教室里擺上讀書(shū)角，放上孩子們喜愛(ài)的圖書(shū)，隨時(shí)隨地的快樂(lè )閱讀；在班級文化建設中，我把孩子們的手工作品和大家獲獎的獎狀分別陳列在“作品墻”和“榮譽(yù)墻”上，增強孩子們的自信心，調動(dòng)他們對學(xué)習的.濃厚興趣。
�。保澳甑臍q月里，在學(xué)習、課外活動(dòng)、日常生活中，我細細搜尋捕捉著(zhù)他們的興趣愛(ài)好和聰明才智；細心詢(xún)問(wèn)，了解他們的喜怒哀樂(lè )和內心世界，同時(shí)折射給他們老師的注意和關(guān)心；和家長(cháng)溝通，及時(shí)準確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(cháng)環(huán)境，與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項特長(cháng)和心理特征。在自己的努力下，在孩子們的勤奮學(xué)習下，我們班的成績(jì)的悄然上升著(zhù)，我的心里倍感欣慰，特別是當自己看到家庭條件比較差的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡奶鎸W(xué)生高興，想對他們講同樣一句話(huà)“貧窮不可怕，可怕的是沒(méi)有追求。相信知識改變命運�！�
有耕耘就有收獲，20xx年９月我執教的《多彩的民族節日》在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。
20xx年10月我執教的《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代》在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。20xx年10月撰寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力的嘗試》在山東省教學(xué)論文評比中獲一等獎。20xx年11月被評為市第四批課改標兵。20xx年11月——20xx年1月，參加了市第一批小學(xué)班主任遠程培訓。20xx年4月所帶班級被評為滕州市“先進(jìn)班集體”。
霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！蔽以敢蝗缂韧匕炎约旱臐M(mǎn)腔熱情灑向這片充滿(mǎn)希望的教育圣土。用平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。我相信，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。我希望我的學(xué)生以后會(huì )有一部分從事教育事業(yè)，也把愛(ài)心獻給別的孩子們。讓愛(ài)心的傳遞永遠傳下去，在冬天的路上給人以溫暖，在漆黑的途中給人以光明，靠愛(ài)心的無(wú)窮無(wú)盡之力量，靠人類(lèi)的知識來(lái)改變無(wú)數人的一生！
謝謝大家！
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