關(guān)于班級管理經(jīng)驗總結
關(guān)于班級管理經(jīng)驗總結
篇一：一年級班級管理心得體會(huì )
一、糾正不良習慣
剛到一年級，一進(jìn)教室，一群學(xué)生圍了上來(lái)就說(shuō)，也不管你老師聽(tīng)不聽(tīng)，老師，他擰我臉，老師他畫(huà)我書(shū)，老師他昨天沒(méi)掃地，面對一大堆問(wèn)題，咋辦？從孩子們的問(wèn)題中反應出這些不是大問(wèn)題，就一些習慣問(wèn)題，我就先讓這些問(wèn)題冷一下，聽(tīng)了后暫時(shí)不理。那么第一個(gè)任務(wù)就是糾正不良習慣，由于現行施行小組教學(xué)，以組為單位，組員捆綁組，一榮俱榮、一損俱損，對組實(shí)行加分減分機制。分為好人好事、衛生情況、課堂紀律、作業(yè)情況、文明禮儀等幾大板塊，每塊都有相應的細則。例如上述的問(wèn)題，基本上都會(huì )扣組的分，那其它組員肯定不高興，就會(huì )去監督幫助他，從而達到糾正不良習慣的作用。
二、加強班委培養
由于前面說(shuō)到用小組加減分機制，那誰(shuí)來(lái)做，當然是班委，那么培養班委的管理能力就猶為重要，我從他們的組織能力、管理能力、責任心下手，把權力下放到他們手里，我曾經(jīng)告誡全班同學(xué)，老師不在，他們就可以代老師行使權力。同時(shí)來(lái)培養班委關(guān)心集體、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身作則。由班委作出模范榜樣。
三、加強監督管理
因教師把權力下放給班委后，為防止班委濫用職，這就需要老師加強班委的監督管理，不定時(shí)的走訪(fǎng)學(xué)生，了解班委的管理情況，有沒(méi)有違規管理，根據反饋情況及時(shí)作出調整和改正，同進(jìn)也檢測教師的方法有沒(méi)有紕漏和不適之處。
四、互幫互助提升整體能力
孩子們進(jìn)入一年級，學(xué)習情況不可能相等地，學(xué)習好的學(xué)生自然不用老師操心，但成績(jì)差的就得多花心思，一年級的基礎工程是不言而喻的，任務(wù)之大不容忽視，我是這樣的處理的。學(xué)習最差的選班上學(xué)習拔尖來(lái)幫助，而且是雙向選擇，愿意當小老師的舉手，再由學(xué)習差的從中選自己喜歡的小老師，每天一個(gè)小老師，一個(gè)星期之內小老師不重復，這樣可以讓小老師的任務(wù)相對輕松點(diǎn)。比如：一個(gè)小老師，一天包教會(huì )一個(gè)韻母、一個(gè)詞語(yǔ)。這樣積少成多，促進(jìn)差生的進(jìn)步。中下水平的則由小組長(cháng)帶領(lǐng)監督，組內成員互相監督，從而提升組的整體能力。
班級的管理是多樣的，但又是重要的。一個(gè)好的班級，他的管理一定是跟上的，所以，作為一個(gè)班主任，提升自己的管理能力是必要的。我將繼續探索高效的班級管理，以便更好的服務(wù)于教學(xué)。
篇二：一年級班級管理心得
一、 建立健全的獎勵制度
一年級學(xué)生剛剛入學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地管理班級，丁老師決定在三班建立健全的班級管理制度。設計小分，表現好的同學(xué)獎勵一份，每十分可以在后墻的光榮榜上貼一個(gè)優(yōu)，這樣，孩子們的積極性就高了很多。當然，這種獎勵還不能只體現在表現上，平時(shí)的作業(yè)也可以這樣來(lái)做。每次作業(yè)上都有小星星，可以根據本子上的小星星來(lái)積累小分，這樣，分數無(wú)處不在，學(xué)生們的積極性就變得非常積極了！
二、 完善班委會(huì )。
孩子們入學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了，對于小學(xué)生活已經(jīng)有一定的熟悉，可以在一定程度上讓其參與到班級管理中來(lái)，培養他們小主人翁的意識。所以，小小班委會(huì )的建立一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，也能培養學(xué)生的一定的管理能力，所以小班長(cháng)，小組長(cháng)，課代表，一個(gè)個(gè)開(kāi)始走馬上任了，當然，也并不是所有的孩子都適合去做管理，有的有統籌能力，可以當小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)，有的有管理能力，可以當當體委或者班長(cháng)，有的朗讀很好，可以當當小老師，每天早讀帶領(lǐng)全班晨讀……就
像咱們大人，要根據孩子們的特點(diǎn)，根據他們呈現在整個(gè)班級中的性格來(lái)合理安排，充分發(fā)揮孩子們的長(cháng)處。
另外，就是有關(guān)座位的安排，輪換制度是最好的，最公平的安排方法，因為孩子都還小，身體長(cháng)得很快，不能一直坐在一個(gè)地方，另外，前后左右調換也可以調節孩子的視力�，F在孩子的視力真的是越來(lái)越令人擔憂(yōu)了，所以，每時(shí)每刻都要盡力地 全面。
三、 萬(wàn)事開(kāi)頭難
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。之前體會(huì )了高新一小中高年級良好的課堂常規之后，常規鍛煉的開(kāi)始：課堂，路隊，操隊，中午吃飯，午托等等來(lái)說(shuō)，每一項的訓練對于每一個(gè)帶一年級的班主任來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰，每一個(gè)小決定都是統觀(guān)全班思前想后想出來(lái)的。就拿今天安排收正式作業(yè)的小組長(cháng)來(lái)說(shuō)吧，如果按組收，孩子們都還不太能認識有的同學(xué)的名字，只能重新想辦法：全班55人，按照學(xué)號，每10人安排一個(gè)組長(cháng)，以此類(lèi)推，最后的5個(gè)人由課代表統收，小組長(cháng)收完后，清點(diǎn)人數再在小組長(cháng)那里匯總，剛安排下去，有的小糊涂就亂了，找不到自己的組長(cháng)，老師只能重新再來(lái)，還有找不到的，再來(lái)……今天是第一天，明天，后天，孩子們熟悉之后，慢慢的肯定就會(huì )順利很多！
