幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試根據一定的標準對玩具進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道東西分類(lèi)擺放整齊，初步接觸分類(lèi)的概念。
活動(dòng)準備：
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì )方便很多了。
三、想一想、嘗試分類(lèi)
1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類(lèi)型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復習鞏固
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類(lèi)的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類(lèi)。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
高高興興迎新年
活動(dòng)目標：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對新年慶�；顒�(dòng)提出設想和建議。
活動(dòng)準備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾只大簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀(guān)察各種禮物包裝的方法，如用毛線(xiàn)繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類(lèi)。
1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類(lèi)。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺上？
三、送禮物。
引導幼兒與好朋友互贈禮物，并說(shuō)一些祝福的話(huà)。
建議：
1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè )的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿(mǎn)足、自信的體驗使自己更加快樂(lè )。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，通過(guò)對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語(yǔ)句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。
3、在學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中感受閱讀的樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，嘗試 用自己的語(yǔ)言描述觀(guān)察、比較情況。
活動(dòng)難點(diǎn)：
比較牙印的不同，并作出判斷。
活動(dòng)準備：
1、KT板制作大餅。
2、《誰(shuí)咬了我的大餅》的圖書(shū)。
3、自制餅干若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一：引出課題
師：今天老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，小朋友想看嗎？
出示圖畫(huà)書(shū)1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著(zhù)了，等他醒來(lái)一看，咦！是誰(shuí)咬了我的大餅��？（出示教具：大餅）
師：xx是你咬了我的大餅嗎？
師：xx是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰(shuí)咬了我的大餅呢？
教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀 的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰(shuí)咬了小豬的大餅。）
二．理解故事
1、師：小豬決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友，（出示圖畫(huà)書(shū)2） 它走啊走，遇到誰(shuí)啦？（小鳥(niǎo)） 小豬會(huì )怎樣問(wèn)它呢？（請幼兒?jiǎn)?wèn)）
“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是你咬了我的大餅嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不是我，你看！小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）
師：小朋友幫小豬看看，小鳥(niǎo)咬的是怎么樣的，為什么小鳥(niǎo)咬的大餅是三角形（因為他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出來(lái)的牙印是三角形）
和原來(lái)的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥(niǎo)咬的呢？小豬說(shuō)：嗯，果然不一樣。（出示圖畫(huà)書(shū)3）
2、（出示圖畫(huà)書(shū)4）師：小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會(huì )怎樣問(wèn)小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔說(shuō)：“不是我不是我，不信你看！說(shuō)完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚�。ㄈ∽咭粔K），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門(mén)牙）
