新生適應學(xué)校的情況的總結
新生適應學(xué)校的情況的總結
篇一：“新生適應周“活動(dòng)總結
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中“新生適應周”活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了�；赝@短短的三個(gè)月，活動(dòng)比較成功但仍有一些不足之處。
首先，在活動(dòng)中值得肯定和發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)如下：
一：在活動(dòng)過(guò)程中，心保部各成員團結一致，相互配合，態(tài)度積極，完成了工作任務(wù)。
二：在活動(dòng)前做了充分的準備工作，如對活動(dòng)教室的尋找和對活動(dòng)的大力宣傳等。
但我們也要認識到自己的不足，有以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：
一：在電影展活動(dòng)中，出現了一些不好的現象和行為。如部分同學(xué)中途離場(chǎng)，少部分同學(xué)大聲喧嘩及嗑瓜子等弄出嘈雜聲音的行為影響了觀(guān)眾們欣賞電影的情緒。這是我們活動(dòng)秩序維護的失誤導致的。
二：活動(dòng)形式太單一�！靶律m應周”活動(dòng)中皆以電影展形式開(kāi)展，對同學(xué)們的吸引力大大降低，無(wú)法調動(dòng)同學(xué)們積極參與活動(dòng)的積極性。這直接導致觀(guān)看活動(dòng)的人數不斷減少。針對這點(diǎn)，我們應具有創(chuàng )新精神，努力開(kāi)展更具參與性、趣味性的精彩活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，本次“新生適應周”活動(dòng)還是很不錯的，我相信通過(guò)這次活動(dòng)汲取的經(jīng)驗和教訓，在日后活動(dòng)的舉辦中一定能做到更好。
篇二：新生入學(xué)適應團體總結
一、活動(dòng)目的及背景
本著(zhù)以新生快速認識大學(xué)，快速融入大學(xué)的目的，我們開(kāi)展主題為——認識你真好來(lái)進(jìn)行我們的活動(dòng)。
時(shí)間：活動(dòng)開(kāi)展在新生軍訓后的第三天，新生來(lái)校的第三周
地點(diǎn)：52號樓203
對象：11東材料2一半學(xué)生和11模具2的九名男生
二、活動(dòng)準備
1、根據團體輔導的方案，我班和模具2班交換一部分學(xué)生，開(kāi)展活動(dòng)。
2、準備好活動(dòng)用品，以及挑選好組織者
3、確定好活動(dòng)方案，及時(shí)通知活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)。
三、活動(dòng)的基本情況
1、介紹：（5min）
指導者自我介紹，并向成員介紹本次活動(dòng)的及內容。
2、微笑握手（5-10min）
目的：輕松氣氛，促進(jìn)相識。
步驟：請團體中每位同學(xué)離開(kāi)座位，在教室里自由走動(dòng)，與盡可能多的同學(xué)握手，請帶著(zhù)真誠與友愛(ài)，注視這些即將與自己共度四年大學(xué)時(shí)光的伙伴，道一聲：“你好！”當輔導老師喊停時(shí)，兩個(gè)正在握手道好的同學(xué)就結成一對，找地方進(jìn)行3-5分鐘的交流，介紹自己的簡(jiǎn)單情況，傾聽(tīng)對方的介紹，結識新團體中的第一位朋友。
3、“滾雪球”： （10min）
�。�1）按組圍圈坐，由其中一個(gè)同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)話(huà)：我是某某，我來(lái)自（學(xué)院）；
�。�2）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說(shuō)：我是來(lái)自XX學(xué)院的某某后面的我來(lái)自，以此類(lèi)推，這就叫做滾雪球；
