朗讀興趣小組計劃范文4篇
朗讀興趣小組計劃范文4篇
朗讀興趣小組范文一：
一、基本情況
目前，朗讀已引起所有語(yǔ)文老師的重視，許多教師能在教學(xué)中注意安排一定量的朗讀，增加朗讀的成分。雖然學(xué)生讀的次數、讀的量并不少，為切實(shí)做好“三進(jìn)”工作的開(kāi)展，把朗讀作為基本能力訓練，作為一個(gè)環(huán)節需要來(lái)安排，提高對朗讀的具體指導和要求，增強朗讀效果，結合我校實(shí)際，特制定本。
二、方法與對策：
1、明確朗讀要求
指導學(xué)生朗讀時(shí)，老師必須有明確而又具體的要求，使學(xué)生知道讀什么，為什么讀和怎樣讀。我們指導學(xué)生朗讀是要幫助他們提高他們閱讀能力，激發(fā)他們的情感。老師就要利用各種手段加強訓練，如講解示范，重點(diǎn)領(lǐng)讀，播放錄音，個(gè)別指導等力求達到要求�？傊�，只要讓學(xué)生朗讀，就要有具體要求，并要有評定，使學(xué)生讀書(shū)時(shí)做到心中有數，有意識地訓練自己，向著(zhù)具體要求努力。
2、重視朗讀形式
朗讀是表達情意的手段。課堂上，朗讀是一種藝術(shù)再創(chuàng )造，它通過(guò)聲音把文字表達不出來(lái)的地方表現出來(lái)。學(xué)生朗讀得有個(gè)過(guò)程，讀到一定時(shí)間，一定數量，就能“悟”出一些道理來(lái)，因此，閱讀教學(xué)要強調學(xué)生多讀書(shū)。多讀并不是機械的、無(wú)目的地，一遍又一遍地念讀。教師必須對材料進(jìn)行合理分析，采用多種形式的讀，使學(xué)生感到新鮮，讀有收獲。范讀，出于教師口，入于學(xué)生耳，了然于學(xué)生的心，能增強學(xué)生對語(yǔ)言文字的敏感性。為讓學(xué)生形成課文所需要的情感狀態(tài)，進(jìn)行有感情地范讀，能給學(xué)生一種語(yǔ)感直覺(jué)，誘發(fā)他們的情感沖動(dòng)。
3、指導朗讀的技巧
引導學(xué)生對材料的深刻理解、感受，學(xué)生了解到作者或悲傷、激動(dòng)，或敬佩、同情的情感后，使他們想用朗讀來(lái)表達內心的感受。朗讀形式的多樣化激發(fā)起學(xué)生朗讀的濃厚興趣，但僅憑這些往往讀不出文章的“味”來(lái)。指導學(xué)生朗讀時(shí)，還應該逐步教給學(xué)生一些朗讀技巧。
三．具體措施：
4月中下旬，培訓內容為：
�。�1）l與m的發(fā)音指導。
�。�2）第一聲與第四聲的發(fā)聲指導
�。�3）f和h以及前后鼻音指導。
�。�4）普通話(huà)語(yǔ)音、語(yǔ)調的培訓及朗讀訓練。
�。�5）變調訓練。
2．5月份，學(xué)生美文誦讀比賽。
3．6月份，學(xué)生演講比賽。
4．學(xué)期末“誦讀之星”評比活動(dòng)。
朗讀興趣小組計劃范文二：
根據新課程標準的的精神和要求，積極培養學(xué)生正確的朗讀能力和閱讀技巧，體會(huì )語(yǔ)言文字的特殊魅力和熱愛(ài)祖國文字的情感，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，做到準確、流利有感情的朗讀課文，形成對語(yǔ)言文字的審美體驗，為他們的終身學(xué)習生活和工作奠定基礎，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì )培養德智體美全面發(fā)展的人才，特制定計劃如下：
一、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生愛(ài)好讀，養成良好的讀書(shū)習慣。
2、充分調動(dòng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。，養成獨立思考，自主學(xué)習的積極性。
3、集活動(dòng)的趣味性，智慧性于一體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到樂(lè )趣，得到發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
根據學(xué)校課程設置，每星期集體活動(dòng)一次，時(shí)間為每周四下午最后一節課。
三、活動(dòng)措施：
1、根據各班級和年齡的差異，具體分為低年級組，中年級組和高年級組，朗誦內容從優(yōu)秀古詩(shī)文和經(jīng)典課文篇目中選擇。
2、活動(dòng)期間，各組在指導老師的組織下進(jìn)行活動(dòng)。
3、定期開(kāi)展競賽評比活動(dòng)。
具體活動(dòng)安排如下：
周次 內容
一周 分組，進(jìn)行初次活動(dòng)
二周 欣賞，讀文
三周 仿讀精美散文，教師指導
四周 成語(yǔ)接龍游戲
五周 競賽：古詩(shī)背誦接龍
六周 欣賞，讀文
七周 課文篇目誦讀
八周 朗讀競賽
九周 朗讀綜合訓練
十周 故事講座
十一周 朗讀精品欣賞
十二周 朗讀綜合訓練
十三周 課文篇目選讀
十四周 優(yōu)秀篇目欣賞
十五周 朗讀競賽
十六周 課文篇目朗讀
十七周 朗讀競賽
朗讀興趣小組計劃范文三：
一、活動(dòng)目標
朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內容及情意。
1．培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2．提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統經(jīng)典美文，并逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，使學(xué)生終生受益。
3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
二、活動(dòng)形式
以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的詩(shī)歌或小散文作為基本學(xué)習內容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養孩子思維和想象力的效果�；顒�(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀(guān)看等內容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