你們看是不是小兔？（不是）小豬說(shuō)：果然不一樣。（出示圖畫(huà)書(shū)5）
3、（出示狐貍的牙�。┎虏逻@是誰(shuí)的牙��？小豬又遇見(jiàn)了狐貍，誰(shuí)來(lái)幫助小豬問(wèn)問(wèn)狐貍吧，還有誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音問(wèn)一問(wèn)… “狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說(shuō)：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？
是不是狐貍咬的呢？（出示圖畫(huà)書(shū)6）小豬會(huì )怎么說(shuō)呢？（果然不一樣。）
4 、小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)了？（鱷魚(yú)）小豬會(huì )怎樣問(wèn)鱷魚(yú)？猜猜鱷魚(yú)咬出來(lái)的牙印是什么樣子的？鱷魚(yú)說(shuō)：不是我，不是我，你看！鱷魚(yú)在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚(yú)咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來(lái)也不是鱷魚(yú)咬的。（出示圖畫(huà)書(shū)7）小豬會(huì )怎么說(shuō)？（果然不一樣。）
5、最后小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（河馬）小豬會(huì )怎樣問(wèn)河馬？河馬張開(kāi)大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來(lái)的牙印是什么樣子的？
小結：小鳥(niǎo)的嘴巴要出來(lái)的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會(huì )是誰(shuí)咬的的呢，真奇怪�。ㄟ吙偨Y邊出示小動(dòng)物）
6、教師繼續講述結尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚�。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸�！他一邊嚼著(zhù)大餅一邊想：是誰(shuí)咬了我的大餅呢？原來(lái)是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
三、送餅干
1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？
2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰(shuí)咬的，然后請個(gè)別幼兒送給相應的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說(shuō)一句我送餅干給你吃）
3、這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰(shuí)的嘴巴像，就把它送給誰(shuí)。
4、集體檢查送的是不是正確。（請個(gè)別幼兒檢查）
四、完整地欣賞故事。
完整展示圖畫(huà)書(shū)，教師講述故事。
五、結束活動(dòng)：韻律《餅干歌》
小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅干呢！
餅干做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅干，看看寶寶咬下來(lái)的缺口是什么樣子的？ 活動(dòng)結束。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案4
教材簡(jiǎn)析
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂(lè )的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀的奧運夢(mèng)。作家肖復興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫(xiě)了這篇《向往奧運》，全文表達作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行訓練、陶冶情操和愛(ài)國教育的好教材。
教學(xué)目標
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過(guò)程中充分表達自己的感受和理解。
3.有感情的朗讀課文。
4.培養學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟課文中蘊含的情感，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達自己的感受。
教學(xué)準備
1.多媒體課件。
2.課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、 交流信息，了解收集資料的方法
1.學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說(shuō)出資料來(lái)源，相互補充。
2.教師小結收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
�。�1）向家長(cháng)、教師或其他人請教。
�。�2）在課外書(shū)籍中查找。
�。�3）上網(wǎng)查詢(xún)。 相信同學(xué)們還會(huì )有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識。
