《豐收歡樂(lè )而歸》教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的《豐收歡樂(lè )而歸》教案，一起來(lái)看看吧。
《豐收歡樂(lè )而歸》教案 篇1
一、目的
1、感受樂(lè )曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、描述音樂(lè )表現的不同情境。
3、為《趕海的小姑娘》創(chuàng )編動(dòng)作。
二、準備（略）
三、過(guò)程
1、第一遍欣賞樂(lè )曲《豐收歡樂(lè )而歸》。感受音樂(lè )中出現了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè )要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？
2、介紹樂(lè )曲。
這是民樂(lè )合奏《東海漁歌》的第四部分�！敦S收歡樂(lè )而歸》表現漁民們戰勝風(fēng)浪之后，滿(mǎn)載而歸的情景。樂(lè )曲由三部分構成，每一部分的情緒是不同的。
3、分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè )段。
�、匍_(kāi)始是由什么樂(lè )器領(lǐng)奏的？
�、谥虚g樂(lè )段抒情的旋律是由什么樂(lè )器演奏的？
�、酆叱谌龢�(lè )段的.旋律或用打擊樂(lè )器為旋律伴奏。
4、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對樂(lè )曲的感受。
5、再次完整地聽(tīng)賞樂(lè )曲。
6、復習歌曲《趕海的小姑娘》
7、請同學(xué)們分組討論，為《趕海的小姑娘》創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
教學(xué)內容：欣賞《豐收歡樂(lè )而歸》
教學(xué)目標：
1、感受樂(lè )曲中不同的速度所表達的不同情緒
2、描述音樂(lè )表現的不同情境。
教學(xué)重點(diǎn)：
分辨音樂(lè )的段落
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng )編舞蹈情節表現音樂(lè )
教具準備：
鋼琴、錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
演唱《趕海的小姑娘》進(jìn)教室。
二、導入新課
�。ㄒ唬┰谏瞎澱n老師和同學(xué)們一起走進(jìn)了大海，感受到了大海給我們童年生活帶來(lái)的歡樂(lè )，很多同學(xué)在上節課都對大海流露出了依依不舍得感情，今天就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )再次到大海中去游玩吧。出示題目《豐收歡樂(lè )而歸》
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1、初聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的整體形象。
2、再聽(tīng)音樂(lè )，回答，音樂(lè )種有幾種不同的情緒？
三種
3、教師講解樂(lè )曲：這是民樂(lè )合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收歡樂(lè )而歸》，表現了漁民們戰勝風(fēng)浪之后，滿(mǎn)載豐收歡樂(lè )而歸的情景。樂(lè )曲由三部分組成，每一部分的情緒是不同的，接下來(lái)大家欣賞的時(shí)候注意聽(tīng)聽(tīng)每一樂(lè )段的情緒又什么變化？
4、分段復聽(tīng)：
欣賞第一樂(lè )段：
�。�1） 是由什么樂(lè )器主奏的？你想象到了什么？
笛子，表現了人們在戰勝驚濤駭浪之后的喜悅心情。
�。�2） 出示主題，再次欣賞
欣賞第二樂(lè )段:
這個(gè)樂(lè )段的情緒是怎樣的？
歡快的
�。�2）出示主題
1 3| 2—| 2 1 2 1 | 1 6·5|
�。�3）你想到了什么：
好似漁民戰勝風(fēng)浪之后，自豪地駕駛漁船，乘風(fēng)破浪，滿(mǎn)載豐收而歸 欣賞第三樂(lè )段：
�。�1） 這一段的情緒怎樣？速度有什么變化？
速度為快板，節奏緊湊情緒歡快
�。�2） 這一段是第幾段的再現？
第二樂(lè )段
�。�3） 這段音樂(lè )給了什么感受？
漸快、漸強、最后鼓樂(lè )齊鳴，在最熱烈的氣氛中結束
5、完整欣賞全曲
三、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作
1、 樂(lè )曲的情緒是歡樂(lè )的，那么我們用什么方式可以表達？
2、 小組討論創(chuàng )編幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現情緒
3、 教師巡回指導
4、 再聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )表演。
5、 小組互評，改進(jìn)動(dòng)作
6、 完整展示音樂(lè )于舞蹈的結合。
課后小結：在老師的指導下，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到音樂(lè )的感受中來(lái)，并能大膽地表現自己，在表演方面一班比二班主動(dòng)，在對音樂(lè )得理解上，二班又比一班好一些。以后教師要通過(guò)不同的方式調整，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
《豐收歡樂(lè )而歸》教案 篇2
教學(xué)內容：
歌曲《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標：
會(huì )唱歌曲《趕海的小姑娘》
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的？
同學(xué)分別說(shuō)出對大海的印象：海水藍藍的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽。
2、看來(lái)同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們再來(lái)說(shuō)說(shuō)大海邊有什么呢？
同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……
師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂(lè )課跟什么有關(guān)呢？（大海）對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細聽(tīng)了，等下我要提問(wèn)的。
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》
教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽(tīng)這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認真的學(xué)，你們學(xué)會(huì )了，會(huì )比老師還唱得好呢！
1、分樂(lè )句教唱歌曲一遍。
2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。
3、重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。
三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。
結束新課。
教學(xué)反思：同學(xué)學(xué)會(huì )唱本首歌曲，積極參與音樂(lè )活動(dòng)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：扮演《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標：能為《趕海的小姑娘》創(chuàng )編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們扮演。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師：上節課我們學(xué)會(huì )演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節課我們要來(lái)給這歌編舞蹈。
二、舞蹈教學(xué)
1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起同學(xué)學(xué)習舞蹈的興趣，