所以，一年級的班級管理真的非常鍛煉人，應該有處處觀(guān)察之眼，處處學(xué)習之心！
篇三：一年級一班特色班級計劃
一、班級情況
本班共有49名學(xué)生，其中有男生19人，女生30人。大部分孩子是獨生子女，剛上小學(xué)一年級，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去引導，讓他們盡快適應學(xué)校生活。
二、指導思想
班級建設中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
三、創(chuàng )建目標
1．以培養全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀人才為目標。使學(xué)生養成自主管理的能力，實(shí)現教育與自我教育的統一，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
2．剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導并且內容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。
四、實(shí)施措施
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1．充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結,通過(guò)監督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育。
2．合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義
的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
3．充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用校園電視節目,故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
�。ǘ┌嗉壖o律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1．課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2．課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展"跳繩,做游戲,拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
3．路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng),每天定時(shí)向班級匯報路隊情況,及時(shí)監督,及時(shí)管理。
�。ㄈ┉h(huán)境衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1．個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2．班級衛生:每天早派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。
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引導主體參與，提高自主管理的自主性。
�。�1）創(chuàng )設民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。
�。�2）實(shí)行學(xué)生崗位責任制，進(jìn)行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實(shí)行責任制，學(xué)生進(jìn)行自我管理 。班級里的各項工作都分配到人，實(shí)行責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。 讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會(huì )管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開(kāi)。逐步發(fā)現培養一批能起帶頭作用的骨干。（五）主題班會(huì )活動(dòng)。
在主題班會(huì )活動(dòng)中，實(shí)現教育與自我教育的統一。在主題班會(huì )的綜合活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機與能力。并對上一周的情況進(jìn)行總結，頒布獎勵。
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標兵評選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
�。┘倚７e極配合
協(xié)調學(xué)校、家庭、社會(huì )三者的關(guān)系，形成合力共同教育培養學(xué)生。注重家校的聯(lián)系，建立學(xué)生檔案，利用校訊通為我們搭建的平臺、通
過(guò)短信，電話(huà)、家�；�(dòng)qq群等手段及時(shí)把學(xué)生學(xué)習情況反饋與家長(cháng)，使家校教育保持一致，并努力爭取家長(cháng)的理解、配合，為學(xué)生的健康成長(cháng)打好基礎。
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