3.創(chuàng )設情境，導入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時(shí)，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長(cháng)城，奔涌的長(cháng)江已等候多時(shí)。這一天，最深的期待終于有了回報，全中國人終于圓了一個(gè)世紀的奧運夢(mèng)�，F在，讓我們再去回顧那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
二、 初讀，感知全文
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向學(xué)生請教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見(jiàn)。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達這種感受的呢？
三、 再讀，感悟交流
快速默讀課文，畫(huà)出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著(zhù)用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號。引導學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
1.引導學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
�。�1）學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，教師對問(wèn)題進(jìn)行總結、梳理。
�。�2）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。 從若干個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)最感興趣的問(wèn)題，再次朗讀課文，試著(zhù)用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
�。�3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見(jiàn)解，要深入課文感悟：
a. 為什么說(shuō)“一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運會(huì )是一件了不起的事情？”
b. 聯(lián)想體育給我們帶來(lái)了什么？它又是如何以自身魅力影響著(zhù)一切？
c.如何理解體育是對不公平的一種抗爭。
2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內容和我們談一談。
�。�1）教師引導學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語(yǔ)句，相機進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì )課文的方法，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。 （2）在指導學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導學(xué)生在讀中品味，體會(huì )作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。
�。�3）朗讀后開(kāi)展多層次評價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、 小組合作，模擬采訪(fǎng)，指導交際
1.作者曾做過(guò)整整十年的體育記者，他與體育更有著(zhù)一番特殊的情感。在那十年，他采訪(fǎng)過(guò)許許多多著(zhù)名的中外運動(dòng)員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會(huì )的現場(chǎng)。他們其中的幾位來(lái)到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運動(dòng)員暢談哪些問(wèn)題呢？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪(fǎng)提綱，再對這些“運動(dòng)員”進(jìn)行采訪(fǎng)。
3．召開(kāi)“記者招待會(huì )”，“小記者”與“運動(dòng)員”共同暢想2008年的.奧運會(huì )。
五、 拓展思路，深化主題
1．在2008年奧運會(huì )已經(jīng)過(guò)去，你有什么感受呢？引導學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)自己最想說(shuō)的話(huà)。
�。�2）寫(xiě)一首小詩(shī)，表達自己的感受。
�。�3）回憶2008年奧運會(huì )最讓你難忘的比賽。
�。�4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和 《北京歡迎您》
2．總結全文，升華情感。100余年，作為一個(gè)中國人，我們第一次感受到奧運會(huì )離我們是如此之近，奧運會(huì )就來(lái)到我們身邊。2008年的北京，天空更藍，城市更美，五星輝映著(zhù)五環(huán)，旗幟更鮮艷。3．布置作業(yè)，課內向課外延伸。
�。�1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。 （
2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運會(huì )的趣聞合作辦一期手抄報，我們將在語(yǔ)文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
教學(xué)反思
