紀念伏爾泰逝世百年的演說(shuō)教案
紀念伏爾泰逝世百年的演說(shuō)教案
【導入新課】
從課題我們可以知道這是雨果為紀念伏爾泰逝世百年的演說(shuō)詞。為什么要紀念伏爾泰？他有哪些貢獻？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，雨果的演說(shuō)。
【展示目標】
1、學(xué)習作者刻畫(huà)人物的方法。
2、了解伏爾泰為人類(lèi)文明所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚、崇敬之情。
3、揣摩語(yǔ)言，體會(huì )雨果飽含激情的演講風(fēng)格，理解詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊含的深刻含義。
【學(xué)習過(guò)程】
請同學(xué)們針對所展示的學(xué)習目標分組討論以下問(wèn)題：
1、瀏覽全文，找出能夠表現伏爾泰形象的句子，思考，在雨果口中他是什么形象呢
句子如： “他孤軍奮戰”； “具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無(wú)際的心胸”； “從這深邃的雙目里露出了微笑”……
文中的伏爾泰表現出兩種形象：斗士、智者。
2、自讀、討論，分析“斗士”的形象。
a．斗爭的原因是什么
時(shí)代的原因：人民無(wú)知，宗教愚昧，君主專(zhuān)制，司法很暗。
b．對象是誰(shuí)
對象：宮廷、貴族、金融界、教會(huì )。
c．以何種方式
方式：獨自一人，一枝筆(輕如和風(fēng)，猛如雷電)。
d．具體的表現是什么
表現：為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護。
e．結果怎樣結果：勝利。
小結：伏爾泰是“法蘭西思想之王”，他經(jīng)歷了君主專(zhuān)制由鼎盛到衰敗的轉折期，為當時(shí)的人們帶來(lái)了
自由和民主的聲音。
3、自讀、討論，分析“智者”的形象
雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去刻畫(huà)“智者”的形象
抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進(jìn)行描寫(xiě)。
小結：伏爾泰把自由的精神和民主的思想帶到人們中間，引起人們思想徹底的變化。
4、結合上文的分析，伏爾泰為人類(lèi)文明做出了怎樣的貢獻？
伏爾泰對人類(lèi)的貢獻可以歸納為兩大部分。一是通過(guò)著(zhù)書(shū)立說(shuō)和文學(xué)創(chuàng )作，做出思想上的貢獻：“培育良知，教化人類(lèi)”，“教導人們走向自由”；二是以一個(gè)知識分子的良知和責任，為他那個(gè)時(shí)代的弱勢人群爭取人權，勇敢斗爭。
5、雨果在這篇演講中很好展現了浪漫主義的語(yǔ)言風(fēng)格。
體現了對比鮮明、文采飛揚、比喻生動(dòng)、渲染夸張等特點(diǎn)。找出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
意味深長(cháng)的比喻句
�、� 他的搖籃映照著(zhù)王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著(zhù)大深淵里最初的微光。 ② 他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。
整齊有力的對稱(chēng)句
�、� 長(cháng)壽的歲月，等身的著(zhù)作。
�、� 受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。
【練習鞏固】
1、積累知識：
噓叫xū 余暉huī 靈柩jiù 深邃suì
睿智ruì 蘊涵yǜn 曙光shǔ 鞠躬jū
惱羞成怒 兼而有之 媚上欺下 彌留之際 孤軍奮戰 黎民百姓
恪盡職守：能夠盡其職守，努力做好自己的工作。
肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。
2、積累能力：
搜集有關(guān)伏爾泰和雨果的資料，了解他們的生平事跡。
雨果，法國作家。父為拿破侖軍官。童年時(shí)曾隨父輾轉歐洲各地。青年時(shí)政治和藝術(shù)上趨向保守。后隨著(zhù)查理第十反動(dòng)統治的日益加劇逐漸轉向自由主義。
1831年發(fā)表長(cháng)篇歷史小說(shuō)《巴黎圣母院》，通過(guò)中世紀一次巴黎貧民起義，揭露了宗教勢力和封建政權對人民學(xué)生壓迫，鮮明地體現了雨果的善與美、美與丑的對照原則。1841年被選為法蘭西學(xué)院院士。1851年曾積極反對拿破侖第三稱(chēng)帝，此后流亡國外達19年。其間創(chuàng )作了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)和政論，現實(shí)主義傾向大為增強。
伏爾泰，原名弗郞索瓦.馬利.阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。他是18世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人”。他出生在巴黎一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級。自小受過(guò)良好的教育。伏爾泰寫(xiě)過(guò)大量文學(xué)作品，其中著(zhù)名的有史詩(shī)《亨利亞德》、《奧爾良少女》，悲劇《歐第伯》，喜劇《放蕩的兒子》，哲理小說(shuō)《老實(shí)人》。
3、積累情感：
學(xué)完此文，你從伏爾泰身上學(xué)到了什么？
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