�。�3）要注意聽(tīng)，不可以動(dòng)筆，要用腦記；
�。�4）第二輪是我是某某，我喜歡。共兩輪。
4、尋人信息卡（20min）
目的：讓學(xué)生學(xué)習主動(dòng)交往，在交往中介紹自己，了解他人，發(fā)現共同的興趣愛(ài)好。
步驟：（1）要求學(xué)生根據“尋人信息卡上”的信息，在10-15分鐘內找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
�。�2）交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多，主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
�。�3）交流完畢后，主持人再梳理全班的信息，請具有同一特征的人站在一排相互介紹交流。
5、“自畫(huà)像”（15min）
目的：通過(guò)自畫(huà)像，看看自己的理想，抱負。
步驟：
�。�1）分組
�。�2）每個(gè)小組依次畫(huà)出自己的漫畫(huà)，隨便自由的畫(huà)。然后解說(shuō)
6、體驗分享：（10min）
�。�1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個(gè)活動(dòng)對你印象深刻，你從活動(dòng)中體驗到了什么等等問(wèn)題，同學(xué)們自由發(fā)言；
�。�2）一個(gè)句話(huà)評價(jià)本次活動(dòng)感受；
�。�3）擁抱分別。
四、活動(dòng)效果及總結
由于我們班的女生多，而且大家都差不多認識并了解了，所以就和模具班交換同學(xué)，搞了一次聯(lián)誼，讓班里的同學(xué)更多更好的了解熟悉校園，融入更大的圈子，有歸屬感。
活動(dòng)由于是和模具班一起做的，一開(kāi)始大家都比較拘謹，比較放不開(kāi)。甚至，剛開(kāi)始的時(shí)候，模具班的男生都不好意思進(jìn)來(lái)。這時(shí)還是班里女生放開(kāi)來(lái)，主動(dòng)散開(kāi)，男生也不好意思的進(jìn)來(lái)，慢慢融入集體。
我們首先圍坐在一個(gè)圈里，男女搭配開(kāi)來(lái)坐，第一步就是自我介紹，促進(jìn)認識。由于有新的面孔，大家都很拘謹，不多言辭，氣氛有點(diǎn)冷場(chǎng)。
然后，我就開(kāi)展第二步，微笑握手，一位男生一位女生，男生向旁邊的女生介紹自己，女生則是被提問(wèn)，這樣交流了五分鐘，大家都撇開(kāi)了話(huà)匣子，不在羞怯，氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)了，進(jìn)而兩個(gè)人的認識，傾聽(tīng)了對方的信息，結識了新團體的第一位朋友。
第三步，滾雪球活動(dòng)，由于之前的認識，大家不在羞怯，紛紛侃侃而談，不過(guò)由于大家都是比較興奮，中間也出了點(diǎn)岔子，就是有點(diǎn)亂，估計男生太活躍了，紀律什么的都有點(diǎn)亂，不過(guò)看在大家的熱情上，也就不計較了。
接下來(lái)，尋人信息卡，突然一下子讓大家覺(jué)得，在這么多的陌生人中，找到興趣相投的還是蠻容易的，大家也進(jìn)一步拉近距離。
最后，我做了一個(gè)自畫(huà)像的活動(dòng)，每個(gè)人都介紹了自己的畫(huà)，有畫(huà)豬的，有畫(huà)三角稱(chēng)的，也有騎車(chē)走上坡路的。每個(gè)人都說(shuō)出了畫(huà)里的含義，看的出他們有各自的理想，就如我們班的徐歡，一顆心下面放了一座山，那是一種心態(tài)，一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，突然我之前的自畫(huà)像，一直陽(yáng)光的樂(lè )觀(guān)的豬，是異曲同工的。
活動(dòng)結束，我們來(lái)了一次，感想分享，有說(shuō)一兩句的，也有感想頗多的，總之，大家玩的很高興，都認識了很多的朋友，了解也是頗多的。