本節課我讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達自己的閱讀感受，既調動(dòng)了學(xué)生的知識儲備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機會(huì )。教師還結合單元訓練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習內容繼續向課外拓展、延伸。本課設計我始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開(kāi)始，就用現代教育手段創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的主動(dòng)性和積極性；接著(zhù)，讓學(xué)生通過(guò)自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng )設的情境中體驗文中人物的思想感情。學(xué)生始終被放在學(xué)習主體的位置，并為學(xué)生設計了形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內容，領(lǐng)悟思想感情。注意引導學(xué)生合作學(xué)習，并給予學(xué)生學(xué)法指導，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì )”中達到“會(huì )學(xué)”。我十分注意激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng )造性。如鼓勵學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導學(xué)生選擇（也可創(chuàng )造）自己喜歡的方式表達自己閱讀后的感受等�？傊�，把“以人為本”、合作學(xué)習、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養學(xué)生創(chuàng )新意識等理念，在本課設計中充分而巧妙的融會(huì )貫通，合為一體。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案5
【教材簡(jiǎn)析】
鼓文化是一種世界性的文化現象。鼓聲伴隨人類(lèi)一步步走向文明。中國的鼓文化大約有四五千年的歷史。古代常把鼓用在最隆重的禮儀活動(dòng)中，俗可以是民間的歡慶鑼鼓，雅可以進(jìn)入廟堂祭祀和宮廷宴集。在古代，它還是打擊敵人，驅除猛獸的號角和武器。隨著(zhù)歷史的發(fā)展，古文化伴隨歷史漸漸普及到民間，用途也更加廣泛。民族樂(lè )隊、民間器樂(lè )合奏、戲劇、曲藝、歌舞、喜慶集會(huì )和勞動(dòng)競賽等，都離不開(kāi)鼓類(lèi)樂(lè )器。
奧運歌曲《勝利》是音樂(lè )人郭峰為奧運倒計時(shí)100天創(chuàng )作并演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達著(zhù)“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
【設計理念】
音樂(lè )新課程強調“弘揚民族音樂(lè )”的基本理念，強調通過(guò)學(xué)習民族音樂(lè )，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國的音樂(lè )文化，增強民族意識和愛(ài)國主義情操。鼓的發(fā)展歷史是中國文化發(fā)展脈絡(luò )中重要的一支線(xiàn)索，“鼓的文化藝術(shù)”主題單元學(xué)習內容能夠讓學(xué)生接觸和了解中國鼓的文化發(fā)展脈絡(luò )，在演奏鼓的實(shí)踐中，體會(huì )鼓傳情達意的重要作用，是傳承民族文化的重要學(xué)習內容。在教學(xué)設計時(shí)，尤其要發(fā)揮鼓在實(shí)踐性和創(chuàng )造性方面的優(yōu)勢，在面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征，鼓勵學(xué)生在演奏方法和節奏創(chuàng )編方面的創(chuàng )造性，追求鼓節奏演奏與音樂(lè )表現之間的完美結合。
【教學(xué)目標】
一、在欣賞和演奏活動(dòng)中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來(lái)進(jìn)行節奏創(chuàng )編的能力
二、能夠創(chuàng )作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威
【教學(xué)過(guò)程】
一、鼓語(yǔ)問(wèn)候，師生以問(wèn)答的方式演奏鼓節奏。
二、鼓節奏接龍，每個(gè)學(xué)生演奏四拍子的個(gè)性化節奏。
三、分析和演奏《勝利》中的鼓節奏。
1.演唱奧運歌曲《勝利》為奧運加油助威。
2.師：這首歌曲清晰地傳達著(zhù)“更快、更高、更強”的奧運精神，富有強烈的震撼力，其中有一種伴奏樂(lè )器發(fā)揮著(zhù)相當重要的作用，是什么樂(lè )器？
生：大鼓。
師：聽(tīng)，老師在大鼓上敲擊的節奏是幾拍子的？（４拍、３拍、２拍）
師：剛才我們唱的歌曲《勝利》是幾拍子的？我們唱一唱歌曲的第一樂(lè )段，感受一下！
生：2/4拍
師：你能在鼓上敲出２／４拍的強弱對比嗎？
師：我們剛才唱的歌詞“加油”“勝利”出現在第一拍還是第二拍？
生：第二拍。
師：讓我們合作一下，一半同學(xué)用鼓敲節拍，一半同學(xué)唱，ok？
師：你能邊演奏鼓，邊演唱這一段歌詞嗎？
師：剛才我們演奏的是歌曲的節拍，而在音樂(lè )中，往往會(huì )通過(guò)節奏的變化，使歌曲聽(tīng)起來(lái)更富有動(dòng)感，那么，這首歌曲中鼓的節奏在哪一拍有變化？我們聽(tīng)一聽(tīng)。
師：你能在大鼓上演奏出歌曲中鼓的節奏嗎？
師：除了節奏的變化，歌曲中鼓的聲音色彩聽(tīng)起來(lái)也有所不同，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？我們仔細聽(tīng)聽(tīng)。
生：強拍的音色厚重，弱拍的音色明亮。
師：用我們手中的大鼓和小腰鼓，怎么演奏能實(shí)現這種音色的變化？
生：大鼓和小腰鼓互相配合。
生：鼓心和鼓邊敲擊變化。
師：能用這兩種方法合著(zhù)音樂(lè )演奏嗎？第一排同學(xué)演奏單樂(lè )句，第二排同學(xué)演奏雙樂(lè )句，行嗎？注意聽(tīng)音樂(lè )