2、教師請個(gè)別同學(xué)到前面來(lái)模仿和創(chuàng )編舞蹈基本動(dòng)作。
3、教師分樂(lè )句教學(xué)
三、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：同學(xué)積極參與音樂(lè )活動(dòng)。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞民樂(lè )合奏《豐收歡樂(lè )而歸》
教學(xué)目標：
1、感受樂(lè )曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、描述音樂(lè )表示的不同情感。
教學(xué)過(guò)程：
1、第一遍欣賞樂(lè )曲《豐收快樂(lè )而歸》。感受音樂(lè )中出現了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè )要素造成的（有自由的'散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？
2、教師介紹樂(lè )曲。這是民樂(lè )合奏《東海漁歌》的第四局部《豐收快樂(lè )而歸》，表示了漁民們戰勝風(fēng)浪之后，滿(mǎn)載豐收快樂(lè )而歸的情景。樂(lè )曲有三局部構成，每一局部的情緒是不同的，引導同學(xué)第二遍欣賞，分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。
3、根據條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補充欣賞電影插曲《織魚(yú)網(wǎng)》，增加同學(xué)對大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性認識。
4、分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè )段。
�。�1）開(kāi)始是由什么樂(lè )器領(lǐng)奏的？
�。�2）中間樂(lè )段抒情的旋律是有什么樂(lè )器演奏的？
�。�3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂(lè )器為旋律伴奏。
5、開(kāi)一個(gè)音樂(lè )發(fā)布會(huì )，用自身的方式表達對音樂(lè )的感受。如寫(xiě)一段短文、畫(huà)一幅音樂(lè )情景圖、演唱或演奏第三段樂(lè )段的主旋律等。
教學(xué)反思：能用自身的方式表達對音樂(lè )的感受。能感受樂(lè )曲的不同情緒。
第四課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉》
教學(xué)目標：
1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉》。
2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉的感情。
3、通過(guò)系列活動(dòng)激發(fā)同學(xué)對自身家鄉“三峽宜昌”的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；
2、難點(diǎn)是通過(guò)活動(dòng)表達對自身家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：有關(guān)大海、三峽的資料，鋼琴、繪畫(huà)用品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、說(shuō)一說(shuō)：形容大海的詞語(yǔ)，你想象中的大海是什么樣子的？
2、看一看：大海有關(guān)圖片。
二、學(xué)唱歌曲：
1、師介紹創(chuàng )作背景和作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂(lè )，作于1983年。
2、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)，有什么感受？
3、采用聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟錄音學(xué)唱。
�。�2）生試唱，老師糾正錯誤的地方。
�。�3）指名唱，其他同學(xué)點(diǎn)評。
4、討論：怎樣演唱才干更好地表達歌曲的內涵？
5、一起分析，深情演唱，采用多種形式演唱；齊唱；師評價(jià)。
三、引導創(chuàng )作：
1、提問(wèn)：大家對自身家鄉了解多少？
2、欣賞有關(guān)“三峽”系列景色（圖片等）
3、提問(wèn)：你能用哪些方式表達你對家鄉的愛(ài)？（生在老師的引導下說(shuō)出“畫(huà)三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題）
4、同學(xué)自由選擇自身所喜歡的主題，進(jìn)行創(chuàng )作，師作適當指點(diǎn)。
5、分別展示作品，同學(xué)老師分別作簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
四、小結，結束新課。
教學(xué)反思：能感受歌曲所表達的對祖國的真摯情感。
第五課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《小螺號》
教學(xué)目標：
一、引導同學(xué)歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。
二、學(xué)習和正確運用波音、上滑音，充沛發(fā)揮其在歌曲中的表示作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：多變的節奏和大跳音程：感受和表示歌曲歡快活潑的情趣。
教具準備：鋼琴、網(wǎng)絡(luò )資源。海螺、小螺號、瓶罐等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好。
2、復習《趕海的小姑娘》
三、引入新課
1、出示海螺，啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出它的名稱(chēng)和生長(cháng)的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以和小螺號的用途。（傳送信息）
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來(lái)請同學(xué)們來(lái)看幻燈片，看了這些美麗的圖畫(huà)后，你們知道了這節音樂(lè )課和什么有關(guān)系了吧？）
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
播放動(dòng)漫《小螺號》（同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號》），感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達的？
�。ㄎ曳路鹨�(jiàn)到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號）
4、跟著(zhù)錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現在請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求同學(xué)找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點(diǎn)練唱。
�。�1）大跳音程。325666
�。�2）切分音和長(cháng)音。161.1—美吔！
7、逐句教唱（偏重難點(diǎn)）
8、同學(xué)跟琴聲練唱
9、歌曲處置：
情感要求：
第一樂(lè )段（1～16小節）歡快、跳躍有彈性，表達出螺號聲聲和小朋友們期盼的心情。
第二樂(lè )段（17～28小節）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點(diǎn)唱。
11、同學(xué)試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將同學(xué)分成兩大組，交換唱奏）
12、分小組唱，奏練習。
13、各組推薦兩名同學(xué)作唱，奏扮演。
三、課堂小結：
這一課的學(xué)習，大家的積極性高，主動(dòng)性強，進(jìn)步很快，還希望你們多利用課余時(shí)間練習，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
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