就我個(gè)人而言，大家由一開(kāi)始的拘謹到最后的放開(kāi)都是不易的，大家是真的融入了這個(gè)團體，暢所欲言，我有理由相信他們對于陌生環(huán)境也不再惴惴不安，對于大學(xué)，對于陌生的城市，有了朋友也不再孤獨。
這次的活動(dòng)在大家一個(gè)友誼的擁抱結束了，大家很默契的交換了聯(lián)系方式，都覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)，都有了新的認識，學(xué)到很多，懂了很多。
篇三：大學(xué)新生校園生活適應情況調研報告
一．調查目的：
１.了解新生來(lái)校后對學(xué)校環(huán)境、大學(xué)學(xué)習的適應情況
２.了解新生目理狀況
3.了解大一新生的困難和需求，以便廣州醫學(xué)院為 同學(xué)及時(shí)地提供有效幫助。
二．調查對象：
本校大一全體學(xué)生。
三． 調查方法:
這次我們調查了150個(gè)人,涉及我校的六個(gè)學(xué)院, 采用問(wèn)卷調查的方式，對我校12級的新生進(jìn)行調查，因此這次調查有較強的代表性。
四．調查結果和分析:
通過(guò)調查，總結出大學(xué)生在適應過(guò)程中有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1新生不太適應大學(xué)的生活環(huán)境：
53%的學(xué)生感到生活很有壓抑，主要表現在心理，精神方面。例如：神經(jīng)過(guò)敏，心中不踏實(shí)。感到孤獨，容易激動(dòng)等等。
33%的學(xué)生感到輕度的壓抑，感到大學(xué)生活和高中不大一樣。
主要14%學(xué)生感到完全錢(qián)可以適應過(guò)來(lái)。新生的不適應不是因為有什么心理，主要是大學(xué)生活環(huán)境與中學(xué)有很大不同。
中學(xué)時(shí)代我們是以小班為單位上課，每天除了上課還是上課，完全是應試教育的教學(xué)模式。但是大學(xué)不同了，因為教育方式的改變，決定了我們生活環(huán)境與中學(xué)時(shí)的不同。學(xué)習生活由以前的小班制改為大班制，所接觸的人也多了，再加上宿舍的環(huán)境沒(méi)有想象中大學(xué)的樣子，學(xué)校環(huán)境所導致的人才擠擠，以上到大學(xué)就給了我們這莫多驚喜，所以新生感到很大的不適應。
2新生不太適應大一的生活方式：
63%不太適應相對獨立的大學(xué)生活，有輕度以上的害怕單獨出門(mén)和感到難以完成任務(wù)。20%的新生有點(diǎn)不適應，覺(jué)得一下子獨立了很多。
17%的新生表示完全可以適應過(guò)來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)，新生還是不太適應。之所以有那摩多新生不適應，原因在于他們沒(méi)能合理的安排時(shí)間。繁重的學(xué)習任務(wù)和各種各樣的活動(dòng)讓他們的生活出現混亂。
以前老師牽著(zhù)鼻子走，現在一下子自己要全部安排好自己的生活，難免會(huì )出現一些問(wèn)題。還有一部分同學(xué)以前由于整天都是學(xué)習，很少料理過(guò)自己的事情，現在到了大學(xué)父母不在身邊了問(wèn)題就來(lái)了。還有一些新生來(lái)到了大城市學(xué)會(huì )了攀比，花大把的時(shí)間在打扮上，預防自己比不過(guò)人家和害怕給人看扁，擔心有人在背后議論自己。
3新生希望改變現狀，但對未來(lái)滿(mǎn)信心。
調查表明，90%的學(xué)生感到前途充滿(mǎn)希望，雖然現在還不太適應。10%的學(xué)生對前途有輕度的迷惘�？傮w上，新生懷著(zhù)健康的心態(tài)迎接大學(xué)的生活，想改變現狀的原因在于新生覺(jué)得現實(shí)中的大學(xué)與理想的大學(xué)存在差異。 很多新生在進(jìn)入大學(xué)前都對大學(xué)生活有了一定的規劃,對大學(xué)的生活寄與很大的期望,同時(shí),一部分高中老師經(jīng)常提 “大學(xué)是很輕松的”等言語(yǔ)來(lái)鼓勵學(xué)生認真學(xué)習。當真正 接觸了大學(xué)以后,才發(fā)現并不如想象中那么輕松,平常也 有很多的功課,活動(dòng)也很多,競爭也比高中大,在高中只要 學(xué)習好就能得到老師和同學(xué)的認可。在大學(xué)，不僅僅是學(xué) 習的競爭，還有交際能力，工作能力等方面。所以，難免 讓一些新生不適應大學(xué)生活。