四、鼓節奏創(chuàng )編與表現
1.師：大家演奏得不錯，除了歌曲中現成的節奏，你還能為歌曲即興創(chuàng )編一個(gè)合適的節奏型嗎？我們邊聽(tīng)音樂(lè )邊嘗試一下。
師：誰(shuí)能給大家演奏自己設計的節奏？
生：（先單獨演奏，然后全體同學(xué)一起演奏。）
師：誰(shuí)的節奏更適合這首歌呢？
�。ɡ蠋煱鍟�(shū)記錄學(xué)生演奏的節奏，標注出演奏的方法）
2.師：現在，我們已經(jīng)擁有了三種演奏方法的節奏，我們可以把這些素材，分別應用在歌曲三種不同的段落中，這可是作曲家的工作呀，你覺(jué)得自己行不行？邊聽(tīng)歌曲邊設計一下！
生：（指出哪種節奏型適合用在哪個(gè)段落上）
師：你能合著(zhù)歌曲準確地演奏這些節奏嗎？
生：（合著(zhù)歌曲第一段準確地齊奏相應的節奏）
師：大家演奏得都不錯，我想請每個(gè)小組分別演奏一種節奏，聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)小組的同學(xué)演奏得更整齊，更有氣勢！每個(gè)小組可以派一個(gè)同學(xué)到前邊來(lái)領(lǐng)奏。<b< p="">
> 3.師：很好，奧運健兒要是聽(tīng)到你們的鼓聲，一定在比賽中發(fā)揮更出色！老師也想和你們一起演奏，但是與你演奏的節奏不一樣，你還能演奏得這么好嗎？（老師在音樂(lè )中插入節拍和過(guò)渡節奏）
4.師：老師在什么地方演奏了與眾不同的節奏？你能模仿下來(lái)嗎？
生：（共同模仿老師演奏的節奏）
五、綜合表演
師：我們來(lái)看，黑板上有五條鼓節奏譜，它們分別由哪些同學(xué)演奏呢？除了做鼓手，你還能兼任合唱隊員的角色嗎？奧運是世界人民最盛大的節日，再過(guò)8７天，北京奧運即將勝利召開(kāi)，就讓我們透過(guò)我們的鼓聲和歌聲，為奧運加油，為奧運喝彩，祝福北京，祝福奧運，好嗎？那么，就讓我們一起唱起來(lái)！敲起來(lái)！
【教學(xué)反思】
這節課的選題來(lái)源于我校主題單元開(kāi)發(fā)內容《鼓的文化藝術(shù)》，主要思路是通過(guò)演奏傳統民族打擊樂(lè )器“鼓”，激發(fā)學(xué)生對鼓的文化藝術(shù)的好奇心和熱愛(ài)之情，并配合奧運歌曲《勝利》，創(chuàng )作和演奏鼓的節奏，為奧運加油助威。
總體來(lái)看，我認為這節課具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┻x題好
《鼓動(dòng)奧運》是一節上在奧運到來(lái)前的音樂(lè )課，在大家翹首期盼百年盛事到來(lái)的時(shí)刻，引領(lǐng)學(xué)生用音樂(lè )的方式來(lái)表達對奧運的期待和對奧運健兒的支持，對于師生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是一次難得的情感體驗，這從課堂上學(xué)生高唱的奧運歌曲《勝利》和震撼的鼓聲中已經(jīng)得到了很好的詮釋。
�。ǘ┻x材好
奧運歌曲《勝利》是音樂(lè )人郭峰為奧運倒計時(shí)100天創(chuàng )作并演唱的歌曲，旋律明快，節奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達著(zhù)“更快、更高、更強”的奧運精神，深受學(xué)生的喜愛(ài)。加上學(xué)生創(chuàng )作和演奏的鼓節奏，使歌曲更加具有非凡的感召力和震撼力，這是本課教學(xué)獲得成功的重要前提。
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在這節課上，學(xué)生人手一面鼓，在鼓聲中互相問(wèn)候，在鼓聲中展示自我，在鼓聲中走進(jìn)音樂(lè )，在鼓聲中創(chuàng )造、合作和表現音樂(lè )，人人都沉浸在這種特別的活動(dòng)中，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、自然，達到了審美內容與形式的完美結合。
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新課程實(shí)施初期盛行的所謂新方法和花架子，并不是音樂(lè )新課程所追求的本質(zhì)目標。一切教學(xué)活動(dòng)，必須緊緊圍繞著(zhù)學(xué)生的實(shí)際情況，以切實(shí)提高學(xué)生的審美能力和表現能力為基本目標�！豆膭�(dòng)奧運》設定了清晰的教學(xué)目標：1.在欣賞和演奏活動(dòng)中感受鼓的豐富表現力，培養運用鼓來(lái)進(jìn)行節奏創(chuàng )編的能力；2.能夠創(chuàng )作鼓的節奏，配合奧運歌曲《勝利》，為奧運加油助威。在這個(gè)目標指引下開(kāi)展了符合音樂(lè )教學(xué)理念的教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的活動(dòng)設計
“鼓”作為一種常用的打擊樂(lè )器，以節奏表現為主要手段，具有強烈的震撼力和豐富的表現力，深受學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。選擇鼓為音樂(lè )課堂教學(xué)樂(lè )器，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，等于為學(xué)生參與課堂學(xué)習添加了無(wú)窮動(dòng)力，是課堂教學(xué)取得成功的先決條件。針對鼓在鼓舞士氣方面的巨大威力，選用富有動(dòng)感和號召力的奧運歌曲《勝利》，使課堂教學(xué)無(wú)時(shí)不沉浸在激情之中。這種內容與形式的高度統一，促成了音樂(lè )審美（核心）與興趣愛(ài)好（創(chuàng )編和演奏鼓節奏）的完美結合。
�。�2）以節奏要素貫穿始終，循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)