三、活動(dòng)時(shí)間與內容安排
第1周： 宣傳、發(fā)動(dòng)
第2周：學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項
第3—6周：普通話(huà)強化訓練
第7周：朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞
第8周：朗誦訓練（毛澤東《沁園春 雪》）
第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）
第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）
第13—15周：配樂(lè )朗誦練習（食指《相信未來(lái)》）
第16周：組內朗誦匯報比賽
第17周：學(xué)生談?wù)劺收b訓練的
第18周：一學(xué)期的活動(dòng)情況，評選優(yōu)秀學(xué)員
朗讀興趣小組計劃范文四：
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。溫家寶總理在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要‘讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活’，即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì )生存；不僅要提高自己的修養，而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處�！币虼�，特制定鎮武學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施：
一、目的與意義：
1、培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統經(jīng)典美文，并逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；讓學(xué)生在誦讀中陶
朗讀興趣小組計劃(2) 其性情，開(kāi)啟其智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長(cháng)的營(yíng)養之源。
二、興趣小組成員：
15人左右分別從二至六年級學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
樓后 閱覽室
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容：
《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等。
六、教學(xué)要求：
1.教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。增強學(xué)生的閱讀興趣及對國學(xué)經(jīng)典愛(ài)好。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，以便使經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
七、具體工作措施：
1.上好經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.在完成經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴大學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養、發(fā)展學(xué)生的興趣，使他們學(xué)有所長(cháng)，培養學(xué)生的集體主義精神以及對國學(xué)經(jīng)典的了解與熱愛(ài)。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習經(jīng)典誦讀的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴(lài)心理等，平時(shí)將定期不定期的向學(xué)生推薦一些好的經(jīng)典誦讀內容，以此推進(jìn)學(xué)生對于國學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)與興趣。
4.對小組的課程做出規范，以提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養閱讀能力為主要內容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養學(xué)生的特長(cháng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
八、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的延伸：
1、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀�？膳c語(yǔ)文教師配合，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
2、語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；
3、每月的黑板報和圖書(shū)角要有一定的國學(xué)教育的內容；
4、學(xué)校和班級文化建設要努力體現國學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色。
5、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
6、開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
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