4對待性和與異性相處的問(wèn)題，普遍理性對待。
調查表明，絕大多數新生能夠很自然地和異性相處，很少新生因為的想法感到煩惱。性，人人皆有。心理學(xué)上說(shuō)：對于現代人來(lái)說(shuō)，能否坦然力行地面對性的問(wèn)題，是衡量一個(gè)人是否成熟的重要標志。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們新生擁有良好的戀愛(ài)基礎，我相信他們的戀愛(ài)之路會(huì )比較順暢。他們的心理已經(jīng)比較成熟，能理性面對戀愛(ài)中的不快帶來(lái)的打擊。人生是交往中度過(guò)的，交往是人類(lèi)社會(huì )特定的社會(huì )現象。交往不但是和同性，與異性的來(lái)往也是必不可少的。我們大學(xué)生活圈應該包括更多的異性。因此，我們的當務(wù)之急就是學(xué)會(huì )大膽的和他們交往，從這點(diǎn)看我們新生已經(jīng)邁出了良好的一步。這對他們以后的學(xué)習生活是非常重要的。
5因為還不適應導致身體不適，造成了過(guò)分的擔憂(yōu)。
調查表明，80%的同學(xué)擔憂(yōu)自己的身體是不是出現了大問(wèn)題，表現在感到胸和胃不舒服，還有睡眠不好等等。還有20%的同學(xué)有呼吸困難和不能集中注意力。好在沒(méi)有人想到要結束自己的生命。顯而易見(jiàn)，生活的不適應確實(shí)在困擾著(zhù)我們新生的生活。這些問(wèn)題來(lái)源于新生的生活經(jīng)驗不足，對于一些問(wèn)題容易焦累，影響對問(wèn)題的正確判斷。
五．調查總結與建議:
在這次調查中，發(fā)現了存在的很多問(wèn)題，但也有很多可喜之處。90 后的新生并不是人們想像中的那么脆弱，他們有 自信，適應能力較好，關(guān)心自己的前途的發(fā)展，更加獨立， 更具有創(chuàng )新能力。但是也不乏有一些新生缺乏主動(dòng)性，未能 很好地融入集體當中。為了更好地解決問(wèn)題，下面我們給出一些建議。
對于生活方式和環(huán)境：要有一顆平常心。正所謂：既來(lái)之，則安之。不會(huì )和不懂的地方我們可以找老師和師兄或者同學(xué)們幫忙，要學(xué)會(huì )和同學(xué)們溝通，大膽地把自己的困惑說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們?yōu)槟阆雽Σ摺?/p>
1學(xué)會(huì )自我悅納，珍對于大學(xué)生情緒的調節與管理：
(1.改變消極認知，重塑健康情緒：
珍惜自己，體念自我幸福。辯證看問(wèn)題。學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題。懂的適度比較。有時(shí)適當利用下啊Q精神。
(2.合理運用情緒調節方法：可以進(jìn)行放松訓練，宣泄法等等。
對于大學(xué)生良好人際關(guān)系的構建：1掌握人際交往的原則：平等`尊重`相容`互利`誠信`寬容的原則。
2掌握交往的藝術(shù)：加強交往，主動(dòng)交往。建立良好的第一印象。保持自信，露出微笑等等。
以上就是我們一些小小建議，希望能夠幫到同學(xué)們。希望通過(guò)這次的調查，新生們能找出自身不足的地方去改進(jìn)，使自己盡快適應大學(xué)生活。同時(shí)在 大學(xué)里發(fā)光發(fā)熱，為我們的學(xué)校，為我們更好的未來(lái)做好充 分的準備。也希望學(xué)校能從這次的調查中得到有用 的信息，更好地開(kāi)展迎新工作。
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