節奏是音樂(lè )的基本表現要素，是鼓的基本表現手段，尤其在歌曲《勝利》中，鼓的節奏貫穿始終，清晰地傳達著(zhù)“更快、更高、更強”的奧運精神，使歌曲具有了強烈的震撼力和感召力。為此，我設計了以節奏為主線(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)提煉節奏；通過(guò)演奏感受節奏；通過(guò)創(chuàng )造改編節奏；通過(guò)實(shí)踐創(chuàng )作節奏；通過(guò)合奏演繹歌曲。這個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，每一個(gè)活動(dòng)都建立在先前學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，是學(xué)生“跳一跳就能夠得著(zhù)”的“最近發(fā)展區”，使學(xué)習過(guò)程順理成章、水到渠成。
�。�3）扎實(shí)開(kāi)展的音樂(lè )實(shí)踐，深度挖掘情感體驗
在教學(xué)中，我特別強調讓學(xué)生充分感受鼓在音樂(lè )中的重要作用：首先，學(xué)生演唱歌曲《勝利》，體會(huì )歌曲中的奧運精神，以及鼓的重要表現作用；通過(guò)聆聽(tīng)老師的演奏分辨節拍，在演奏節拍和演唱歌曲的合作過(guò)程中初步感受鼓的震撼力和感召力。其次，讓學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中鼓的節奏并合著(zhù)歌曲演奏鼓節奏，進(jìn)一步感受鼓節奏在歌曲表現中的重要表現力。再次，學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng )編節奏，根據自己對歌曲的感受，適當調整不同段落中的鼓節奏，以便更好地表達歌曲的情緒，是學(xué)生在前期感受基礎上，更深入地理解歌曲和表現歌曲的活動(dòng)。最后，老師和學(xué)生共同隨著(zhù)歌曲演奏大鼓和小腰鼓，用鼓聲真切地感受并傳達奧運精神。整個(gè)過(guò)程以歌曲《勝利》為依托，在唱、聽(tīng)、奏中實(shí)現鼓節奏與音樂(lè )的緊密結合，在鼓節奏演奏中深入領(lǐng)會(huì )和挖掘歌曲所傳達的精神。
�。�4）面向全體學(xué)生，注重創(chuàng )造性的個(gè)性化表達
在課堂上給每個(gè)學(xué)生展示個(gè)性的機會(huì )，在鼓節奏接龍活動(dòng)中，每個(gè)孩子都按照統
的速度單獨給大家演奏獨特的節奏型，這個(gè)活動(dòng)對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，同時(shí)也為后續的演奏活動(dòng)奠定了基礎。接下來(lái)的活動(dòng)中，學(xué)生有時(shí)互相配合演奏，有時(shí)全體齊奏，有時(shí)自由演奏，都充分自主地參與到了學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現了全體參與和個(gè)性化表達的有機結合。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、在談話(huà)和游戲中，能用較清楚的語(yǔ)言快樂(lè )地說(shuō)福娃、說(shuō)奧運，激發(fā)幼兒對2008年奧運會(huì )的期待。
2、對奧運會(huì )的運動(dòng)項目感興趣，為中國運動(dòng)員感到驕傲。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、為中國而自豪，期待奧運會(huì )的到來(lái)。
2、對奧運項目感興趣，能較清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、福娃宣傳動(dòng)畫(huà)片。
2、翻翻樂(lè )教具。
3、幼兒收集有關(guān)奧運冠軍的資料。
4、跳水相關(guān)的動(dòng)畫(huà)。
5、倒計時(shí)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞宣傳動(dòng)畫(huà)片
師：最近我們大三班教室里最多的是什么？今天我們就一起來(lái)看一段關(guān)于冬奧的動(dòng)畫(huà)片。
你看到了什么？你最喜歡誰(shuí)？為什么？五個(gè)福娃分別是什么顏色的？五個(gè)福娃中有幾只動(dòng)物？
每一屆奧運會(huì )都有吉祥物，因為２００８年的奧運會(huì )在中國的北京舉行，我們中國的設計師才有資格設計具有自己國家特色的吉祥物。五個(gè)福娃的名字連起來(lái)就是：北京歡迎你。
到2008年的時(shí)候他們將代表中國迎接全世界的朋友來(lái)參加北京奧運會(huì )。五個(gè)福娃的本領(lǐng)都很大，他們分別擅長(cháng)不同的體育項目，那么到底有哪些體育項目呢？
二、通過(guò)游戲了解奧運會(huì )
�。�、幼兒自由講述自己知道的奧運體育項目，找一找在翻翻樂(lè )的什么位子。
�。�、將幼兒沒(méi)講到的翻翻樂(lè )一一翻出。穿插跳水的動(dòng)畫(huà)。
�。�、除了翻翻樂(lè )上的運動(dòng)項目，你還知道哪些？
�。�、在翻翻樂(lè )上發(fā)現了什么？（國旗）這個(gè)國旗代表什么？對。在奧運會(huì )上如果哪個(gè)國家的運動(dòng)員得了冠軍，這個(gè)國家的國旗就會(huì )在奧運賽場(chǎng)上高高升起。我的翻翻樂(lè )上的運動(dòng)項目都是２００４年雅典奧運會(huì )上中國運動(dòng)員獲得金牌的項目。2004年雅典奧運會(huì )中國隊一共獲得幾塊。
�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下哪些運動(dòng)員為我們中國贏(yíng)得了金牌。
我們中國有句古話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功。這些運動(dòng)員都是通過(guò)平時(shí)刻苦的訓練才取得這么好的成績(jì)。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，使幼兒進(jìn)一步了解奧運，知道2008年奧運會(huì )將在我們的首都北京召開(kāi)，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運知識的'過(guò)程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。
