聽(tīng)課記錄檢查總結三篇
聽(tīng)課記錄檢查總結三篇
篇一：20XX聽(tīng)課記錄檢查總結
聽(tīng)課是教師進(jìn)行再培訓的一種有效方式，是實(shí)現自我提升的直接途徑。首先明確聽(tīng)課不是完成任務(wù)，而是我要去學(xué)習，特別是年輕的教師教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧、更要去看，去借鑒，每個(gè)人都有他獨到之處，只要你踏下心來(lái)去發(fā)現，就會(huì )有收獲。本學(xué)期11月15日，教導處對本學(xué)期的聽(tīng)課記錄本進(jìn)行了檢查；現將檢查結果反饋如下：
一、現將具體檢查情況分析總結如下：
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認真，規范，數量足，質(zhì)量高。大多數教師的聽(tīng)課記錄質(zhì)量非常高，在記錄的同時(shí)都注重各個(gè)環(huán)節的反思和整體授課的反思。所有年級的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。
但在檢查的過(guò)程中，也發(fā)現部分教師在書(shū)寫(xiě)的聽(tīng)課記錄的教程中存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足：
�。ㄒ唬┯胁糠纸處熥舟E太草，書(shū)寫(xiě)不認真。
�。ǘ┯袀�(gè)別教師存在抄襲現象。
�。ㄈ┰S多老師為了完成任務(wù)而被動(dòng)聽(tīng)課，雖然教師的聽(tīng)課次數都達到了要求，但聽(tīng)課的效果卻沒(méi)有得到真實(shí)的顯現。
二、幾點(diǎn)建議：
一份好的聽(tīng)課記錄具有保存和借鑒的意義。如何記錄：
第一、記錄精妙之處。一堂課四十分鐘，執教者行云流水，聽(tīng)課者卻不必面面俱到。有位哲人曾說(shuō)，世上最聰明的人是那些善于發(fā)現別人長(cháng)處，并能學(xué)習別人長(cháng)處，最終使自己成為有長(cháng)處的人。
第二、記錄不足之處。聽(tīng)課教師應該有個(gè)人的看法和見(jiàn)解，有甄別能力，這既是自己學(xué)習探討的需要，也是幫助他人（執教者）提高教學(xué)水平的要求。我們應當將其記錄下來(lái)，課后回顧、梳理和剖析。
第三、記錄疑問(wèn)之處�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！睂e人的授課，自己持不同看法的地方，用問(wèn)號標記出來(lái)，用以反思、商榷和詢(xún)問(wèn)。同時(shí)最好也寫(xiě)下自己在以前的課堂中是如何處理這個(gè)環(huán)節以及這樣處理的原因。
第四、記錄感悟之處。聽(tīng)課者在聽(tīng)課的過(guò)程中要隨時(shí)記下當時(shí)感想、感悟和收獲，這不僅利于課后評課、交流，更有利于為進(jìn)行自主反思提供鮮活的素材，同時(shí)也為日后寫(xiě)文章積累第一手資料。
希望各位任課教師在今后的教學(xué)中在認真編寫(xiě)教案的同時(shí)，擠時(shí)間深入班級聽(tīng)課，并認真做好評課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
篇二：聽(tīng)課記錄檢查小結
20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期作業(yè)
數學(xué)組及理化生組聽(tīng)課記錄檢查小結
�。�1）本次檢查總體良好，絕大多數老師能認真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認真，規范，數量足，質(zhì)量高。
�。�2）所有任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。
�。�3）但在檢查的過(guò)程中，也發(fā)現部分教師在書(shū)寫(xiě)的聽(tīng)課記錄的教程中存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足：有部分教師字跡太草，書(shū)寫(xiě)不認真；個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課筆記時(shí)有部分項目書(shū)寫(xiě)不全。
整改措施：
�。�1）各教師要在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，認真聽(tīng)課。
�。�2）聽(tīng)課的同時(shí)要認真書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
�。�3）聽(tīng)課過(guò)后，各任課教師要認真整理自己的聽(tīng)課筆記并做好評課準備。
希望各位任課教師在今后的聽(tīng)評課時(shí)，并認真做好評課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 本次聽(tīng)課記錄優(yōu)秀的有：
牛雪美 張振華 苗躍 王家棟 楊玉龍邢思宏 楊旭 崔顯正 許天允 宮俠 宮傳華 王志華 隨敏馮啟順 王偉民 王書(shū)華 王靖 趙波
篇三：聽(tīng)課評課總結
金秋10月，我校全體教師舉行了用導學(xué)案“聽(tīng)課評課”活動(dòng)。本次的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，用了兩周的時(shí)間，學(xué)校高度重視、認真組織，在全校教師的共同努力下，聽(tīng)課評課活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。我校在聽(tīng)課評課活動(dòng)中達到了預期的目的，收到了良好的效果，現將本次聽(tīng)課、評課活動(dòng)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
1．課前準備充分，認真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，找準教學(xué)的突破口。
老師們都能認真鉆研教材，教師一起對教材深入分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則，先導后教，采用多種教學(xué)方法，精心設計問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組討論，激活課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
2．授課教師教態(tài)自然大方，教案準備充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
能合理運用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，比如薛躍民老師的《比的應用》課、周俊濤老師的《約分》、侯小燕老師的《比的化簡(jiǎn)》、李春麗老師的《兩位數除以一位數》、張艷芳老師的《兩位數加兩位數》等課程都可以用“精彩”二字來(lái)評價(jià)。青年教師劉萍年輕有朝氣，樂(lè )于與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了我青年教師的風(fēng)采。
3．課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。
每位教師都能使用多媒體、小黑板和自制教具，為課堂教學(xué)服務(wù)。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對學(xué)生的提問(wèn)有吸引力，對學(xué)生的評價(jià)有說(shuō)服力。善于運用小獎品、小游戲吸引學(xué)生，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。
4．課后及時(shí)說(shuō)課反思，積極評課交流。
沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。全部授課老師課后主動(dòng)對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)導學(xué)思路。反思失誤，尋找和發(fā)現問(wèn)題，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。有的老師除了認真總結自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠懇地與聽(tīng)課評課的老師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，針對自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。
5．增進(jìn)了解，互評互學(xué)，提高教學(xué)水平。
聽(tīng)課中，每位老師都認真做好聽(tīng)課記錄，并對教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出分析評價(jià)。評課時(shí)，老師們積極開(kāi)展評課交流，每一位聽(tīng)課教師都要發(fā)表意見(jiàn)，根據本節課特點(diǎn)，給授課教師做出一個(gè)恰當的評價(jià)，在肯定長(cháng)處的基礎上，側重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。
教師之間相互聽(tīng)課、評課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識的一個(gè)行之有效的手段，也是對新的教學(xué)方法探討的一個(gè)途徑，同時(shí)它也是學(xué)校對每位教師的基本要求。通過(guò)聽(tīng)課、評課，一是為了汲取他人長(cháng)處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過(guò)評課給授課教師提供力所能及的幫助。評課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠布公、認真細致地評課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，形成了濃厚的評課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團結精神，也對整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助。通過(guò)此次聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師更加重視對教學(xué)的精力投入，注重改進(jìn)自己的導學(xué)方法，完善自己的導教案設計，提高自己教學(xué)的水平，這對教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的。
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