活動(dòng)一：奧運知識展板
目標：
1、通過(guò)展板，使幼兒進(jìn)一步了解奧運，知道2008年奧運會(huì )將在我們的首都北京召開(kāi)，增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。
準備：
1、 發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集有關(guān)奧運知識圖片。
活動(dòng)時(shí)間：
x月x日
活動(dòng)過(guò)程：
一、各班根據不同內容發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集資料。
要求：資料的收集要和幼兒共同完成。
二、教師和幼兒共同布置本班的展板。
要求：教師與幼兒共同布置時(shí)要邊講解邊操作。
三、組織各班有而共同觀(guān)看奧運展板。
要求：結合每一塊展板的內容進(jìn)行講解。
活動(dòng)小結：
通過(guò)圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運知識，收到了良好的效果。從展板內容上選舉了：奧運吉祥物、奧運火炬的設計、金牌的設計、北京的奧運主賽場(chǎng)、以及代表不同運動(dòng)項目的福娃形象……這些內容的選擇即使孩子十分關(guān)注的內容也是十分生動(dòng)形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現形式來(lái)看全部采用圖配文的形式，結合小班形象性思維的年齡特點(diǎn)，展板的圖片多，文字簡(jiǎn)潔。從幼兒參觀(guān)的情形來(lái)看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著(zhù)展板上的圖片詢(xún)問(wèn)老師，有時(shí)候還會(huì )利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽(tīng)。更多的孩子仔細聆聽(tīng)教師的講解，還有的孩子模仿著(zhù)福娃的各種動(dòng)作，體驗了一把運動(dòng)健兒的風(fēng)采。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案8
目標：
1、提高幼兒對奧運知識的求知興趣，在了解奧運比賽項目的過(guò)程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。
2、發(fā)展幼兒繪畫(huà)能力，能夠大膽獨立的進(jìn)行添畫(huà)與涂色活動(dòng)。
比賽形式與要求：
結合小班幼兒年齡特點(diǎn)確定幼兒繪畫(huà)內容為：教師提供動(dòng)態(tài)福娃的底板，由幼兒根據福娃造型選擇相應的色彩，然后進(jìn)行自主添畫(huà)。
比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
14周周五上午9：30開(kāi)始進(jìn)行，到10：45結束。方法為：每班一位教師錯班參與，大班對小班。
評比標準：
1、能夠進(jìn)行添畫(huà)。
2、表現具有童趣，涂色 均勻，能大膽使用各種顏色，搭配合理。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前各班再次組織幼兒討論奧運，了解奧運知識，激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的積極性。
2、畫(huà)有奧運福娃輪廓的底板每位幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師發(fā)放繪有福娃動(dòng)態(tài)的底板。
二、教師講解作畫(huà)要求：
1、幼兒根據福娃形象為福娃圖上相應的色彩。
2、幼兒根據自身知識經(jīng)驗進(jìn)行大膽添畫(huà)。
3、幼兒在規定時(shí)間60分鐘完成。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師換班進(jìn)行組織與指導。
四、評獎活動(dòng)。
設全園性質(zhì)一等獎、二等獎、三等獎。
活動(dòng)小結：
結合繪畫(huà)的迎奧運活動(dòng)，在期待已久的目光中展開(kāi)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的準備家長(cháng)和孩子們已經(jīng)摩拳擦掌了。本次繪畫(huà)活動(dòng)不僅為了提高幼兒的繪畫(huà)水平更主要的也讓家長(cháng)參與到繪畫(huà)的指導中來(lái)，同時(shí)與孩子一起走進(jìn)奧運。但是繪畫(huà)能力的提高不是一蹴而就的，需要的是練習與平實(shí)的積累。在活動(dòng)開(kāi)始是我們就下發(fā)了倡議書(shū)，鼓勵家長(cháng)和孩子共同參與。從活動(dòng)中來(lái)看，每一位孩子都在家進(jìn)行了一定的練習，所以在繪畫(huà)比賽中雖然是小班的幼兒也沒(méi)有一名幼兒不參與。孩子們專(zhuān)心致志，十分投入。不僅幫助福娃船隊了自己的衣服還能夠根據福娃的運動(dòng)項目天花草地、大樹(shù)、水、魚(yú)等背景，十分有趣。雖然評獎結果出來(lái)后，有些參差不齊，但是整體水平上都在提高，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案9
奧運會(huì )上，我國取得了喜人的成績(jì)，小朋友都很喜歡觀(guān)看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒喜歡運動(dòng)，熱愛(ài)祖國的情感。
2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動(dòng)員奪獎牌時(shí)的情景。
3、引導幼兒大膽用語(yǔ)言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛(ài)運動(dòng)的情感。
活動(dòng)資源
有關(guān)奧運會(huì )的報紙、圖片
家長(cháng)工作
收集有關(guān)奧運會(huì )的報紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)動(dòng)機
語(yǔ)言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運動(dòng)會(huì )，你們還記得是什么運動(dòng)會(huì )嗎？”
(二)引導幼兒觀(guān)看報紙，組織幼兒討論交流
1、“你們知道奧運會(huì )有什么比賽項目嗎？”
2、“我們中國取得了多少面金牌？”
3、“他們拿獎牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì )做些什么動(dòng)作呢？”
�。ㄈ┐竽懕憩F
1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關(guān)奧運會(huì )奪金的情景進(jìn)行繪畫(huà)。
2．啟發(fā)幼兒添加觀(guān)看的觀(guān)眾和升起來(lái)的國旗。
(四）體驗成功
1．與同伴交流作品。
2．請老師參觀(guān)作品，向老師介紹作品。
�。ㄎ澹┕膭钣變合蜻\動(dòng)員學(xué)習，積極參加體育運動(dòng)鍛煉身體。
幼兒園小班奧運教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標：
1、 初步了解2008年奧運吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、 為中國舉辦2008年奧運會(huì )感到驕傲、自豪。
二、活動(dòng)準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實(shí)物
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、 出示五環(huán)旗圖片
1、問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
�。ㄐ」潱哼@是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
2、問(wèn)：2008年奧運會(huì )在哪舉辦？
�。ㄐ」潱�2008年奧運會(huì )將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會(huì )設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
�。ǘ�、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
1、出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它是什么顏色的？
�。ㄐ」潱菏窃O計師根據魚(yú)和是水設計出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
2、出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰(shuí)��？
�。ㄐ」潱壕Ь褚恢豢蓯�(ài)的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
3、出示福娃歡歡的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)��？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
�。ㄐ」潱簹g歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運動(dòng)項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類(lèi)運動(dòng)）
4、出示福娃迎迎的圖片，問(wèn)：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動(dòng)項目嗎？
�。ㄐ」潱河硎置艚�，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
5、你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動(dòng)項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
6、把五個(gè)福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問(wèn)：小朋友發(fā)現了什么？（福娃的顏色和數量和五環(huán)旗是一樣的）
7、那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話(huà)？（北京歡迎你）
�。ㄈ�、 出示實(shí)物，問(wèn)答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來(lái)了，（逐一出示實(shí)物，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問(wèn)題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長(cháng)著(zhù)什么？他代表了什么運動(dòng)？（藏羚羊的角，是田徑運動(dòng)）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰(shuí)？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話(huà)？（北京歡迎你）
四、 結束活動(dòng)。
小朋友可真厲害，這怎么多問(wèn)題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
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